三年级下册语文课件-15-粘蝉老人课件-语文s版复习进程.ppt

三年级下册语文课件三年级下册语文课件-15-15-粘蝉老人课件粘蝉老人课件-语文语文S S版版2019201915 粘蝉老人庄子(约前369年-前286年)，名周，战国时代宋国人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者。代表作庄子，名篇有逍遥游、齐物论等，庄子主张天人合一和清静无为。第一课时15 粘蝉老人截技粘 蝉慨zhn chnjjiki我会认我会认我会认我会认巧一木桩感15 粘蝉老人多音字多音字用长长的杆子在树上用长长的杆子在树上粘粘蝉就像用手捡拾东西一蝉就像用手捡拾东西一样自如。样自如。粘其颜色从透明到深红褐色，质地从水状到其颜色从透明到深红褐色，质地从水状到粘粘稠稠到结晶状。到结晶状。zhnnin15 粘蝉老人粘粘 举举 杆杆 巧巧 窍窍桩桩 练练 拾拾 技技 臂臂 番番我会写我会写我会写我会写15 粘蝉老人上下上下 结构结构左右左右 结构结构练练巧巧粘粘桩桩杆杆技技拾拾窍窍举举臂臂番番生字归类生字归类15 粘蝉老人识字方法识字方法加一加：米+占占=粘粘 木木+干干=杆杆 字理识字：一个大人用双手将孩子一个大人用双手将孩子高高举起，逗他开心。高高举起，逗他开心。比一比：练炼 技枝 15 粘蝉老人练lin注意是横折钩练习易写错易写错15 粘蝉老人番fn不要写成点一番15 粘蝉老人识字游戏识字游戏听蝉声听蝉声粘举番技臂拾练窍桩杆巧15 粘蝉老人心无旁骛心无旁骛:心思没有另外心思没有另外的追求，形容心思集中，的追求，形容心思集中，专心致志。专心致志。词语解释词语解释词语解释词语解释因为还有很长很长的路要因为还有很长很长的路要走，所以要走，所以要心无旁骛心无旁骛地望地望向前方。向前方。15 粘蝉老人出神入化出神入化:极其高超的境极其高超的境界。形容文学艺术达到极界。形容文学艺术达到极高的成就。高的成就。他的艺术水平他的艺术水平,已经到了已经到了出神入化出神入化的地步。的地步。15 粘蝉老人 轻声自读课文，用自己的话说说文中讲了一件什么事？讲孔子游学途经一片树林，遇到一位粘蝉的老人熟练地粘蝉，以此教育他的弟子的故事。整体感知整体感知15 粘蝉老人第一部分（第一部分（）：写孔子和弟子们去楚国，路遇一）：写孔子和弟子们去楚国，路遇一位老人熟练地粘蝉。位老人熟练地粘蝉。第二部分（第二部分（）：具体讲了老人是如何粘蝉的。）：具体讲了老人是如何粘蝉的。第三部分第三部分（）：写孔子用老人的话教育弟子。）：写孔子用老人的话教育弟子。1 12 2-4 45 5读完课文，根据内容给课文划分层次。15 粘蝉老人一、近义词我会找。一、近义词我会找。熟练（）心无旁骛（）感慨（）出神入化（）熟悉熟悉专心致志专心致志感想感想炉火纯青炉火纯青课堂演练课堂演练15 粘蝉老人 二、填上合适的词。二、填上合适的词。一（）木桩 一（）老人五（）泥球 一（）树林截位个片15 粘蝉老人 上节课我们解决了生字词，了解了课文的主要内容，这节课就让我们走进课文，近一步了解老人的粘蝉技巧是怎么练成的？从中我们悟出什么道理？第二课时15 粘蝉老人 读课文第一自然段，具体说说老人粘蝉技巧熟练到什么程度？互动课堂互动课堂15 粘蝉老人 他的手法是那样熟练，用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。这句话具体说明老人捕蝉的熟练程度。15 粘蝉老人 接着读课文，说说孔子看到老人熟练地粘蝉，如何表现？15 粘蝉老人 孔子惊奇不已，就问老人：“老人家，您练就这样的技巧，有什么窍门吗？”孔子的表现侧面烘托出老人的技巧过人。课后课后2 2题（题（1 1）惊讶得已经不能控制自已，就是非常惊讶的意思。15 粘蝉老人 老人粘蝉有什么窍门呢？认真读第三段中老人的话，说说你读后的感想。15 粘蝉老人 老人说：“我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。”窍门是?反复练习。老人的话，让我体会到，只要功夫深，铁棒磨成针的道理。15 粘蝉老人说一说：孔子听了老人的话，若有所思。你认为孔子在想什么？（课后第2题）孔子若有所思，他好像在想：粘蝉如此，做学问也一样，要用老人粘蝉的事教育自己的弟子们。15 粘蝉老人 细读课文第4自然段，把你认为感触最深的那句在书上划出来。15 粘蝉老人 “你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛，不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”你认可老人的话吗？认可。心无旁骛，专心做事，才能做好一件事。15 粘蝉老人 听了老人这番话，孔子又是怎么表现的？大声读课文最后一段。15 粘蝉老人 听了老人的这番话，孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说：“老人家的话你们都听到了吧！做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。”孔子回过头说了让弟子受教的话。引起许多感想、感触。15 粘蝉老人说一说：根据老人粘蝉的故事，结合孔子的话，你明白了什么道理？一个人如果能够排除外界的一切干一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。一门过硬的本领。15 粘蝉老人粘蝉老人粘蝉老人粘蝉老人粘蝉老人孔子孔子心无旁骛心无旁骛出神入化出神入化感慨万千感慨万千若有所思若有所思惊奇不已惊奇不已反复练习反复练习结构梳理结构梳理15 粘蝉老人 这个故事出自庄子：一位老人熟练地粘蝉，孔子看到惊奇不已。老人的话让孔子感慨万千，并以此教育弟子。同时这个故事也告诉我们:主题概括主题概括一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。15 粘蝉老人 从前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。拓展延伸拓展延伸15 粘蝉老人一、照样子，用一、照样子，用“如果如果就就”写一句话。写一句话。如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。如果明天天气好，我们就去爬山。如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。课堂练习课堂练习15 粘蝉老人二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？（改为肯定句）_ 2.孔子问老人：“您练就这样的技巧，有什么窍门吗？”（改为转述句）_孔子问老人练就这样的技巧有没有窍门。要是能做到这样，什么事情都能做成。15 粘蝉老人三、孔子顾谓弟子曰：三、孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其痀偻用志不分，乃凝于神，其痀偻丈人之谓乎！丈人之谓乎！”谈谈你是如何理解的。谈谈你是如何理解的。该句的意思是：运用心志不分散，就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！理解：孔子借此告诫弟子，学习必须坚持、专一、有恒心。结束结束