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幼儿园小班艺术领域活动方案幼儿园小班艺术领域活动方案（精选20篇） 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇1 【活动目标】1、幼儿乐意参与艺术活动。2、用手指引画，感受活动中的欢乐，体验作画的乐趣。【活动打算】范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。重点：体验艺术活动的乐趣。难点：用手指在纸的各处点画。【活动过程】一、引题。在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有许多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小挚友帮帮他们好不好?二、老师示范手指引画。三、幼儿操作。用手指蘸颜料，在纸上各处点画。老师巡回指导。四、体验作画的乐趣。五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇!小花都变美丽了。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇2 活动目标：1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。2、学习运用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作嬉戏中感受发觉色调的改变。3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培育参与美术活动的乐趣。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算:1、剪成围巾形态的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。)，已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。4、范例1份。5、幼儿用书。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。师:小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜爱。出示白布一条，小挚友我们来帮帮娃娃把围巾变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小挚友一起帮娃娃把围巾变美丽，小挚友你们情愿吗?幼儿:情愿师:那怎么帮娃娃呢?2、老师示范讲解用弹珠滚画的方法。1)老师引导幼儿视察绘画工具。老师：请小挚友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢?2)老师示范用玻璃弹珠绘画方法。老师：用小勺子从装着你喜爱的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。3、引导幼儿自由绘画。(1)老师交代绘画的内容和要求。老师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不须要小挚友用小手帮忙?幼儿：须要老师：现在呢,小挚友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了(2)幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。老师：用玻璃弹珠的时候，小挚友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么改变。(3)引导幼儿学习晾晒作品。我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。活动反思：在滚珠画活动中，孩子们用老师供应的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探究三原色在画纸上的奇妙改变。孩子们讲解并描述的爱好很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地探讨着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢”看着孩子们快乐的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生剧烈的爱好呢?我觉得这想主要有以下几点缘由：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探究后发觉的奇妙改变，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的改变像魔术一样奇妙好玩，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们情愿聚在一起沟通自己的发觉与成果。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇3 一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌颂活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和嬉戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，很多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜爱的感受特别奇妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟识和宠爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和嬉戏情节，调动起幼儿学习的主动性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动打算：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤寂：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指曲曲折折表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。)(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌颂活动的轻松和欢乐。)3.尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)(3)全体幼儿一起参与嬉戏。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇4 【活动目标】1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的宠爱之情。2、培育视察力和大胆绘画的实力。3、在视察蝌蚪的基础上，简洁画出小蝌蚪的外形特征。【活动打算】1、背景图青蛙和小蝌蚪。2、图片小蝌蚪。3、幼儿用图画的纸和笔。【活动过程】一、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿爱好。师：小挚友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢!它的小宝宝是谁呀?(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)二、出示图片小蝌蚪，请幼儿视察小蝌蚪的外形特征。1、小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?3、小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行仿照)(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)三、老师示范画法。1、先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。(让幼儿知道尾巴的改变可以让蝌蚪向不同的方向游动)2、用此方法，画出很多小蝌蚪。3、最终，在空白处添画上水水纹。四、幼儿绘画，老师巡回指导。提示幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水水纹等。五、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观观赏。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇5 活动目标：1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点)学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。活动过程：一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。师：春天到了，很多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。激励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只(评析：一起先，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的主动性。通过视察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。)二、“送动物回家”的嬉戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁情愿来猜一猜。师：隐私就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢?老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。师：我们把_小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮忙吗?(评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采纳示范的教学方法，老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能注意幼儿的实力，从帮到带。调动了幼儿参加的主动性。)三、给小动物喂食师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小挚友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?)师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子?师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(老师示范：一只小狗吃一根肉骨头)(评析：这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让实力强的幼儿先操作，为实力弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量(24)的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。要求：请小挚友给小动物喂食吃，记住喂的食物肯定要让小动物喜爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只_我送你吃几只_。(评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达实力)五、展示幼儿操作纸，沟通探讨：师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的，真棒;不对：我的肚子好难过呀，谁那么马虎呀?应当吃多少呢?谁来帮忙改一改)师：现在，小动物吃的食物都对了吗?小动物真快乐呀，它们想和小挚友一起拍照，你们情愿吗?快到前面摆个造型吧!(评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。实力强的幼儿他的实力在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。) 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇6 活动目的：感受点鞭炮嬉戏的欢乐。练习蹲、跑、纵跳的基本动作。能够听信号并遵守嬉戏规则。活动打算：阅历打算：幼儿有过放鞭炮的阅历听过故事怕鞭炮的大灰狼物质打算：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效："嗤-""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程：1、(打算活动)幼儿站成圆圈，玩嬉戏"我是一个小鞭炮"，边念儿歌边做动作。(儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮!1-2-3-嘭。)2、嬉戏：蹲着点鞭炮。A出示小鞭炮引出活动内容：师："你们玩过鞭炮吗?什么时候玩过呢?怎么点鞭炮?(请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音?鞭炮点着了在它爆炸以前我们应当怎么办?要先找个平安的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗?哪里比较平安呢?"(老师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为平安的地方)B第一次玩嬉戏，随意躲，鞭炮没爆炸。师："过年了，放鞭炮了!"幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤-，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则：当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦，小挚友听到快跑的口令再跑到平安的地方躲起来。C其次次玩嬉戏，随意躲，鞭炮爆炸。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤-，老师喊口令："快跑。"幼儿找位置躲起来，视察鞭炮，师生齐数1-2-3-嘭(画外音)。D第三次玩嬉戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为担心全地带)，幼儿找平安的位置躲，鞭炮爆炸。师："过元宵节了，我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得担心全了哦，大家要细致看清晰了，等会找平安的位置躲起来"。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤-，老师喊口令："快跑。"幼儿找位置躲起来，视察鞭炮，师生齐数1-2-3-嘭(画外音)。E第四次玩嬉戏，这次老师不提示幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，视察孩子能否细致视察，找寻平安的地方躲藏。F老师小结：你们真会视察，能够找平安的地方躲起来。3、嬉戏二：跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪就躲在哪。画外音，低沉惊慌的音乐："我是大灰狼，我的肚子好饿啊!"(找人扮演)大灰狼来了.A示范讲解并练习纵跳的方法。师："嘘!他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商议：可以用什么方法吓跑他?鞭炮这么高，我们肯定要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看?我有一个好方法"。(老师示范讲解练习跳动的方法)。B第一次嬉戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听。鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最终画外音：鞭炮噼噼啪啪的响声响起，大灰狼胆怯的走了，幼儿欢呼。C大老虎来了，进行其次次嬉戏。4、放松运动。老师："现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺压我们"。(出示长绸)"小鞭炮"(幼儿答："来了")"串起来"(幼儿答："串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩嬉戏：卷炮仗。H最终小结：今日我们一起晚了点鞭炮的嬉戏，鞭炮可是危急的东西，以后要玩也应当和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候肯定要找个平安的位置躲起来，千万不要伤到自己哦!幼儿园小班体育活动方案6活动目标：1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。活动打算：1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。活动过程：1.热身活动。(时间：2分钟 运动量：较大)(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)(1)自由爬。师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)听信号爬。师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。3.尝试倒退爬。嬉戏：巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)4.巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。5.嬉戏：蚂蚁背豆。(1)找“粮食”师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。)(2)运“粮食”请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)6.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇7 学习活动：汽车轱辘转呀转活动目标：1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2.仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动打算：1.将座位排成半圆形。2.欢快的音乐。活动过程：一.说说上幼儿园的方式。1.你们是怎么来幼儿园的?2.在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。二.学习儿歌。1.今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧!2.老师扮演司机，幼儿扮演乘客。老师边做开车状，边朗诵儿歌。3.引导幼儿说说听到了什么。4.引导幼儿依据自己来园状况，仿编儿歌。三.嬉戏：开汽车。1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!2.老师做手握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式仿照车轮转动的状态。3.连续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!” 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇8 一、背景概述传统的幼儿艺术教化要求通过仿照驾驭技能、技巧，现代幼儿艺术教化则强调精神创建的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动漂亮的色调，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色调的漂亮以及活动带来的愉悦感。二、汇报过程(一)活动目标1、乐意参加印画活动，体验美术活动的乐趣。2、学习用多种手法进行印画，感知色调、图案的美。(二)活动打算1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。3、背景音乐(三)活动过程1、感知色调，巩固相识红、黄、蓝、绿四种颜色师：小挚友，今日老师打算了这么多美丽的颜色，你们相识吗?有了这些美丽的颜色，你想干什么?2、激励幼儿大胆创作师：小挚友，你们的午睡室每人都有一条美丽的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小挚友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们情愿吗?(1)师示范讲解用印章蘸上自己喜爱的颜色，分散拍印在纸上，用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇9 为了展示我班对幼儿的教化教学成果，让家长了解我园的教化教学、全方位发展状况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现状况，取得家长对幼儿园工作的 支持，实行家园合作。共同和培育幼儿主动的学习看法和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：一、时间：9月29日上午二、地点：大班活动室三、成果展示程序：(集体或分组展示)1、歌曲表演：开锁请你唱歌个吧我的老师像妈妈2、识字：荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几3、诗歌表演：感谢老师全世界儿童是一家我爱国旗国徽4、古诗诵读：秋思相思凉州词越女词赠汪伦望庐山瀑布出塞秋风引5、三字经：从人之初到此六谷人所食。6、绘画小手画画菊花剪纸：五角星7、英语：儿歌：日常用语水果手指律动：LittleBee歌曲：Happybirthdaytoyou老师老师我爱你娃哈哈国旗国旗红红的哩 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇10 一、活动目的：为了能熬炼和发展小挚友的动手本领，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活阅历。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。二、活动主题：悠悠端午节，浓浓粽香情三、活动打算：1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺当开展。2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完备的记忆。四、活动资料与支配：了解端午文化：经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的爱好。感受端午风俗：1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。老师把小挚友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。2、评粽子：请会包粽子的家长(提前来帮忙的)评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和共享的乐趣。体验端午情怀：1、喂粽子：小挚友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢家长们平日为小挚友们的辛勤付出。(能够与吃粽子一同进行。)2、汇报表演：小挚友在老师的细心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成果。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇11 【活动目标】1、能依据画面信息大胆揣测，并能在老师的帮助下把话说完整。2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳改变带来的欢乐。3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。【活动打算】实物半个蛋壳，课件。【活动过程】一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简洁讲解并描述两三个)2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!二、能依据画面信息大胆揣测，理解故事内容。1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发觉了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。2、观赏课件一(老师完整讲解并描述)：他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作)3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想方法?(幼儿帮助他想方法。)我们来看他想到了什么好方法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。)4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢?(幼儿揣测)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”)5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆揣测半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(依据幼儿回答出示四幅画面)那最终半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。三、播放动画。1、边看动画，跟说其中简洁的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。教学反思：通过此次的教学活动，我觉得比较胜利的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以主动、专注的看法投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的留意力牢牢的被吸引住。可以说，老师为孩子们构建了一个欢乐、有效的课堂。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇12 小班活动：环保小卫士1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理实力，逐步培育他们的劳动意识。2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们四周的环境进行检垃圾的活动。中班活动：自己的事情自己做1、通过自己的事情自己做这一主题开展"我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理实力，以及酷爱劳动的欢乐。2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理实力竞赛活动，详细项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地大班活动：我是劳动小明星1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教化资源。进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，敬重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动。特殊说明：1、此活动以班级为单位进行。2、此活动须要挖土和浇水的工具，请老师们提前做好收集的打算。友情提示：1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;2、全部幼儿经验过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享; 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇13 活动目标：1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。2、感受与同伴共同品尝月饼的欢乐。活动打算：一些关于中秋节的图片、各种形态月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。活动过程：一、导入出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。出示图片，让幼儿视察图片，让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚一起吃团聚饭、一起赏月、吃月饼等。)二、让幼儿了解中秋节的传闻。老师：你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形态的?介绍自己带来的月饼盒的形态、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)三、依据幼儿所知道的关于中秋节的学问，让幼儿观看幼儿用书。四、老师提问幼儿、说说看完之后的感受。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇14 在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她哺育着全部的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累，银河中传来她苦痛的呻吟。来吧来吧，疼惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热忱。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。来自善待地球一、活动来源：今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣扬活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限向往、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起爱护的责任，才会使其更加美妙，更适合我们生存。二、活动目的：1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做挚友，共同来爱护地球。3、培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境做文明小挚友的意识。三、活动时间：20_年4月16日20日四、活动实施：幼儿园活动内容：1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;2、“我为地球添色调”捡拾垃圾义务劳动;3、一周环保主题教化活动：环保教化图片展;4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣扬等活动，提高家长和社会公众对环保问题的相识。提倡大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，削减一次性木质筷子、塑料袋的运用，多乘坐公共汽车出行，削减二氧化碳的排放量。5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。6、找寻自己或者家人的旧t恤和爸爸妈妈一起制作美丽的环保袋。7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。你拍一，我拍一，环境爱护是第一;你拍二，我拍二，爱惜小草和花儿;你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;你拍五，我拍五，江湖河流要爱护;地球妈妈我的家，争做环保小卫士。 幼儿园小班艺术领域活动方案 篇15 活动目标1、初步练习走平衡木。2、激发幼儿参与体育活动的爱好，及发展了幼儿的身体平衡实力。活动打算塑料矮平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(用布缝制的)"若干。活动过程实录(一)起先部分老师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身打算活动。(二)基本部分1、创设情境。老师扮兔妈妈。宝宝们：妈妈早上起来收到了好挚友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗?兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗?幼儿：好的。2、走"小路"。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!小马把门打开看到了好挚友兔妈妈和兔宝宝们特别兴奋。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。幼儿：小马你的病好点儿了吗?幼儿：你要多喝水。幼儿：你要多吃蔬菜。幼儿：你快点好吧!、兔妈妈说：宝宝们，