《新能源汽车》课程说课PPT讲解学习.ppt

新能源汽车课程说课新能源汽车课程说课PPTPPT 课程设置课程设置课程设置课程设置 1 课程设计课程设计课程设计课程设计 2 教学实施教学实施教学实施教学实施 3 教学资源教学资源教学资源教学资源 4 教学效果教学效果教学效果教学效果 5 改革思路改革思路改革思路改革思路 7 课程特色课程特色课程特色课程特色6主主 要要 内内 容容 课时案例课时案例课时案例课时案例8课程性质：专业必修课一、课程设置一、课程设置课程作用：新能源汽车新能源汽车为专业必修课程，是为专业必修课程，是高高职汽汽车运用技运用技术专业、汽、汽车电子技子技术专业、汽、汽车检测与与维修修专业的主干核心的主干核心课程，也是汽程，也是汽车营销、汽、汽车服服务与与贸易等易等专业的的专业课程，也是程，也是综合性、合性、实践性践性的的课程。程。1.课程性质和作用0312122003汽车电气设备构造与维修必修38 26 64 4 考试 4 B0312121007新能源汽车必修38 26 64 4 考试 4 B0312121004汽车底盘构造与维修必修58 38 96 6 考试 6 B汽车保养与维护汽车保养与维护汽车零部件拆装汽车零部件拆装汽车分系统检修汽车分系统检修汽车整车诊断检修汽车整车诊断检修企业顶岗实习企业顶岗实习学生入门学生入门综合职业能力综合职业能力合格机电维修工合格机电维修工汽车电器设备构汽车电器设备构造与维修造与维修课程设置课程设置课程所在专业：汽检、汽制、汽营课程所在专业：汽检、汽制、汽营专业主要就业岗位：汽车机电维修工专业主要就业岗位：汽车机电维修工面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件管理员管理员发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技术总监术总监汽车机电汽车机电维修工维修工销售销售代理代理技术技术服务服务顾问顾问配件配件管理管理员员+技术技术经理经理服务服务经理经理技术技术总监总监备件备件经理经理课程设置课程设置课程设置课程设置就就业岗位位2.课程的衔接与配合汽车电气设备汽车电气设备构造与维修构造与维修 机械制图机械制图新能源汽车新能源汽车电动汽车电动汽车混合动力汽车混合动力汽车结构与原理结构与原理汽车电工汽车电工电子技术电子技术 汽车电控技术汽车电控技术课程设置课程设置学习者为普高生，有文科生也有理科生，专业基础存在差异；从学生在学习过程中的表现来看，有如下几个方面的学习特征：1.1.知知识方面：方面：学生知识基础不是很好，存在层次差异和个体差异。3.学情分析课程设置课程设置2.技能方面：技能方面：学生思维活跃，积极性高，有较强的动手能力和创新思维能力。3.3.学法方面学法方面：学生已经具备了一定的合作探究学习的意识和能力，具有知识迁移的学习基础。课程设置课程设置 4.4.情感方面：情感方面：学生求知的欲望强烈，喜欢动手实践，具有积极的情感态度，仍有个别学生具有畏惧心理。5.5.资源方面资源方面：文本资料、网络资源、qq群、微信群等。6.6.学生学学生学习习的不利因素的不利因素：对理论知识学习兴趣较低；学习自觉性不足。课程设置课程设置4 课程目标 通过本课程的学习，学生能熟悉汽车维修企业的工作流程，明确汽车机电维修工岗位的任务和责任，初步形成职业习惯。通过学习工作任务完成，一个个汽车故障的被排除，使学生获得成功的快乐，体验人生的价值，建立生活的信心。成为一名合格的汽车维修工。课程设置课程设置5、教学目标、教学目标1 1）掌握）掌握）掌握）掌握新能源汽新能源汽新能源汽新能源汽车车中中中中的基本概念和基本原的基本概念和基本原的基本概念和基本原的基本概念和基本原理理理理 2 2）掌握相关的定性分）掌握相关的定性分）掌握相关的定性分）掌握相关的定性分析和定量估算方法析和定量估算方法析和定量估算方法析和定量估算方法3 3）掌握常用）掌握常用）掌握常用）掌握常用电电器元件器元件器元件器元件的特性、的特性、的特性、的特性、应应用及用及用及用及测测量量量量和常和常和常和常见仪见仪器器器器仪仪表的使表的使表的使表的使用。用。用。用。4 4）掌握汽）掌握汽）掌握汽）掌握汽车电车电路路路路识图识图等基本知等基本知等基本知等基本知识识。知识目标知识目标1 1）培养学生具）培养学生具）培养学生具）培养学生具备备辨辨辨辨证证的思的思的思的思维维2 2）培养学生）培养学生）培养学生）培养学生严谨认严谨认真、真、真、真、实实事求是的学事求是的学事求是的学事求是的学风风。3 3）加）加）加）加强强学生的学生的学生的学生的职业职业道道道道德意德意德意德意识识，充分，充分，充分，充分发挥发挥学生学生学生学生的主的主的主的主观观能能能能动动性。性。性。性。情感目标情感目标1 1）能能能能分分分分析析析析一一一一般般般般的的的的电电路路路路图图2 2）能能能能描描描描述述述述常常常常见见新新新新能能能能源源源源汽汽汽汽车车电电机机机机、电电器器器器的的的的基基基基本本本本原原原原理理理理 3 3）能能能能正正正正确确确确使使使使用用用用仪仪器器器器仪仪表表表表对对元元元元器器器器件件件件和和和和电电路路路路进进行行行行检检测测的的的的能能能能力力力力4 4）能能能能分分分分析析析析汽汽汽汽车车中中中中的的的的基基基基本本本本电电路路路路和和和和简简单单系系系系统统电电路路路路的的的的能能能能力力力力能力目标能力目标课程设置课程设置 课程总体教学目标“懂”理解新能源汽车的基础理论、基本原理、基本技能。“用”能使用常用仪器仪表。“测”掌握汽车电器、汽车电路的检测方法。“养”培养学生的职业道德和素养，为后续课程打下良好基础。课程设置课程设置二、课程设计1.情景情景设计 模拟实际工作场景，配套讲授理论知识，最终完成工作任务。（一）（一）设计的理念与思路的理念与思路2.2.案例教学：案例教学：采用案例教学法来提升学生对新能源汽车的理解能力和应用能力，采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性。3.实习实训实习实训 充分利用实习实训平台和资源，提高学习效率。（二）教学内容的分配周周次次1-2周周2-5周周5-7周周7-8周周8-10周周10-12周周12-15周周项项目目综综述述电动电动汽汽车车基基础础纯电动 汽汽车混合混合动动力汽力汽车车燃料燃料电电池池电动电动汽汽车车其它新其它新能源汽能源汽车车电动电动汽汽车车的的维维修与修与保养保养知知识识点点（1）新能新能源汽车的定源汽车的定义与分类义与分类（2）新能新能源汽车的政源汽车的政策法规标准策法规标准（3）新能新能源汽车现状源汽车现状和发展前景和发展前景（1）电电动机动机（2）蓄蓄电池电池（3）逆逆变器与变器与变频器变频器（1）纯电纯电动汽车的动汽车的结构及行结构及行驶性能驶性能（2）纯电纯电动汽车的动汽车的基础设施基础设施建设建设（3）纯电纯电动汽车车动汽车车型实例型实例（1）混混合动力合动力汽车的汽车的结构结构（2）混混合动力合动力汽车分汽车分类和工类和工作原理作原理（1）燃燃料电池料电池电动汽电动汽车的类车的类型与基型与基本结构本结构（2）燃燃料电池料电池汽车的汽车的发展及发展及现状现状（1）燃气汽燃气汽车车（2）生物醇生物醇类汽车类汽车（3）太阳能太阳能汽车汽车（1）电电动汽车的动汽车的故障维修故障维修（2）电电动汽车的动汽车的维护与保维护与保养养（3）电电动汽车故动汽车故障维修经障维修经典实例典实例课程设计（三）教学内容设计按汽车维修机电工按汽车维修机电工典型工作岗位设计典型工作岗位设计1个学习领域：汽车机电维修个学习领域：汽车机电维修按典型工作任务设计按典型工作任务设计7个学习情境个学习情境按系统复杂程度设计按系统复杂程度设计19个学习任务个学习任务学习情境学习情境案例导入案例导入故障故障课程内容设计课程内容设计轿车全车无电故障轿车全车无电故障灯光不亮故障灯光不亮故障蓄蓄电电池池检检修修发发电电机机检检修修简单简单复杂复杂照照明明系系统统故故障障检检修修信信号号灯灯故故障障检检修修报报警警系系统统检检修修载体载体检修任检修任务务7个学习情境个学习情境17个工作任务个工作任务汽车电器与维修汽车电器与维修序号序号学习情境学习情境工作任务工作任务学时学时1综述任务1：新能源汽车的定义与分类4任务2：新能源汽车政策法规标准42电动汽车基础任务1：电动机4任务2：蓄电池83纯电动汽车任务1：结构及行驶性能4任务2：纯电动汽车基础设施建设44混合动力汽车任务1：混合动力汽车的结构4任务2：混合动力汽车工作原理45燃料电池电动汽车任务1：类型与基本结构4任务2：发展历史及现状46其它新能源汽车任务1：燃气汽车4任务2：生物醇类汽车4任务3：太阳能汽车47电动汽车的维修与保养任务1：电动汽车的故障维修4任务2：电动汽车的维护与保养4合计64混合动力汽车8学时电动汽车基础12学时 新能源汽车64学时纯电动汽车8学时 燃料电池电动汽车 8学时 其它新能源汽车12学时 电动汽车的维修与保养 8学时 综述 8学时 课程设计（四）实践教学设计序序号号项目名称项目名称学时学时实践内容及要求实践内容及要求1 1汽车电源系统的检汽车电源系统的检修修4 41 1、蓄电池的检修、蓄电池的检修2 2、电动机的检修、电动机的检修2 2电动汽车的检修电动汽车的检修4 41 1、掌握常用仪表的使用方法；、掌握常用仪表的使用方法；2 2、电动汽车维修工具的使用、电动汽车维修工具的使用3 3电动汽车的常见故电动汽车的常见故障与检修障与检修4 41 1、DC/DCDC/DC转换器的检修转换器的检修2 2、充电机的检修、充电机的检修4 4照明系统的检修照明系统的检修2 2汽车照明系统的拆装与检修汽车照明系统的拆装与检修5 5信号系统的检修信号系统的检修4 41 1、信号系统的检修、信号系统的检修2 2、汽车电喇叭的检修、汽车电喇叭的检修6 6仪表报警系统检修仪表报警系统检修4 41 1、汽车仪表系统的检修、汽车仪表系统的检修2 2、汽车报警系统的检修、汽车报警系统的检修7 7辅助电器系统检修辅助电器系统检修2 2汽车辅助电器系统的检修汽车辅助电器系统的检修8 8电动汽车维护保养电动汽车维护保养2 2汽车空调系统的检修汽车空调系统的检修合计合计2626（五）（五）实践教学实践教学在满足校内实践性教学的基础上，为专业在满足校内实践性教学的基础上，为专业化方向落实校外实习基地，积极开发校企合化方向落实校外实习基地，积极开发校企合作单位。强化实践育人的意识，合理制定实作单位。强化实践育人的意识，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。践教学方案，完善实践教学体系。实训现场实习拾贝6、重点、难点、重点、难点课程重点课程重点课程难点课程难点解决办法u电路电路分析分析u电动电动机原理机原理与检修与检修u蓄电池原理蓄电池原理检修检修u燃料电池电燃料电池电动汽车动汽车u仪器仪表的仪器仪表的使用使用p蓄电池蓄电池p电动机电动机p燃料电池燃料电池充分利用汽充分利用汽车实训室设备，车实训室设备，理论教学与实理论教学与实物教学结合物教学结合老师知识讲老师知识讲授与学生自主授与学生自主学习相结合学习相结合充分利用多充分利用多媒体教学资源媒体教学资源实践教学设计1.原则：原则：够用原则（理论），实用原则（技能）。2.教学形式多样：教学形式多样：精讲、演示、查找资料、实践操作等。3.传统与现代教学技术相结合：传统与现代教学技术相结合：ppt课件辅助教学，优化知识的呈现形式，尤其是课件中的视频，模拟软件中的真实场景还原，带来动态体验。4.预习和互和互动：每次课前做好预习资料（配套语音精讲），发给学生提前预习。重、难、疑点采用互动形式解答。5.小组协作：小组协作：分成若干小组，每个小组包含普通生与对口高职生，相互促进，优秀者担任组长并推荐到学院汽车服务中心参与服务、实践等活动，形成示范效应。重难点解决办法实践教学设计三、教学实施 1.1.项目导向项目导向 以培养学以培养学生从事电动汽生从事电动汽车检测、维修、车检测、维修、售后服务等工售后服务等工作岗位所需的作岗位所需的知识与技能为知识与技能为中心来组织教中心来组织教学学。（一）教学组织及（一）教学组织及学习情境设计学习情境设计 2 2.任务驱动任务驱动 课程采用课程采用任务驱动法，任务驱动法，以新能源汽车以新能源汽车在实际工作、在实际工作、生活中的应用生活中的应用来安排课程实来安排课程实验、实训验、实训3.采用案例教学采用案例教学法来加强学生法来加强学生对新能源汽车对新能源汽车的应用能力，的应用能力，采用启发式教采用启发式教学方式来提高学方式来提高学生学习的参学生学习的参与性。与性。（二）主要教学方法1.讲授法授法2.演示法演示法3.现场教学法教学法（三）主要教学手段1.多媒体多媒体课件件2.视频影像影像3.实物物设备考核方式：平时成绩+实训成绩+期末考试成绩（四）考核方式与评价标准评价价标准：准：总评成成绩=平平时成成绩（30%）+实训成成绩（30%）+考考试成成绩（40%）考核方式考核方式评级层面评级层面权重权重平时成绩平时成绩出勤出勤 30%30%互动互动作业作业实践技能实践技能实习实训实习实训 3 30%0%终结终结性性评价评价期末考试成绩期末考试成绩 40%40%四、教学资源四、教学资源名称：新能源汽车（第1版）主编：付铁军出版社：机械工业出版社出版时间：2017.2“十二五”职业教育国家规划教材（一）教材选用情况特点：特点：针对汽车检测、维修、服务等岗位，针对汽车检测、维修、服务等岗位，以项目展开教学，突出实用性、针以项目展开教学，突出实用性、针对性和实践性。对性和实践性。（二）教学实践条件校内校内实训基地基地 实践场所实践场所实践场所实践场所有丰富的有丰富的实训指指导书、教学、教学课件和教学件和教学视频。实践资料实践资料实践资料实践资料汽汽车4S店等校企合作店等校企合作单位、位、学院汽学院汽车服服务中心等中心等 实践活动实践活动实践活动实践活动（三）教师队伍 本专业的教师队伍：有1名教授（双师型），有1名副教授（双师型），有1名工程师（双师型），有3名讲师（双师型），3名助教（双师素质），均具有较强的敬业精神和专业功底，是一支理论与技能较扎实的教师队伍。2 2师资队伍建设师资队伍建设我系教师参加四川省青年职业技能大赛我系教师参加四川省青年职业技能大赛我系教师到四川职业技术学院参观学习我系教师到四川职业技术学院参观学习参考教材网络资源校企合作4S店（四）其他资源五、教学效果五、教学效果（一）培养目（一）培养目标的的实现 通通过对本本课程的基本知程的基本知识和基本技能的学和基本技能的学习，使学，使学生生较系系统、较全面地理解、初步掌握了新能源汽全面地理解、初步掌握了新能源汽车的基的基础理理论与技能，培养了学生科学的思与技能，培养了学生科学的思维方式与方式与创新能力，新能力，也也为学学习其他其他专业课程奠定了基程奠定了基础，体，体现了知了知识、能力、能力和素和素质的的统一一。（二）（二）评教情况教情况 同行、督同行、督导、院校等均会、院校等均会对本本课程程进行教学行教学评价。价。六、课程特色以小组协作为方法以案例为载体在兼在兼顾理理论和和实践内容的同践内容的同时，避免面面俱到和太深太，避免面面俱到和太深太难，以，以应用用为目的，目的，以必需、以必需、够用、用、实用用为准准则，重，重视理理实一体的教学模式一体的教学模式以项目为导向教学教学过程：建程：建设以学生以学生为主体主体课堂堂 强化实践技能以应用为目的贴近岗位实际课程内容：程内容：贴合与新能源汽合与新能源汽车相关相关联的的岗位要求位要求 七、改革思路七、改革思路1.师资结构不构不够合理，缺乏来自行合理，缺乏来自行业、企、企业的教的教师；2.课程前沿知程前沿知识更新更新较慢；慢；3.部分部分实训只能依托模只能依托模拟软件件实现。不足改革 1.加加强教教师队伍建伍建设；2.开开发校企合作教材；校企合作教材；3.加加强实训室建室建设，扩展校企合作；展校企合作；4.推行推行现代学徒制。代学徒制。“项目教学设计项目教学设计”举例举例项目目6 汽汽车除霜系除霜系统的的检修修（10周）周）教学内容教学内容汽汽车除霜系除霜系统的的检修修学学习目目标1、了解、了解汽汽车除霜系除霜系统电路路2、掌握汽掌握汽车除霜系除霜系统的工的工作原理作原理3、掌握、掌握汽汽车除霜系除霜系统的的检修方法修方法教学方法教学方法讲授，演示，授，演示，多媒体多媒体课件，件，讨论，视频，动画。画。学生活学生活动收集收集资料，分料，分析任析任务要求，要求，小小组讨论，PPT展示展示评价价设计自我自我评价，学价，学生互生互评，教，教师评价价作作业写出除霜系写出除霜系统检修步修步骤和方和方法法并制作并制作PPT展示展示汽车后窗除霜电路汽车后窗除霜电路任务任务：教师回顾汽车电路的几个特点，讲解在任：教师回顾汽车电路的几个特点，讲解在任务完成过程中需要用到哪些，明确教学目的。务完成过程中需要用到哪些，明确教学目的。分组讨论分组讨论：以小组为单位根据电路图分析讨论：以小组为单位根据电路图分析讨论电路原理，巡回指导，解答学生疑问。电路原理，巡回指导，解答学生疑问。总结评价总结评价：各小组派出代表阐述电路工作过程，：各小组派出代表阐述电路工作过程，老师点评。老师点评。拓展拓展：通过电路的分析，可以试着分析实体除：通过电路的分析，可以试着分析实体除霜器电路有可能出现的故障及检修方法，为后霜器电路有可能出现的故障及检修方法，为后续课程做基础。续课程做基础。教学方式采用教学方式采用项目化教学，以任目化教学，以任务驱动，情景引入，充分，情景引入，充分发掘学生的自主学掘学生的自主学习能力、分析能力、分析问题、解决、解决问题的能力。的能力。考核评价6开展情况5具体实施4资料收集3任务安排2情景引入1三、课程实施过程三、课程实施过程第一步第一步情景引入学生讨论分析情景案学生讨论分析情景案例，教师案例引入引例，教师案例引入引出本次任务知识出本次任务知识第二步第二步任务安排1、布置任务；、布置任务；2、学生分组研究任务内容；、学生分组研究任务内容；3、教师分配任务并提出任务完成要求、教师分配任务并提出任务完成要求第三步第三步资料收集学生根据任务单要求查学生根据任务单要求查找相关所需知识教师答疑找相关所需知识教师答疑第四步第四步具体实施学生到学生到4S店参观、完成店参观、完成任务，教师总结，学生任务，教师总结，学生归纳知识点、查漏补缺归纳知识点、查漏补缺第五步第五步开展情况学生汇报任务、展示学生汇报任务、展示ppt教师总结归纳教师总结归纳第六步第六步考核评价学生自评、互评学生自评、互评教师评价、总结归纳教师评价、总结归纳请各位专家批评指正！请各位专家批评指正！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！46