2022研讨课活动心得体会作文800字.docx

2022研讨课活动心得体会作文800字研讨课是指在老师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参加探讨的教学形式，这在大陆法系国家中最为常见。研讨课的上法要遵循肯定的步骤。下面是我带来的有关课研讨活动心得体会作文，希望大家喜爱课研讨活动心得体会作文14月20日，我有幸参与了_区小学语文习作教学展示研讨活动，四位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比学问更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的凹凸，将“渔”的实力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。这四位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参加的主体，特殊是祝博娟和童丽华老师做的尤其到位。她们以谈话的形式切入课题，奇妙地激发了学生的学习爱好和欲望，让学生轻松开心地进入课堂。祝老师的听声音写作文，不同的声音把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们绽开想象的翅膀，很多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充溢情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。童老师的兔年说兔就更不用说了，在她的谆谆教导下，学生们都成了故事大王编出了一个个色调缤纷的童话故事，让可爱的小兔走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的实力，孩子们的习作才大放光彩。她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、挚友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控实力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上精确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上敏捷应变，游刃有余。几位老师在小组的合作学习 上也做得有特色，学生们组内互助合作，组间评比竞争，有效的做到了生生互动，师生互动，培育了学生的自办法识，合作意识和竞争意识。总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的理儿。这次习作研讨课如同久旱的甘霖，滋润着我，养分着我，指引了我今后的习作教学。最终，我要感谢区教研室给了我们这样一个好的学台，也给了哪些优秀老师们展示才华的机会。祝福_教化事业兔年更上一个台阶。课研讨活动心得体会作文2为期两周的教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这段时间是惊慌而又充溢的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。作为一名教学阅历不足一年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论学问远远不够，还须要在实践中不断的探究、总结，以便更好地将理论学问与实践阅历相结合。通过活动中不断的学习沟通，我增长了学问，开阔了眼界，进一步增加了上好政治课的信念和决心。在此，我要感谢赵老师给我们供应的这次机会，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得开心、考的满足”绽开了一系列的思索，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深化了解学情，抓好课堂落实。首先，明确教学目标。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。反思自己平常的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要非常清楚，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。备课时肯定要明确老师教什么，学生学什么?而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清晰、明白。目标确定后，再思索，为达成这些目标，老师该实行怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担忧这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要四平八稳，可是一堂课下来，学问点浩大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简洁、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。其次，深化了解学情。学生是否学得开心取决于能否激发学生的学习爱好、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上体验胜利。要做到以上几点，就要求老师在备课时，要了解学生对即将讲解内容的爱好、学问储备和他们所关切的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲，张坤老师的示范课，很好的诠释了这一点;在课堂上，老师要亲密关注学生的表现。视察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学、学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕获各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析学生为什么会有这样的表现，找出缘由，以便做出调整。另外，老师在设定问题时是不是符合学生的“最近发展区”、是否能让学生“跳一跳就能摘到桃子”，以及老师能否通过课堂的点评和理答，来强化学生的这种胜利体验，这些都影响着学生是否学的开心。最终，抓好课堂落实。在素养教化的大潮中，许多老师注意教学观念的转变，教学形式的创新，学生素养的提高。然而在实现的过程中往往会过于注意形式的丰富而忽视的学问的学习，课堂上热喧闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正驾驭的东西寥寥无几。在应试教化向素养教化转变的过程中，我也常常会有困惑，怎样才能让学生既驾驭学问又提高实力呢?在本次的教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，老师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，可以老师反复强调，可以学生多遍阅读或背诵，也可以将要点默写。我认为这样的方式与素养教化并不冲突，生动丰富的课堂协作有效的学问落实，是符合我国教化现状的一种有效教学手段。两周的教研活动让我受益匪浅，同时对中学政治学科的内容和特点有了清楚的相识。我相识到，思想政治课的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教化教学方法，努力实现“教的有效、学的开心、考的满足”这样的高效课堂。课研讨活动心得体会作文3在5月29日和30日，我参与了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。在此次活动中，仔细听了宋虎军老师执教的用分数解决问题的整理复习、邬文斌老师执教的平面图形的整理复习课、齐鑫老师执教的比与比例的整理复习、吴正宪专家示范的数的整除整理复习的四节整理复习课，以及吴正宪老师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。本次活动让我受益匪浅,同时也让我对自己的课堂教学进行了反思。现就此次活动的体会总结如下:在活动的四节课中都体现了这一点，比如齐鑫老师的学问树，吴老师的学问框架图等等都把平常所学的零散的学问连续起来，让孩子对所学过的学问有了清晰的相识。之前我也带过毕业班，在进入复习的阶段，只是在不断的做题，没想到将学过的相关联的学问做成学问树，然后对树上的每一个枝干或每一片树叶进行探讨。当吴老师出示这个标题时我就想：究竟这个度量的维度看数学该怎么看?随着吴老师的讲解，我茅塞顿开，原来度量不仅仅是长度单位之间和面积单位的度量，我们的数学中许多的学问是可以度量的，比如我们的整数也是可以用“1”来度量，我们的分数也是可以用分数单位来度量，从而可以看出我们的小学数学中的学问是相通的，也就是吴老师常常说的那句话：“一通则百通”。在我们的课标中提出：“在数学课程中，应当注意发展学生的数感”这句话是我们每个数学老师再熟识不过的了，可是我们有没有真正的明白这句话的含义，在我们的教学工作中落到实处了吗?我的回答是没有。我能知道数感对孩子很重要，但是不知道怎么操作才能让孩子建立数感。吴老师的讲座中提到：“建议一年级的老师在黑板上拉线标数，让孩子体会数与数之间的关系，从而建立数线模型”。这时我才明白为什么我在教孩子比多少(用多一些、少一些、多的多和少的多来描述一个数和另一个数之间的关系)时，有许多的孩子不明白，当时我觉得自己讲的很清晰，“多一些”就是多一点点，“多得多”就是多的许多许多，可课后的结果是许多的孩子不“买账”，我也反思了，可还是没找到问题所在，听了吴老师的建议我才找到了真正的缘由：老师没给孩子建立数感，对他们来讲就是很难很难。可见培育孩子的数感是有方法的，是须要我们老师动脑筋想方法的，不能埋怨我们的孩子不给力，有许多时候是我们老师不出力。在这次活动中让我在教化教学方面有了一个极大的飞跃，思想上形成了极大的冲击，四节复习课都有自己的特点，让我学到了许多。比如宋虎军老师的课中让我学到了要围绕两条信息，从不同的角度提出不同的问题让孩子们解决，在解决的过程中让孩子通过对比发觉同样的信息可以提出不同的问题，让孩子的的思维得到发散;邬文斌老师让学生提前回家整理平面图形的学问，在课堂中沟通自己的整理成果，不仅能节约时间，还熬炼了孩子的整理的实力，表达实力和沟通实力等等。在以后的教化教学工作中，我会更加努力，专心教书，努力读懂教材，与教材对话，与自己对话，打开教材与学生对话，争取让自己的课堂高效，让我的学生欢乐的学习。课研讨活动心得体会作文4每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。反思的同时探究更好的，适合我们的孩子的教学方法。因为我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣。通过这次的教研活动，让我受益匪浅，体会颇深。一、提高自身的专业素养。每一次参与完教研活动后总是觉得我还有许多东西须要加强。如提高口语表达实力，驾驭课堂的实力等等。只有这样才能更好的完成教化教学工作。二、不断完善课堂教学。应当说每一次英语教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说。许多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地学习，探究，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。三、重视评价，关注学生的情感。英语课并不是简洁地学问的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教化材料，应当把情感教化应用到每一节英语课上。简洁地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生看法冷淡，情感脆弱，关注学生的情感看法培育是必需的。一句激励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，主动完成课堂上的各种教学活动。希望能多参与这样的教研活动，学习别人的特长，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。课研讨活动心得体会作文51.培育视察实力从身边的小事做起。写作文首先要有内容，视察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有视察事物和分析事物的实力，也就不行能有组织写作的实力。因此，培育学生的视察实力帮助学生养成良好的视察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。如李启老师在课上有意让学生视察鸡蛋在盐水中的改变，为孩子们供应了视察的内容，让学生轻松的把全身心放在视察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。此时，假如动笔去写，肯定成竹在胸，从而变更了学生作文入手难的看法。022.发挥学生主体作用，“授人以鱼，不如授人以渔。”两位老师在教学过程中都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参加的主体，她们以谈话的形式切入课题，奇妙地激发了学生的学习爱好和欲望，让学生轻松开心地进入课堂。邹老师作文课，通过丰富多彩的活动项目把学生带到了传统节日之中，同学们绽开想象的翅膀，很多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充溢情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。李老师的小试验就更不用说了，在她的谆谆教导下，学生们都成了科研小能手一步一步步骤走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的实力，孩子们的习作才大放光彩。这短短两节课让我收获颇丰的同时，也发觉了自身的许多不足。语文教学是一个纷繁困难的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素养，切实为提高学生语文素养更好地服务。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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