小班九月教育随笔.docx

小班九月教育随笔幼儿园小班的学生活泼可爱，那老师是怎么写九月随笔的？来看看第一范文网小编细心为你整理小班九月教化随笔，希望你有所收获。 小班九月教化随笔篇一 和孩子们相处的每一个日子，总是充溢无限的活力，那是源于他们的纯真和热忱。关怀和理解让我们之间的关系更加亲密。当孩子的生活上须要照看时，我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现冲突时，我会像挚友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼挚友的身份细致而耐性的指导并教化他们。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松开心的环境，真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起生活、嬉戏，带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们最重要的挚友和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动，甚至微小的心情改变都会被我捕获。从中我发觉孩子们的爱好、爱好、特长、潜能，并依据孩子们的特性特点进行有针对性的教化，从而使孩子们的潜能得到开发。转瞬之间新生孩子们入园已有半个月的时间，宝宝们的哭声慢慢少了很多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了很多，此时真的好快乐!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特殊是那宁静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我信任我们小三班的小挚友是最棒的，你们肯定要加油哦 小班九月教化随笔篇二 我是一名刚参与工作的新老师，之前没有什么教学阅历，通过这一个月的工作和学习，让我学到了许多，可以说让我受益匪浅。这也是我第一次带小班。一月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依靠性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、提裤子等小事都须要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，因为每个孩子都在给老师讲话，但当我看到孩子们那一张张充溢请求的小脸听到孩子们稚气十足的话语:老师，帮我一下行吗，老师，我的鞋带系不上了，老师，帮我……我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的实力原来就很差，假如一味这样迁就照看下去，孩子的自理实力怎么能提高呢?怎么办呢?我就帮着孩子先穿一只袜子或是一只鞋子，然后让他照着我的样子穿另一只。 我认为这种方法，既可以让孩子留意力集中，也可以熬炼孩子的自理实力。有的孩子在班里，不爱讲话，我会主动和他沟通，会发觉其实他不是不爱说话，只是对环境还不是很熟识，四周的一切还很生疏。有的孩子性格孤僻，我会让性格开朗的孩子与他沟通，首先是自我介绍(我的名字是+，你叫什么名字?)，当两个小挚友介绍完自己后，我会说:你们现在是好挚友了吗?小挚友们会笑着说:是好挚友了。有的孩子很须要这样的沟通，有了好挚友，就不会感到很孤寂，从而感到四周的一切不是很生疏了。有的孩子刚入园时会哭一会儿，但是当他看到小挚友们在玩时，就会被他们所吸引，有的小挚友是看到自己的小伙伴后，也会破涕而笑。 小班九月教化随笔篇三 由于我这班是新班，在常规方面就比较差，就说幼儿午睡时吧，好多小挚友总爱将鞋子乱扔，这点园长也跟我们提起来，我说了好几次，可有的孩子仍是我行我素，为此我伤透了脑筋。有一次幼儿园午睡时，小挚友又没有把鞋子放整齐，我看着满地一塌糊涂的鞋子，灵机一动:有了，我何不编个有关鞋子的故事呢。今日，等你们躺好了，老师讲个故事给你们听，好不好?一听到有故事可以听，孩子们都抓紧躺好了。我讲的故事的题目是鞋子也要休息:明明有一双美丽的虎头皮鞋，他可喜爱了，每天都穿在脚上到处跑，可是睡觉的时候，他就不管那双美丽的皮鞋了，扔得东一只，西一只，皮鞋生气了:哼，你不和我好好做挚友，看看究竟谁怕谁?明明起床后，到处找鞋子，鞋子有意左右乱扭，这样明明的鞋子就穿反了，而且鞋子还确定:呆会儿明明走路时，也不和他好好合作，要让他尽摔跤。果真如此，明明起床后，吃了一个苹果，就打算去游乐场玩，走在人行道上，他脚一绊，摔了一个大跟头，明明满不在乎地爬起来，拍拍灰，又往前走，等到了游乐场门口，明明正打算买票，突然脚一歪，又摔了一跤，游乐场门口站着的几个小挚友指着他哈哈大笑……明明气得脸也红了，他抓紧跑进游乐场里面去了，等他跑到自己最喜爱的大象滑梯旁边，他又啪地一下摔倒了。明明非常纳闷:今日我怎么老摔跤?他不兴奋地嘀咕着，连玩滑梯的爱好也没了，于是他确定回家。等到明明到家门口，正打算进门的时候，他又脚一歪，摔了一跤。哼!真是气死我了，说着他倒在沙发上，瞧着自己的一双脚，直发愣。新皮鞋上，那只小老虎的眼睛，瞪得圆滚滚的，似乎在讪笑他:看你还敢不和我好好交挚友!明明看着那双新皮鞋，好像明白了一点什么，晚上睡觉时，他将那双皮鞋摆得整整齐齐的，还摸着可爱的虎头边说:明明要睡觉了，你也好好休息吧，明天，咱们再一起出去玩!从今以后，明明每天休息的时候，就让鞋子也好好休息，他再也不乱踢乱扔鞋子了。而且他也不再摔跤了。还和鞋子成了一对好挚友呢!小挚友想一想:你和自己的鞋子是好挚友吗?小挚友听完故事后，发觉鞋子没放好的，抓紧下床将鞋子摆放好。从那以后，幼儿午睡时，若有鞋子没放好的，我只要说一声:谁的鞋子要和主子闹别扭啦?孩子们自己就会主动整理鞋子，久而久之，幼儿就养成了午睡时，自己整理衣物的良好习惯。