孟德尔的杂交实验一设计一电子版本.ppt

孟德尔的杂交实验一设计一-2-1知识与技能：知识与技能：（1）分析孟德尔遗传实验的科学方法。（2）理解孟德尔实验操作理论依据。（3）认识“假说演绎法”在生物实验思维中的运用。2过程与方法：过程与方法：（1）尝试从实验实例中练习操作。（2）模拟孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验，体验分离定律发现的思维过程。3情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）体验科学探究过程，培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。（2）学生在合作讨论的过程中，感受合作的愉悦。教学目标教学目标-3-4-5-6-豌豆七对相对性状：豌豆七对相对性状：-7-豌豆是豌豆是自花传粉自花传粉，闭花受粉闭花受粉植物。植物。原因一：原因一：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？-8-人工异花传粉（杂交实验）人工异花传粉（杂交实验）-9-二、一对相对性状的遗传实验二、一对相对性状的遗传实验（观察实验，发现问题）：（观察实验，发现问题）：杂交实验和常用符号杂交实验和常用符号PF1F2：父本：父本：母本：母本：自交：自交：杂交：杂交：亲本：亲本：子一代：子一代：子二代：子二代-10-为什么子一代只出现显性性状？为什么子一代只出现显性性状？为什么子二代出现了性状分离？为什么子二代出现了性状分离？为什么性状分离比接近于为什么性状分离比接近于3:13:1？-11-对分离现象的解释对分离现象的解释 1）生物的性状是由生物的性状是由遗传因子遗传因子决定的。决定的。2）一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传）一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是因子是成对成对存在的。亲本为纯合子的高茎（存在的。亲本为纯合子的高茎（DD）和）和矮茎（矮茎（dd），则），则F1遗传因子为遗传因子为Dd，由于，由于D对对d具有具有显显性性，F1表现为表现为高茎高茎。3）生殖细胞中的遗传因子只含有）生殖细胞中的遗传因子只含有成对遗传因子中的一成对遗传因子中的一个个。F1最终产生含最终产生含D和和d的两种雌雄配子，比例为的两种雌雄配子，比例为1:1。4)F1中各种雌雄配子结合机会均等，随机受精产生中各种雌雄配子结合机会均等，随机受精产生F2；F2中有三种遗传因子组合：中有三种遗传因子组合：DD、Dd、dd，数量比接近，数量比接近1:2:11:2:1，显性隐性比例为，显性隐性比例为 高茎高茎:矮茎矮茎=3=3：1 1 。-12-DDddDdDdP P配子F F1 1高茎高茎矮茎减数减数减数减数 分裂分裂分裂分裂减数减数减数减数 分裂分裂分裂分裂受受受受 精精精精 作作作作 用用用用-13-高茎高茎 高茎高茎 高茎高茎 矮茎矮茎 1 :2 :11 :2 :1DdDdF F1 1配子F F2 2DdDdDdDdDDddDd-14-2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82：1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.952.95：1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01：1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15：1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14：1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.962.96：1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状现象的观察与思考现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据-15-高茎高茎 矮茎矮茎 1 :11 :1DdDdF F1 1配子F F2 2dddDdddDd-16-假说假说假说假说演绎法演绎法演绎法演绎法1）发现问题）发现问题2）提出假说）提出假说3）演绎推理）演绎推理4）实验检验）实验检验5）得出结论）得出结论实验结果与预期相符实验结果与预期相符实验结果与预期相符实验结果与预期相符假说正确假说正确假说正确假说正确实验结果与预期不符实验结果与预期不符实验结果与预期不符实验结果与预期不符假说错误假说错误假说错误假说错误-17-性性状状类类型型1、性状：、性状：2、相对性状：、相对性状：3、显性性状、显性性状4、隐性性状、隐性性状5、性状分离、性状分离总结名词概念总结名词概念交交配配类类型型6、自交：自交：7、杂交：杂交：8、自交：自交：9、测交测交：个个体体类类10、纯合子（纯合体）：如、纯合子（纯合体）：如DD；dd都是纯合体都是纯合体11、杂合子（杂合体）：如、杂合子（杂合体）：如Dd-18-交交 配配 组组合合子子代代遗遗传传因因子子组组成成及及比比例例子子代代性性状状表表现现及比例及比例AAAAAAAAAAAaAAAAaaAaAaAaAaAaaaaaaaaa总结提升总结提升AA显显AA ：Aa=1:1显显Aa显显AA：Aa：aa=1:2:1 显：隐显：隐=3:1Aa:aa=1:1显：隐显：隐=1:1aa隐隐-19-