一年级科学比较水的多少ppt教学教材.ppt

一年级科学比较水的多少一年级科学比较水的多少pptppt231哪哪瓶瓶水水多多？哪哪瓶瓶水水少少？瓶子相同时，瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。水位低的瓶子里的水少。哪哪瓶瓶水水多多？哪哪瓶瓶水水少少？水位相同时，水位相同时，大瓶子里的水多，大瓶子里的水多，小瓶子里的水少。小瓶子里的水少。猜一猜：猜一猜：哪瓶水比较多？比较的方法比较的方法 把两个容器中的水分把两个容器中的水分别倒入一个同样的容别倒入一个同样的容器中，然后观察谁的器中，然后观察谁的液面比较高。液面高液面比较高。液面高的多的多12345678910111 1、自制刻度线后贴在杯壁自制刻度线后贴在杯壁,贴端正。贴端正。2 2、把一杯水倒入杯子里、把一杯水倒入杯子里进行测量并记录。进行测量并记录。3 3、把另一杯水也倒入杯子里、把另一杯水也倒入杯子里再测量记录。再测量记录。不能让水流出来不能让水流出来。要注意分工合作要注意分工合作,不要出现你不要出现你争我抢的现象。争我抢的现象。做完实验把你们的结果填在做完实验把你们的结果填在记录表上。记录表上。我们验证完哪瓶水多以后，我们验证完哪瓶水多以后，要把两瓶水恢复到原来的样要把两瓶水恢复到原来的样子。子。活活动动小小要要求求：你能做到吗你能做到吗?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 123456789101112345678910111号瓶2号瓶用自制刻度的杯子测量的结果用自制刻度的杯子测量的结果1号瓶中的水号瓶中的水2号瓶中的水号瓶中的水水的多少水的多少（格）（格）我们发现：我们发现：1号瓶中的水比号瓶中的水比2号瓶中的水多号瓶中的水多 格格。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！记录单记录单1 1我们的结论：我们的结论：号瓶比号瓶比 号瓶的水多。号瓶的水多。多多少呢？多多少呢？比较两瓶水的多少比较两瓶水的多少12 量筒是一个带有刻度的量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的多少，也就是测量液体的体积。体的体积。液体体积常用液体体积常用毫升、升毫升、升来表示。来表示。一般有一般有10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等等规格。规格。各种测量液体体积的工具各种测量液体体积的工具量量 筒筒毫升毫升 应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。再读出液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。怎样读出所取液体的体积数？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 510152025302030405060709毫升毫升32毫升毫升mLmL7ml49ml33ml60ml(160(160毫升毫升)(130(130毫升毫升)(100(100毫升毫升)(205(205毫升毫升)用量筒测量的结果用量筒测量的结果1 1号瓶中的水号瓶中的水2 2号瓶中的水号瓶中的水水量（毫升）水量（毫升）我们发现：我们发现：2 2号瓶中的水比号瓶中的水比1 1号瓶中的水多号瓶中的水多 亳升。亳升。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！的！记录单记录单2 2450ml1L350ml科学知识就在我们的身边，请同学们留心观察，一定会有更多的收获！人每天喝水的量不能少于人每天喝水的量不能少于1500ml1500ml。老。老师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够不够？怎样才能知道？不够？怎样才能知道？生活小知识（1 1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，）要精确地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒来测量。（可以用量筒来测量。（）（2 2）量筒只能测量水的体积，不能测量）量筒只能测量水的体积，不能测量 其他物体的体积。（其他物体的体积。（）（3 3）量筒的刻度一般是均匀的。（）量筒的刻度一般是均匀的。（）（4 4）一般来说，雪碧瓶盖里可以装）一般来说，雪碧瓶盖里可以装5 5毫升水。（毫升水。（）（5 5）毫升是体积单位。（）毫升是体积单位。（）10毫升毫升4毫升毫升51015202530mL51015202530mL51015202530mL13毫升毫升1.1.课后自己动手做一个量筒。课后自己动手做一个量筒。2.2.回家量一量你爸爸、妈妈喝回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够们每天喝水的量够不够1500ml?1500ml?作业：作业：