初中散文阅读资料讲解.ppt

初中散文阅读背影背影 藤野先生藤野先生春春 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布我的信念我的信念 敬畏自然敬畏自然叙事性散文叙事性散文抒情性散文抒情性散文议论性散文议论性散文中考散文阅读要求：中考散文阅读要求：1 1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准、整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。确概括文章的要点，体会作者的思想感情。2 2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。意义和作用。3 3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。句，体会它们在文中的表达效果。4 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问出自己的看法和疑问常见题型体味情感类赏析语言类评价感悟类体味情感类解题思路：在文中找出此句，看前后文抓住富有感情色彩的词句 理解抒情性的句子赏析语言类赏析语言类1词的含义2 例:那树有一点佝偻,露出老态。原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。2句子的妙处词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词；反复 强调的数词特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像 猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉修辞手法 比喻，拟人，排比，反复，夸张，设问，反问，对偶几种修辞方法的分析与表述比喻，拟人比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。排比排比：表现了 ，抒发了 ，增强语 势，加强了感情。反复，夸张反复，夸张：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。设问设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。反问反问：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。3富含哲理，寓意深刻的句子（含义，作用）富含哲理，寓意深刻的句子（含义，作用）解题思路:含义含义:化含蓄为直白;结合作者感情;抓关键语句作用作用:画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品 质;对所记事物,阐发其思想意义)连缀结构(引起下文,承上启下)渲染气氛评价感悟类评价感悟类1.评价评价 “是不是”,“同意不同意”,“好不好”做出选择,阐述理由,前后一致.2感悟感悟:结合主旨3 选择恰当角度4 结合个人生活体验,提出对问题的看法5 将思考后的结果用结论性的语言表述出来6 (语言通顺,条理清晰,简明完整)