《我的服装我做主》ppt.ppt

我的我的服装服装我做主我做主义务教育六年级美术上册第二单元教学目标：（一）认知：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。（二）技能：1通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。2运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。（三）情感：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。学习目标：学习目标：1 1、了解服装设计的基本知识，提高、了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。趣，激发创新意识。2 2通过欣赏、评述，启发学生关注通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学校园服装，体会从不同角度分析学生装。生装。3 3运用服装设计的基本知识，尝试运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。设计学生装练习。4 4、通过对学生装的设计制作活动，、通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。感，以及发现美、创造美的愿望。1234567如果你是设计师，你如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪觉得设计学生装有哪些注意点？些注意点？款式：特点（简洁流畅、朴实款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服式学大方、活泼新颖）如制服式学生装、运动式学生装、休闲装生装、运动式学生装、休闲装等。等。制服式学生装制服式学生装运动式学生装运动式学生装休闲装休闲装色彩：稳重明快、清新柔和。色彩：稳重明快、清新柔和。同类色搭配：可以选用同一色系，同类色搭配：可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。色彩。邻近色搭配：选用色环中邻邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄色可以近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。和谐中带有一份活跃。对比色搭配：色彩效果对比强对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。这样搭配才会和谐。服装色彩搭配小窍门服装色彩搭配小窍门 再选搭配色再选搭配色先定主体色先定主体色最后填点缀色最后填点缀色面料面料学生装的面料应具有学生装的面料应具有舒适柔软，吸湿透气，舒适柔软，吸湿透气，耐脏耐磨的特点和功耐脏耐磨的特点和功能能 学生装设计的基本学生装设计的基本原则：原则：学生装的设计要兼备美观性美观性和实用性实用性 1 1、用铅笔画出人体的大体轮廓。、用铅笔画出人体的大体轮廓。2 2、设计服装的款式。、设计服装的款式。3 3、填充颜色。、填充颜色。4 4、整理完成。、整理完成。1 1、用铅笔画出人体的大体轮廓。、用铅笔画出人体的大体轮廓。2 2、选取自己设计的服装颜色卡纸，、选取自己设计的服装颜色卡纸，用铅笔画出模特的服装款式。用铅笔画出模特的服装款式。3 3、用剪刀将设计的服装轻轻的剪下，、用剪刀将设计的服装轻轻的剪下，小心粘贴在作业本上。小心粘贴在作业本上。4 4、整理完成。、整理完成。选取上述一种方选取上述一种方法自己进行创作法自己进行创作或参考以下图片或参考以下图片进行创作。进行创作。绘法服装效果图的表现手法服装效果图的表现手法材材料料拼拼贴贴法法水粉画法水粉画法水彩画法水彩画法铅笔淡彩法铅笔淡彩法勾线填彩法勾线填彩法线描法线描法钢笔素描法钢笔素描法手手绘绘法法课后拓展：课后拓展：材料拼贴法材料拼贴法关注校园文化关注校园文化 追求高雅品味追求高雅品味 穿出青春特色穿出青春特色 体现时代风貌体现时代风貌 结束语：结束语：