小班艺术主题活动实施方案.docx

小班艺术主题活动实施方案小班艺术主题活动实施方案（通用16篇） 小班艺术主题活动实施方案 篇1 设计思路：水粉画以其的色调艳丽、创作敏捷等多种缘由，深受孩子们的欢迎。我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的爱好。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感爱好。本活动利用油画棒“排水”的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动好玩的形象、造型;课上用嬉戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使原来好像没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的爱好，激发孩子主动参加活动的主动性，从而在轻松、开心的气氛中达到教学目的。教学目标：由于小班幼儿的年龄小、留意力难以集中，对单一的美术活动不感爱好，所以，小班美术在目标的制定上应当强调培育幼儿的对美工活动的爱好，激发其参加活动的热忱。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、好玩的色调嬉戏活动，培育幼儿对美工活动的爱好;让幼儿感受不同色调的刺激，激发幼儿参加美术活动的热忱。活动打算：我选取了孩子们喜爱并熟识的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;供应给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。活动流程及评价：第一环节：导入玩“手指嬉戏”。我们小挚友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指嬉戏轻松的引入课题。)评价：手指嬉戏是小班孩子特别喜爱的一种嬉戏，边做边玩边念的嬉戏形式，会让孩子们的留意力一下子围围着老师。同时，孩子们就轻松开心地进入了角色。其次环节：激趣老师告知孩子们今日我们要玩一个“变魔术”的嬉戏，一次出示须要的三样道具，并逐一相识，穿插嬉戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的爱好。)评价：孩子们的手指可以变出许多的东西，今日，老师又要玩一个“变魔术”的嬉戏，孩子们的新奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术嬉戏是什么。老师神奇地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟识的绘画材料，老师通过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平常较为少用，对它不够熟识，那么一个和水粉笔的嬉戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次嬉戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷”等形象的语句，让孩子们驾驭肯定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。老师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了)用不同的颜料刷其次张图。 小班艺术主题活动实施方案 篇2 活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。3、培育幼儿的观赏实力。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动过程：一、示相机和相片，引出课题。1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小挚友在多媒体中视察有哪些自己器官。3、嬉戏“我说你指”二、幼儿视察镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,老师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品相互观赏完成的作品，集体进行评价。四、延长活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今日的美术活动是可爱的我，要求小挚友在多媒体中视察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一起先，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后探讨五官的形态和五官的位置。于是小挚友都探讨开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都驾驭的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小挚友立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小挚友的画展示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。 小班艺术主题活动实施方案 篇3 一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌颂活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和嬉戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，很多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜爱的感受特别奇妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟识和宠爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和嬉戏情节，调动起幼儿学习的主动性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动打算：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤寂：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指曲曲折折表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?妈咪爱婴网-幼儿园教案频道(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。)(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌颂活动的轻松和欢乐。)3.尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)(3)全体幼儿一起参与嬉戏。(评析：从老师与个别幼儿的嬉戏，到部分幼儿的参加，再到集体的共同嬉戏，为小班幼儿搭建了一个主动仿照、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行嬉戏，更主动更开心。)三、教学反思活动生动好玩，层次清楚。老师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和嬉戏情境，提高幼儿对音乐活动的爱好。首先，老师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿心情愉悦，主动参加。其次，嬉戏情境的创设，包括手指嬉戏和情境表演嬉戏。尤其是手指嬉戏的创新运用，调动起幼儿参加活动的主动性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌颂活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创建性的表达。而幼儿的学习有个渐渐内化的过程，因此在第一次教学活动中老师不必操之过急，应当给孩子留一些内化的时间，心情到了幼儿自然就唱地更好了。四、活动评价1.内容的相宜性新纲要指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的爱好。歌曲“挠痒痒”旋律美丽、内容简洁而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，特别适合在小班幼儿中组织开展。2.过程的趣味性幼儿的生活即嬉戏，幼儿的学习即嬉戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好仿照、心情性强、自制力差、认知以详细形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中老师擅长创设好玩的嬉戏情境，调动幼儿参加活动的爱好。如：师生之间相互挠痒痒体现一个“趣”字，手指嬉戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演嬉戏同样体现一个“趣”字。3.学习的主动性主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是好玩的嬉戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参加活动的爱好和愿望。与此同时，在活动的最终一个嬉戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演嬉戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌颂活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和嬉戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，很多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜爱的感受特别奇妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟识和宠爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和嬉戏情节，调动起幼儿学习的主动性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动打算：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤寂：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指曲曲折折表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。)(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌颂活动的轻松和欢乐。)3.尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)(3)全体幼儿一起参与嬉戏。(评析：从老师与个别幼儿的嬉戏，到部分幼儿的参加，再到集体的共同嬉戏，为小班幼儿搭建了一个主动仿照、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行嬉戏，更主动更开心。) 小班艺术主题活动实施方案 篇4 活动目标：1、通过活动，让幼儿更深化地相识红、黄、蓝、绿这四种颜色。2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。3、发展孩子的思维实力。4、培育孩子不怕困难、克服害怕心理的精神。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?2、出示玩具：(1)颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁?(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?3、请幼儿按老师的样子搭一次4、请幼儿根据自己的意愿搭一次(老师随机指导)，然后说一说自己是怎样搭的。5、出示画有三角塔的纸(1)讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。(2)幼儿涂色(老师巡回指导)6、嬉戏：送花给天线宝宝(1)玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)(2)幼儿进行嬉戏(老师重点辅导胆小的幼儿)二、结束部分1、天线宝宝望见小挚友们又聪慧又英勇，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。2、老师送花给幼儿，活动结束。 小班艺术主题活动实施方案 篇5 一、指导思想在城区党委、政府的统一领导下，仔细实行自治区、_市禁毒工作电视电话会议精神为主线，高度重视禁毒宣扬教化工作的重要性，集思广益，创新载体，着力探究“敏捷、新奇、科学、实效”多元化的禁毒宣扬新模式，围绕开展新一轮禁毒人民斗争各项战役做好宣扬教化工作，为实现_区的和谐稳定创建一个良好的社会环境。二、组织领导为加强这次禁毒宣扬工作，城区成立了领导小组，组长由政法委书记龚选林担当，副组长由城区政府副区长麻清源担当，各禁毒成员单位负责人为领导小组成员，城区禁毒办负责协调开展各项宣扬工作。三、活动内容(一)接着深化开展学习禁毒法宣扬普及活动，各成员单位要把接着学习、宣扬禁毒法纳入今年禁毒日宣扬安排，要把学习、宣扬、普及禁毒法活动作为长效工作机制来抓，深化禁毒法律法规宣扬工作，不断创新载体，丰富形式，注意实效教化，突出开展互动式、引导式教化，注意利用典型案例特殊是身边的人和事开展教化，使群众产生感情上的共鸣。(二)集中时间，强化宣扬1、禁毒宣扬期间城区各禁毒委成员单位要在本单位门口摆放禁毒板报，悬挂禁毒横幅。在单位内，张贴或悬挂禁毒标语，结合行业工作特点开展禁毒宣扬活动，营造全民禁毒的氛围，扩大禁毒宣扬教化的覆盖面。2、各街道办、镇、开发区要组织相关部门深化到街道、小区及工地等人员密集的地方，以禁毒法颁布实施三周年纪念为契机，实行发放宣扬资料，组织学习禁毒法宣扬教化读本和张贴宣扬挂图等方式集中开展禁毒法宣扬活动，广泛宣扬国家领导同志对禁毒工作的重要批示精神，宣扬毒品会给国家、社会、家庭和吸毒人员自身带来的危害，全面提高广阔人民群众的禁毒防毒意识。3、主动开展面对青少年的禁毒宣扬教化。城区教化局要仔细落实中小学校的禁毒预防宣扬教化，接着开展“不让毒品进校内”“禁毒宣扬六个一”等活动，要针对青少年喜好上网的特点，组织发动青少年阅读南宁禁毒在线网站，学习驾驭禁毒学问;共青团组织要加强青少年法制宣扬教化工作，招募、培训禁毒志愿者，动员组织禁毒志愿者开展“不让毒品进社区”活动。4、开展面对外来(外出)务工人员的禁毒宣扬教化。城区工商分局要亲密协作，负责组织辖区工商所在农贸市场等设点宣扬，挂横幅，加强对个体户、外来务工人员的禁毒宣扬教化工作，帮助他们学会认知毒品，拒绝毒品;城区工会要广泛发动企业职工开展“不让毒品进单位”活动;城区妇联要接着开展“不让毒品进我家”活动，实行群众喜闻乐见的宣扬方式，引导妇女、青少年自觉远离毒品、拒绝毒品。5、开展消遣场所禁毒宣扬教化。城区文化、工商和公安部门要针对消遣服务场所的特点，采纳简洁明白、通俗易懂的语言，将毒品危害和防范学问进行告知;通过向消遣服务场所业主和从业人员实行发放宣扬资料，签订禁毒责任状、组织业务培训等形式，激励场所业主和从业人员检举揭发涉毒行为;辖区内歌舞消遣场所在禁毒宣扬月期间要张贴禁毒标语，在场所门口拉禁毒横额;在“6.26”国际禁毒日，有表演大厅的场所要自编有禁毒内容的文艺节目(由辖区派出所负责督促落实)6、加大消遣场所整治，打击新型毒品犯罪。禁毒日期间，城区工商、文化、公安部门要开展整治消遣场所统一行动，建立落实消遣场所禁毒巡查制度。对涉毒严峻的消遣场所开展全面整治，绝不姑息。城区各公安分局要适时开展对吸毒人员的大收戒行动，严厉打击吸毒违法行为。7、开展禁毒日集中宣扬活动。(1)城区各镇、街道办、开发区要在“6.26”国际禁毒日期间，组织人员设点开展禁毒宣扬、询问活动，悬挂禁毒标语，张贴禁毒宣扬图片和宣扬画。辖区单位、社区有橱窗的要在橱窗内开拓禁毒宣扬专栏，所设宣扬点由各镇、街道办、开发区结合实际状况自行选定。各单位详细活动安排请以书面形式上报城区禁毒办。各点所需的宣扬资料到城区禁毒办领取。(2)开展禁毒宣扬一条街活动活动时间：6月26日上午9时30分至12时活动地点：民族大道凤城宾馆门前(_市人民大会堂)对面参与人员：城区团委、妇联、总工会、法院、检察院、司法局、青秀工商分局、城区文体局、教化局、卫生局、城区禁毒办、青秀公安分局、南湖公安分局、青秀山公安分局等单位各派两人以上参与，团委负责组织10名禁毒志愿者参与。宣扬资料由城区禁毒办打算。宣扬用台凳、饮用水由城区后勤局负责。(3)以党委、政府的名义举办国际禁毒日“禁毒之夜”文艺晚会。组织辖区消遣场所等单位编辑演出禁毒节目，参演单位、节目由城区文体局负责。四、工作要求1、禁毒宣扬工作是全面开展禁毒人民斗争的首要环节和基本前提，各部门、各单位要充分相识开展禁毒工作的重要性，要加强对“6.26”国际禁毒日宣扬活动的组织领导，要相互协调协作、共同参加、各司其职，做好“6.26”禁毒日宣扬工作，营造上下一心，全民禁毒的氛围。落实专人负责，确保宣扬工作落到实处。2、各单位的宣扬活动结束后，要指定专人进行总结撰写工作，务必于6月28日前书面报城区禁毒委员会办公室(电话：)，以便汇总上报。 小班艺术主题活动实施方案 篇6 【活动目标】1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。【活动打算】1、道具打算：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。2、情感阅历打算：有视察云的阅历。【活动过程】一、故事导入。老师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、老师带着幼儿坐下或跳动，空手抓白云的动作。B、跟着音乐，前后、左右摇摆。2、两人一组牵手。在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇摆三、造型嬉戏，感知音乐。协作音乐，老师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。四、利用乐器感知音乐。1、老师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇摆。 小班艺术主题活动实施方案 篇7 活动目标：1、熟识歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发觉歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪耀的动作加入演唱，提高演唱的爱好。活动打算：1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程：一、律动练声1、日常生活仿照动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒来了5、不再麻烦好妈妈二、漂亮的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、老师激励幼儿尽量和同伴表达得不一样。3、老师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(似乎很多小眼睛)4、老师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发觉有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，老师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、老师进行范唱，在范唱个过程中留意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用奇妙的声音把小星星的儿歌颂出来。2、老师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?2、请小挚友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边根据歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。 小班艺术主题活动实施方案 篇8 活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。活动打算：幼儿围坐成半圆形。活动过程：(一)、以嬉戏的形式导入活动1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是?(2、介绍嬉戏的玩法。师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、嬉戏：找小小鸭老师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。)老师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告知大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!)师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次嬉戏。)师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!”老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(_)老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!)(二)、学唱歌曲懒散虫。1、老师范唱歌曲一遍。师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀?(老师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。师：刚才妈妈在找谁呀?(懒散虫)师：什么样的人叫懒散虫?(请幼儿自由发言)师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)师：懒散虫为什么一身都是痛?师：你们愿不情愿做懒散虫?3、通过嬉戏找懒散虫帮助幼儿记忆歌词师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫?(老师依据节奏边念歌词边找懒散虫)老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫?(不是)那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫!”。(引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫!)(嬉戏进行一遍)师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好?(好)老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。4、幼儿学唱歌曲。师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。(老师带领幼儿边唱边做动作)。师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。(老师带领幼儿边唱边找懒散虫)师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。(老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫)师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫?(请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小挚友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)(三)结束。师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好?(带领幼儿离开活动室) 小班艺术主题活动实施方案 篇9 为进一步实行上级关于全民禁毒教化实施看法和禁毒人民斗争预防战役宣扬教化工作方案要求，掀起学习和贯彻中华人民共和国禁毒法高-潮，切实提高公众特殊是青少年、有高危行为的人群防范和抵挡毒品的实力，动员社会各界主动支持、参加禁毒工作。现结合我镇实际，制定开展禁毒宣扬教化活动工作方案。一、指导思想紧紧围绕“参加禁毒斗争，构建和-谐社会”的宣扬主题，以贯彻实施禁毒法为契机，遵循面对全民、突出重点、常抓不懈、注意实效的方针，以提高全民预防毒品和抵挡毒品的实力为核心，各有关部门参与、发挥各自优势，实行敏捷多样、内容丰富的形式，掀起全镇禁毒宣扬教化的热潮，限度地遏制毒品发展扩散势头，开创我镇禁毒工作的新局面。二、方法步骤禁毒宣扬教化活动，从5月16日起到12月30日结束,共分三个阶段进行。打算阶段(5月16日-5月31日)。各单位要依据上级的统一部署，对20_年禁毒宣扬月活动仔细进行组织和周密部署。为开展好这项活动，各单位要制定出切合本单位实际的禁毒集中宣扬活动安排支配，并指定专人负责此项工作的组织和协调。宣扬阶段(6月1日-12月15日)。在这个阶段，各单位要根据关于集中开展禁毒宣扬教化活动的工作方案的要求和各自制定的禁毒宣扬工作安排，充分运用各种有利条件，实行多种方式方法，广泛宣扬发动群众，提高群众对毒品危害的相识和自觉参加禁毒的意识，形成全社会参加禁毒的良好氛围。总结阶段(12月16日-12月25日)。各单位要对各期的禁毒宣扬教化工作进行阅历总结，提出改进看法和建议。并于12月20日形成书面材料报镇综治办。三、活动内容(一)开展禁毒法学习宣扬活动为推动全镇学习贯彻禁毒法，使社会各界和广阔人民群众充分相识 禁毒法 颁布 的重要意义，了解 禁毒法 的主要内容，遵守 禁毒法的有关规定。各成员单位要结合实际，实行多种形式，宣扬贯彻 禁毒法 。负责单位：派出所、司法法。(二)举办集中宣扬活动由镇宣扬、派出所、司法、卫生、妇联、共青团等部门要主动协作上级有关部门于6月26日在城区举办大型宣扬活动，活动内容分别为禁毒图片展、吸毒与传染疾病询问、美沙酮维持治疗询问、分发禁毒宣扬单等。负责单位：司法所。(三)结合“三下乡”等活动深化开展禁毒宣扬，提高宣扬教化的覆盖面把禁毒宣扬教化工作与“三下乡”等公益活动有机结合起来，在镇辖区村组、社区、社区、企业、学校等地组织宣扬活动。通过广泛开展禁毒、毒品的危害，使公众深刻相识到毒品对个人、家庭、社会造成的严峻危害，提高公众防范毒品、抵挡毒品的实力。负责单位：文体站、派出所。(四)接着开展旨在爱护在校学生的“不让毒品进校内”活动根据国家禁毒委、中心综治办、教化部、团中心关于进一步加强中小学生毒品预防教化工作的通知和中小学生毒品预防专题教化大纲的要求，充分发挥学校禁毒教化的主阵地作用，在各级各类学校全面开展毒品预防专题教化，努力实现“学生不吸毒，校内无毒品”的目标。集中宣扬教化期间，各学校要接着开展“六个一”禁毒主题教化活动，即读一本禁毒书籍;观看一部禁毒专题教化片;开拓一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏;举办一次“参加禁毒斗争、构建和-谐社会”书画、征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛;开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教化活动;每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣扬活动。我镇民族中学、思茅四中、思茅技校、思茅五中、二孝五孝热作学校6所毒品预防教化示范”学校，要进一步探究教学方法，仔细总结阅历，不断提高毒品预防教化水平，取得更好的教化效果，切实发挥示范作用。负责单位：各院校、派出所。(五)接着推动“社区青少年远离毒品”行动进一步发挥亲密联系青年的优势，在广阔青年中开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的禁毒宣扬教化活动，使广阔青少年远离毒品。要依托青年中心、进城务工青年培训学校(站、点)、青少年维权服务站等阵地，切实加强对社区闲散青少年和外来务工青年的禁毒宣扬教化。要组织开展“青年禁毒志愿者”行动，举办图片展、学问问答、文艺演出、放映电影和分发禁毒宣扬品，使青少年进一步相识毒品危害，提高他们防范毒品的实力。负责单位：共青团。(六)接着深化“不让毒品进我家”活动充分发挥联系千家万户的优势，结合实际，仔细开展“不让毒品进我家”活动，构筑“学校、家庭、社区”三位一体的禁毒教化模式，不断深化“不让毒品进我家”活动。要把存在毒品问题的社区和单亲家庭、流淌人口家庭、涉毒家庭作为工作重点，加大宣扬力度，完善帮教机制，主动创建条件，为他们解决实际困难。负责单位：镇妇联。(七)开展旨在爱护职工和个体劳动者的禁毒教化要根据全国总工会关于开展“职工拒绝毒品零安排”活动的部署，大力推动面对企业、单位和广阔职工的禁毒宣扬教化，广泛开展创建“无毒单位”活动。要通过多种形式的教化，使广阔职工尤其是青年职工、农夫工增加禁毒意识，自觉抵制毒品，参加禁毒。负责单位：镇总工会。(八)加强对社区群众和外来工的禁毒法制教化派出所、司法所要在社区和外来人员密集区域利用法制宣扬栏、黑板报编写一期有关毒品常识、毒品危害和典型案例的禁毒教化专刊，同时在社区张贴宣扬标语、悬挂横幅、分发宣扬单、出动宣扬车等，进一步扩大宣扬覆盖面，提高广阔群众识别毒品、防范毒品和抵挡毒品的实力。负责单位：派出所、司法所。 小班艺术主题活动实施方案 篇10