大班健康领域活动方案2023归纳.docx

大班健康领域活动方案2023归纳大班健康领域活动方案2023归纳（通用16篇） 大班健康领域活动方案2023归纳 篇1 教学目标：了解即将面临的入学改变，幼儿园与小学的差异。教学打算：幼儿活动材料第一册第2124页。教学过程：一、豆豆和莉莉的担忧。1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗?要是迟到了，老师会把我们关在外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里我们能带玩具玩吗?小学里有男老师了，他们凶不凶呀?2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧?二、我们的担忧。1、小挚友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担忧的事情吗?2、幼儿自由大胆的说出自己担忧的事情。3、老师把幼儿担忧的事情用图画或标记显示在黑板上。三、故事我好担忧1、原来，我们班的小挚友也有不少担忧的事情。豆豆和莉莉后来还担忧吗?听完故事后你们就知道了。2、老师讲解并描述故事，幼儿看活动材料第一册第2124页。3、为什么豆豆和莉莉后来又不担忧了呢?四、为啥不但心了?1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。2、老师讲解并描述故事结尾(从“其次天，”到结束)。3、豆豆在学校门口看到了谁?豆豆和莉莉看好挚友，心里怎么样?和好挚友一起上学，他们还是很担忧吗?4、豆豆和莉莉望见的小学老师是什么样子的?很凶吗?小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了?5、幼儿看黑板上的图画和标记探讨要不要担忧刚才说的这些事情呢?6、老师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很欢乐。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇2 活动背景：一次户外活动后，周旋小挚友焦急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深化的了解有关切脏的学问，学会爱护心脏，揭开自己身体里的隐私，我开展了这次“我们的心脏”的活动。活动目标：1、让幼儿了解心脏的重要功能和爱护方法。2、进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行适当的爱护。3、通过相识活动，促进幼儿身心健康发展。活动打算：心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习爱好。昨天下午户外活动后，周旋小挚友告知我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小挚友知道这是什么位置吗?我想许多小挚友都想相识心脏吧。那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好?2、幼儿自主活动-找心脏、测心跳老师给小挚友们打算了听诊器、记录卡、时钟、笔，小挚友自由结伴选择活动场所，让小挚友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，老师巡回指导。3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的改变好，小挚友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小挚友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小挚友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(老师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)4、组织幼儿相识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关切脏的学问，好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形态、大小、功能以及爱护方法。)5、组织幼儿探讨心脏的爱护方法幼儿自由探讨得出结论：爱护心脏应多吃有养分的东西，多休息、多做体育熬炼等。6、结束活动。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇3 活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?”的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师激励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了幼儿换牙记录调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师主动参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参加幼儿的探讨和沟通。对每位幼儿的换牙状况进行刚好的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。活动目标：1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。活动打算：1.活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。四、说一说：怎样爱护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神)2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?(幼儿自由探讨)4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：图片(或老师制作的幻灯图)展示小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、画一画：爱护牙齿的好方法1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。2.介绍小组的宣扬画3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。反思：1.本次活动是在幼儿探讨和探讨的基础上进行的，前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计幼儿换牙记录调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，激励幼儿材料的收集和探讨，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了主动的打算，为幼儿以后的活动积累生活阅历。2.活动的重点是引导幼儿主动探讨和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，激励幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画;在活动的环节支配上探讨和角落操作和合作感受和胜利，幼儿参加的主动性高。3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的。4.活动的开展，引导幼儿主动主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以主动的情感投入换牙活动中。幼儿参加活动是主动有效的。5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。在老师的语言小结上留意精练和概括。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇4 活动目标1、了解买食品时应当留意的事项。2、通过自己探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。活动打算1、每位幼儿打算一份小包装的食品。2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小挚友排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小挚友表演：一包膨化食品。幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小挚友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。2、引导幼儿探讨：这位小挚友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小挚友进行检查，说：“小挚友，你是食物中毒了。”医生拿过小挚友手中的食品，视察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”4、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?幼儿视察自己带来的小袋食物，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。5、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么?幼儿自由探讨。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，相识防伪标记，来确定食品的牢靠性。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇5 一、活动目标1、了解合理的养分结构。2、为自己设计养分食谱。二、活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一)我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二)养分宝塔1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇6 设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感爱好，孩子们像发觉新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也不由自主加入其中。依据孩子的爱好结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。活动目标：1.能尝试变更塑料布的形态、大小，探究不同的玩法。2.能在欢乐、自由的嬉戏氛围中自由探究，体验合作嬉戏的欢乐。3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创建力。活动打算：1.一块长方形塑料布。2.音乐CD看晒场。3.幼儿熟识音乐嬉戏转转转，变成一个大大卷。活动过程：一、热身运动。师幼跟随音乐看晒场活动身体的部位。“小挚友们，今日的天气真温煦，我们一起跟着音乐来运动运动吧。”二、尝试依据塑料布的特点，探究变更塑料布的玩法。师：“今日老师给小挚友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变更塑料布的大小和形态。师：塑料布又软又轻，我们和它玩“欢乐变变变”的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)三、引导幼儿探究形态和大小变更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由嬉戏。)其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么改变?我们变一变来玩一玩吧?”(幼儿尝试将塑料布对折12次，变更其大小)，老师依据幼儿实力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探究嬉戏：依据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶)三、结束部分师：“小挚友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔软的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。活动延长：1.引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。2.在美工区中尝试用塑料制品做成漂亮的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。活动反思：嬉戏是幼儿园的基本活动方式。爱好是的老师，整个活动设计我从幼儿的爱好点动身，依据大班幼儿的年龄特点，通过自由探究和嬉戏的相结合方式，顺当的完成了活动目标。现代教化活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习爱好，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把嬉戏规则交待清晰些，效果会更好。在以后的教化活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主子。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇7 活动一活动名称:走进春天(方P93)活动目标:1。理解散文的意境,感受初春大自然的改变。2。能主动视察春天,探究春的隐私,将自己的独创编进散文里。活动打算:1.在散文活动中视察、发觉早春来临。2.选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。活动过程:1.观赏散文。老师有表情的朗诵散文第一段。幼儿谈谈看到这些改变时心中的感觉。完整观赏散文。2.走进春天。幼儿自由在场地上找寻春天的微小改变,体验文学作品的意境。幼儿沟通自己的发觉,并仿编散文的其次段。活动二活动名称:春天的树林活动目标:激励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动打算:、事先视察过树的特征。画报和纸等。活动过程:1.探讨:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。2.幼儿绘画活动。要求:能按肯定的比例安排画面,将视察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。难点:表现树的前后之间遮挡关系。活动三活动名称:好玩的春天活动(方P96)活动目标:1.沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参加活动的主动愿望。2.能仔细倾听同伴的发言,学会协商制定活动安排。活动打算:调查表一份。活动过程:1.沟通调查结果。提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜爱干什么?幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2.探讨:我们在春天里可以进行哪些好玩的活动。幼儿分组探讨:在春天里,我最想参与哪些好玩的活动。沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参加活动的主动愿望。活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:引导幼儿大胆地表现自己的设想并探究学习背面人的画法。培育幼儿的视察、想像、表现和探究实力。活动打算:背面娃娃一个,背景画两幅。活动过程:1.出示活动背面娃娃,引导幼儿视察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,老师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特,让幼儿视察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?激励每个幼儿大胆地说出自己别出心裁的设想。4.激励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。5.展示作品,进行自评、互评、师评。活动五活动名称:春天来了(方P95)活动目标:1.能主动找寻、发觉春天自然界的改变。2.喜爱视察,有剧烈的新奇心和探究欲望。活动打算:事先请幼儿自己在生活中找寻春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。活动过程:1.春天在哪里?提问:春天静静地来了,春天在哪里呢?幼儿沟通自己的发觉,老师依据幼儿讲解并描述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。2.春天来了。幼儿分散活动,在园内接着找寻春天。老师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的改变。3.我找到了春天。幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。活动六活动名称:扫墓活动活动目标:通过参与扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。活动打算:1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹2.了解扫墓的一般过程3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。4.动身前的打算工作。活动过程:一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。视察、相识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。向烈士默哀。请工作人员讲解并描述英勇事迹,让幼儿知道今日的华蜜生活是多数烈士用生命和鲜血换来的,教化幼儿用实际行动回报英雄们。二.回园后接着扫墓后的小结活动。活动七活动名称:春天里的人们(方P100)活动目标:1.知道春天里人们都在劳碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。2.能用连贯清楚的语言讲解并描述人们的活动。活动打算:挂图一幅。活动过程:1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。最近你们发觉幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?你们还发觉保健医生在为小挚友做什么事?为什么?2.师生共同探讨春天里别的人们在做什么?出示挂图,引起幼儿视察爱好。3.探讨:我们在春天里可以做什么样的活动? 大班健康领域活动方案2023归纳 篇8 【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动嬉戏中主要培育幼儿主动主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。【活动目标】1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。【活动打算】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安)师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。(1)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(2)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(3)走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩?”(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，激励大家相互学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。d. 给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。e.跨栏：多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。三、活动结束：1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进行放松活动。2、活动延长：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇9 设计思路：幼儿园教化指导纲要中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进行平安和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。还指出，教化活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的隐私更加感爱好。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟识又生疏，充溢着神奇感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。活动目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得爱护心脏的正确方法。活动打算：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今日，老师要和小挚友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音?幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳声)师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，但是小挚友听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?大部分幼儿回答：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听实力及听辨问题的实力。)二、感知心脏(一)感知心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)(二)感知心脏的跳动。师：刚才有的小挚友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小挚友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。)师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：现在我们知道了一个隐私，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、开心的气氛中习得学问。)(三)感知心脏的形态。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢?幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。(四)感知心脏的功能。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小挚友看到什么了?幼儿：心脏。师：接着往下看，说说你又看到了什么?幼儿：许多管子(有的幼儿能说出“血管”)师：你望见心脏在怎样呢?幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?(协作语言和手势，感受心脏的一张一缩)师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么?幼儿：有血液流出来。师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所须要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)三、爱护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延长1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。活动反思：本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、主动探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏，真正做到了“老师教得有心，孩子学得无意”! 大班健康领域活动方案2023归纳 篇10 设计意图：纲要中指出，既符合幼儿的现实须要，又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野，亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力，于是，我设计了本次活动。在活动中，给幼儿创设了一个竞赛场这样的环境，在竞争中不知不觉地学到了一些平安常识，来爱护自己。活动目标：1.通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法，增加自我爱护意识。2.体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。活动重点：通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法。活动难点：体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。活动打算：活动室布置成竞赛场、图画纸、小红旗、竞赛题、图片等。活动过程：一、 起先部分师：今日，有位平安小卫士来咱班做客，假如大家能回答出他平安爱护的提问，就可以获得奖章一枚，你们情愿来闯关吗?二、基本部分1. 老师讲解竞赛规则。师：我们的竞赛共分为三个部分，必答题、抢答题、画答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成果。在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。2.竞赛师：那我就担当今日的主持人和评委，请选手留意听题：必答题第一题，第一组请打算，你独自由家时，门铃响了，是一个你没见过的生疏人，他说是你妈妈的挚友，这时你该怎么办?其次组：今日天气预报有雨，风又大，你们出门时应当怎样?(2)师：第三组请听题：当你在商场购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈丢失了怎么办?(3)师：第四组请听题：你在玩耍时，别人不当心碰着你了，你会怎么办?第五组：天气很热，明明小挚友玩的满头是汗，应当怎样做?第六组：假如家人生病了，你该打什么电话?3.老师小结：刚才的必答题六个小组回答正确，现在进行抢答题，规则有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误扣掉一面小红旗。请选手们留意了，在主持人说起先后才能抢答，不然就算答对也没有成果。4.师：发生火灾，怎样紧急逃命?什么地方不行以燃放烟花爆竹? 须要用电器时，怎样正确插插头?上下楼靠哪边走?5.师：请看图片(第一幅图是有一个小挚友从高处往下跳;其次幅图是小挚友在玩火)，他们做得对吗?三、结束部分1.画答题：发生紧急、危急的事可拨打什么电话?火警的电话是什么? 画出几种平安标记?各组幼儿将答案画在纸上。2.颁奖：为优胜组和参加组颁奖。 大班健康领域活动方案2023归纳 篇11 设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了习以为常，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。活动目标：1.通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，乐意帮助盲人。2.初步相识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3.感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。活动打算：1.每人一面小镜子，操作图每人一份。2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。3.每人一副眼罩。活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。1.老师请孩子带着眼罩进入教室。师：请小挚友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦!2.播放动画片引起孩子留意力。师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。师：谁来告