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幼儿园优秀教研组总结 幼儿园优秀教研组总结 篇1 本学期，教科研室以东胜教化“十三五”发展规划与3-6岁儿童学习与发展指南为核心，根据幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进老师专业发展为宗旨，本着发觉问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师专业素养。一、以实际问题为突破口，制定切实可行的教研安排建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，老师在教化教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教化教学活动、如何有效开展家长工作?小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长沟通孩子在园小磕小碰的事?老师们能发觉问题、提出问题我们很兴奋，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。然而，事事不行一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并举荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大老师现场沟通探讨，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研解决老师理念、学问、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研安排。二、大小教研联动，实现以研促教本学期立足教学实际，以幼儿美术教化集体教学有效开展为突破口，使每一次的大教研活动有所收获和思索，从而促进老师的专业发展。每月其次周周三大教研有效开展幼儿美术教化集体教学的探讨为切入点，重点解决全园老师重点解决全园老师在美术基本技能、学问、方法以及探究美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为中国画基础学问;四月份为儿童画辅导和上海 “米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训;五月份为儿童画创作;六月份为儿童画色调学问。在大教研中，我们采纳体验式的学习方法将理论和操作结合起来，体现“在学中做，在做中学”的理念，不仅在教化理念、美术学问技能上让老师有了提高，而且使老师在绘画、观赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更驾轻就熟。老师们实际操作中发觉问题，感受想想与创建的魅力，在亲身体验作中，对幼儿美术教化，对幼儿教化有了新的相识与理解。每周一的小教研活动，重点解决引进教材米罗可儿课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和运用。以课堂教学探讨为载体，通过解读教材、设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动材料、活动过程。老师的示范、引导、指导，作品如何评价等等，最终形成教案15篇，纳入资源库。在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动好玩、形式多样，方法新奇的美术活动。拓印喜洋洋和灰太狼漂亮的草原，借形想象拖色借形想象黑白灰的想象云的借形想象，写生虫虫总动员真人一比一我的爸爸等内容很好的呈现了老师在学习培训中先进的教化理念与才智美术教学模式。在学习与实践中，老师的美术教化教学水平有了明显的提升。三、完成了教科研年会评审工作五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作。本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品，其中数学25件，科学29件，保育老师上交了18件生活区的玩教具。本次上交的玩教具都是来自老师平常教化教学中，是老师们觉得好用，能玩的起来，可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜爱，而且吸引了。进入优秀随笔集23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，优秀成果奖17项，其中武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽 ，马昊杰老师设计的祥瑞物燕鸥卡通形象获特等奖。四、艺术教化部常规工作有序开展(一)艺术活动课程的支配艺术引领是金幼的特色之一，为了落实提高艺术教化课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教化的课程试行普及活动。舞蹈活动每班每周一节;每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。(二)营造艺术启蒙的环境氛围“艺术引领”为我园的办园目标之一， “教学有艺术特色,老师有艺术特长，幼儿有艺术情趣”，兴科园以幼儿美术教化探讨为重点，在打造艺术特色，注意校内文化建设的同时，形成保教并重，环境育人，所以在环境氛围营造方面始终坚守艺术环保的原则。在环境创设中，各班、各区都先探讨环境创设方案，区块划分、材料运用，园长、主任刚好跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题，民族特色显明、材料投放丰富，深受小挚友宠爱。超级飞侠建构区以星座图、雕刻世界闻名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星级及主题，这不仅丰富幼儿的阅历，而且便于孩子们学习和创建。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子。二楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的氛围。以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以相识不同国家的国旗。嬉戏区利用各类桌面嬉戏，激发孩子们对足球运动的爱好和驾驭足球运动的简洁规则。西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大二班人脸、数字、人物的借形想象;三到四楼大三班的创意剪纸、我与大师的密切接触、黑白灰的借形想象整体二美。东楼梯一到二楼是大一班用废旧材料制作的园花太阳花，独特新奇，有震撼感;三到四楼是中班年级组用废旧材料制作的节能环保，旋转的风车深受孩子喜爱。环境是隐形的课程，同时是幼儿园课程的显现，所以我们的环境随着课程的推动而越来越美而有意义。(三)间操排练开学初，间操中民族器械操依旧用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球啦啦操，两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训老师，而且在开学第一月的舞蹈活动中教授给孩子。(四)经典音乐连接美妙的一天在儿童在人生起步阶段，我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心灵感受力。本学期，依据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐，用经典音乐连接一日活动，让幼儿的一天更有序、轻松而愉悦，在看似无意实则专心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋养生活在金幼的儿童、老师和家长的心灵。开学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热情的足球音乐。三、顺当完成第五届校内文化艺术节20_年，蓬勃发展中的金幼将走过第五个春秋了，我们以“华蜜”为主线，结合幼儿园“艺术引领 托幼一体”的办园特色，将五年收获与历程结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，通过鸥杯足球联赛、小班亲子运动、中班幼儿运动会、美术作品展、大班毕业文艺汇演五个板块，将金幼人对儿童、对早期教化的理解、相识、看法、方法，用有形的、艺术的方式予以展示，更好地推动了全社会对孩子的关注与相识。孩子们在老师细心策划，周密打算，专心组织的各项活动中，在参加、表演、互动、沟通中尽情体验了节日的欢乐与华蜜的童年生活。五、不足和改进(一)大教研中老师实际的练习不够改进：一是理论讲座更为系统一些，一学期一种;二是老师的练习除去教研时的作品，每月每人要交一份老师美术作品。(二)小教研的集体备课面窄改进：小教研的内容除了米罗可儿课程内容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进行集体备课。六、今后主要工作思路(一)接着扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的探讨过程中提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。(二)提高小教研活动质量，形成优质案例。(三)接着以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。 幼儿园优秀教研组总结 篇2 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员.我们语言教研组重点是以分析探讨山大版教材,收集、整理教材中故事教学的活动案例,以提高老师的教研水平.以课例为载体,通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式,探讨幼儿园故事教学的方法和指导策略,激发幼儿学习故事的爱好,促进幼儿语言不断发展.探究适合中区故事集体教学的模式,提升全区老师的语言教学水平.通过活动,我深深地感到我们须要学习的东西还是许多许多的,也从中我找到了自己的差距.在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解驾驭幼儿园语言教化目标、内容、要求,仔细收集、查找资料,仔细做好理论学习笔记,并且学以致用.活动中我们观摩优质课例光盘和分组集体备课等活动.本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同沟通了心得,使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解.其次,组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例.在活动中,老师们仔细观看,充分探讨,虚心学习他人的教学方法和策略,为自己的教学实践供应新的教化理念和方法.最终,集体备课,教研组成员分成三组,各组长带领本组老师进行集体备课.要求三个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目标,各人在探讨教材的基础上,其他成员参加探讨,共同挖掘教化价值,共同探讨教材教法,提出自己的看法、见解,形成具有群体才智的、达成共识的共享教案,活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体,开展同课异构活动.李娜老师和王林默老师两位老师仔细备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计绽开研讨,共同探讨适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略.在活动中,我们始终采纳边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会.我们谈收获的时候,探讨开课学员的胜利之处.提建议的时候,探讨开课学员的不足之处.谈自己设想的时候,探讨我们的困惑之处.全部这些,让我们在争议之中,不同程度地提高了自身的业务水平.当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发觉了自身存在的一些差距,我们在教学过程中老师的教化观念还须要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教化孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体.以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想,我信任在今后的工作中,我会接着学习理论学问,不断积累实践阅历,把在语言教研过程学到的精华展示出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。 幼儿园优秀教研组总结 篇3 教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于宠爱文学的人来说又是知音相聚，何乐而不为呢?这学期我担当教研组长工作，深感每个老师担当两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，中学三年不必需是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个中学的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作安排，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，专心地工作，发奋地实施着安排，并很好地完成了一些安排外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。一、立足课改，追逐学问前沿教学开学初，我们每位老师仔细研读了语文新课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙老师转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，相识到教改不只是教材的变更，而最重要的是老师观念的转变和教法的变更：以学生发展为本。透过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师。，让学生扩大篇章的积累，培育学生读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。二、坚持育人先砺志，事事仔细的原则，扎扎实实的做好教学工作。作为一位语文老师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪烁着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位老师都制定了自己的教学安排，高一还做了新课程拓展课的安排，在教学过程的设置上，各位老师，都能细心的选取教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很仔细，他们为了上好一节课，查了超多的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组安排中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的爱好，发展学生的创建潜质和实际运用潜质，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分限制教材中的德育因素，做到文以载道。其次，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的专心性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改、刚好讲评、刚好反馈，耐性指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合潜质训练，在各年级都绽开了写随笔的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。办公室我们常常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既留意了学生的整体发展，又留意了他们的个体发展。另外，我们都能专心参与区组织的教研活动。总之，我组全体成员在这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此为人师表，培育德才双馨的社会建设人才。三、本学期我组开展的各种活动这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为协作二期教改，将语文课堂教学及拓展性教学、教化科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的资料，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。1、实行了两个探讨性学习结题报告会。2、本学期我组迎奥运作文竞赛活动。四、众手浇灌科研之花。科研是现代教化的重要一环，它是我们的教化工作由感性相识进入理性相识这一更高层次的一个标记。要更好地教学，务必去探讨教化，探讨教材，探讨教法，探讨教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是专心投入，仔细去做。这学期每次组内活动老师都是一召即到，大家在一齐仔细的研讨，相互指正，相互确定，相互促进，我们虽然不能称为大文人，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加贴合培育人的师者的标准，使自己的学业更加广博深厚。总之，这学期，我组的老师，专心地投入教学、教改及教研活动中，大家同心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的职责。下学期我们会更加发奋建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。 幼儿园优秀教研组总结 篇4 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;1，加强学习，注意老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。2，开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。5、平安工作。保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识;留意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对老师技能、技巧的培训;摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研工作总结范文三一学期来，我园的保教工作，以加强教学探讨、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，在本学期的教研中我们带动全体老师共同切磋，共同探讨，取得了一些成果。一、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到周制定和日安排的支配都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互沟通，让教学更加规范和精确，为避开将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改，依据现阶段教学实际和教学须要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，探讨多样和敏捷，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合，在活动中老师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培育幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教化情境中，每个幼儿的创建性都能得到爱护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在开心的教学氛围中有所收获、有所进步。二、加强学习和研讨，促进老师专业化发展1、学思结合，学会分析。本学期，全园老师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教化活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的相识，通过研讨，老师们相识到在设计一个教化活动时要全面了解幼儿的发展状况，尤其要避开只重学问和技能，忽视情感和社会实际实力的倾向，对每个活动的重难点应有安排，不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教化的过程变为老师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们仔细的学习，仔细地分析应老师的教学风格，学习让老师们真实的感受到应老师是一位充溢才智的老师，她特别的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样，从她的身上我们可以发觉做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。在“老师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高级老师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长;为园内年轻老师供应了一个学习的平台，同时通过讲座老师们明确一个问题，老师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进行到每个环节时，老师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅老师心中有目标，幼儿的回答也会始终围绕目标。方式是指老师赐予的点拨，有来自老师或来自幼儿，方法指老师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座，引起大家对学习的关注，进一步思索自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中达到了阅历的共享，既提高了相识又优化了教化行为。2、学科研讨，提升理念。我们依据本学期初的安排，重点开展了“科学教化”与“美术教化”的学科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计驾驭的都比较规范，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题：首先由于老师在活动过程中，仍旧受传统的意识影响，导致在师生互动中，老师的视察地不够细致深化，仍旧有一些重结果的倾向。因此老师应努力提高自身的视察水平，对幼儿临时出现的一些状况，作出刚好和相宜的回应。其次老师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、眼光了解事实。第三表现出部分老师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的体验还不够多、不够深化。通过美术和科学的学科研讨，提高了老师们对学科的了解，熬炼了老师们的教学实力，使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习氛围。3、加强实践，促进运用。为了进一步深化环境育人的理念，丰富幼儿园的教化内涵，期初我们确定将每月进行一次主题环境的观摩评比。评比活动从以下几个方面进行：环境中明显表现出主题活动的轨迹;特色空间有改变的痕迹;自然角种类和数量合适;活动区材料的投放能满意不同实力儿童发展须要。在每次评比之前，每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进行检查，并进行当场点评，在刚好地看、说过程中，互动性增加了，探讨的气氛也浓烈了，评比活动结束后园部发布通告，告示每班在环境创设中的亮点和不足建议，为老师今后的创设供应了改进的方向，活动取得了特别显著的效果。在区域嬉戏的开展中，我们发觉，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择嬉戏的空间，就给幼儿供应尽可能多的嬉戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料一塌糊涂地放在了一起，幼儿却表示出无心嬉戏的现象。那么区域嬉戏的材料该如何供应，幼儿的嬉戏规则该如何制定?通过研讨和组织老师到顾山幼儿园观摩后，老师们达成了共识，区域的教化价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，老师应留意以下几个原则：一是层次性原则，二是教化性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则。各年级组在小组研讨中制定了下学期区域嬉戏修改的具体方案。为了加强园内新老师队伍的建设，搭建新老师专业成长的平台，本学期，我园有安排的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新老师们组建了相互学习、相互促进，相互帮助的组合，而且还对整个结对帮教过程进行调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域嬉戏管理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关切徒弟的进步，更要在业务实力上指导和帮助徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮助和提高;同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动，促使老老师在帮带的过程中，进一步探究教学艺术，不断总结教学阅历，改进教学方法，新老师在有阅历的老老师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。在学期结束，我们还依据师徒活动的展示状况，评比出优秀师徒加以嘉奖，我们信任这些新老师将会在师傅的带领下做得更好。三、科教结合，共促发展本学期，我们接着坚持以科研为先导，开展“看图讲解并描述”课题的实施，绽开了科教融合的探讨活动。我们结合课题，期初对每位老师进行了调查，“在幼儿看图讲解并描述中老师应留意什么?”“谈谈自己在看图讲解并描述中的困惑?”等等，通过调查，使广阔老师进一步明确了看图讲解并描述中老师如何处置每个细微环节，关注细微环节，关注效率，从而使自己在以后的教学实践能找准目标，扎实有效的开展探讨活动。本学期我们结合一课三研活动，重点进行了看图讲解并描述策略的探讨，我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为探讨的主导，在教学活动的案例实践中，找寻活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和探讨，提高探讨的问题意识。其次以教学过程及教学环节为探讨的线索，在看图讲解并描述的“结构”“内容”中探究讲解并描述教学的有效预设策略。第三是依据幼儿发展实力水平和教化总目标为主旨，以不同类型的看图讲解并描述活动为基点，着力探究讲解并描述教学过程的设计、教学环节的支配以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比如本学期的小班媒体讲解并描述捉迷藏中，老师采纳情境激趣法，和小挚友玩起了捉迷藏的嬉戏;看图讲解并描述活动小白兔和大灰狼中老师采纳音乐交融带领幼儿进入讲解并描述作品的奇妙境界;中班看图讲解并描述活动脏小熊中，老师采纳情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲;图夹文讲解并描述小兔折纸采纳了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的爱好。总之丰富多彩的讲解并描述策略激发了幼儿的讲解并描述爱好,使幼儿的多重实力在讲解并描述中得到培育。在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲解并描述活动，接着听取了我园关于开展课题探讨的工作报告、探讨报告,然后由我园老师主动提出一些探讨中的困惑，当场和专家进行了互动的沟通，最终专家组对我园课题探讨的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的老师在专家面前能主动设疑，可见探讨的主体意识很强。中期的探讨目标、内容已初步呈现出来，探讨的目标意识很强，探讨的思路很清楚。探讨的支持工作有力，探讨的过程特别扎实，探讨的成果是特别有用的，是真课题、真探讨。同时也为我们提出了今后要努力的方向，更要关注核心的策略问题的探讨，关注评价工作的积累等等。四、做好家长工作，增加社会效应本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教化进行反思，对幼儿起到激励和约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发觉除个别班级缺期中测试外，其余班级都对幼儿进行了客观的期中评估，每个主题老师们都把孩子在园的优点和不足真实的反馈给了家长，让家长和幼儿都知道自己应当做什么，但是详细应当怎么做，老师可以在手册上帮家长出出办法，让成长手册的价值发挥最大。本学期开展了“庆六一迎奥运”趣味亲子运动会，让孩子们感受到节日的欢乐，让家长体验到老师工作的繁琐和艰辛，老师们的工作受到了家长的满足。五月初，我们完成03幼儿的统计工作，落实亲子教化的安排，并按安排开展了03亲子教化活动，这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参加到了我们的活动中来，力争要让我们的工作效果明显，获得家长的确定和社会的赞誉。回顾本学期的工作，在全体老师的共同努力下，基本达到预期目标，但存在的不足还有许多，在下阶段的教研中我们将接着加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的安排性;坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推动我园的内涵发展，开创我园业务工作的新景象!一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教化博客网站，网站的教化内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。 幼儿园优秀教研组总结 篇5 在本学期初，我们以全面提高教学质量为宗旨，再结合幼儿园老师的特点和实力，制定了以主题式的教研安排，教研工作取得了肯定的成果，现做一下简要总结。一、教研活动的可取之处1.时间设置的合理性每次我们的分组教研都是规定在每周三或周四早上的9点钟至十点半这段时间。时间的设置还是很合理的，不会占用老师额外的休息时间，也不会带来不必要的埋怨。2.热身环节提高老师的主动性为了提高老师讲故事的实力和提高老师教研的主动性，在每次教研活动之前，我们会请一个老师讲故事，并有一个热身小嬉戏，组织下来发觉还是深受老师喜爱的。3.主题式教研让教研更扎实我们的教研是主题式的教研，我们也许是四次教研为一期，第一次都是理论学习加案例分析，其次次是集体备课，第三次是磨课，第四次是展示课。4.主备人的设置更显针对性本学期与上学期不一样的是，在每次集体备课之前，我会请一位或两位老师当本次集体备课的主备人，针对供应的文本进行说课或试讲，然后其他组员针对该老师的说课或试讲，再结合之前的理论学习进行集体备课。无论是磨课，还是展示课之后都会进行评课活动。二、教研活动存在的不足之处1.讲故事存在的问题每次教研活动之前的讲故事环节，许多老师都能仔细的对待，不仅能脱稿讲解并描述，还会配上与故事相匹配的音乐。同时也存在一些共性问题，如老师讲故事的过程中，语速无改变，角色对话区分不明显等。2.理论学习的主动性不高记得在第一期理论学习的培训中，发觉大部分老师对理论学习都不怎么感爱好，觉得很乏味。后来听取了园长的建议，在理论学习过程中多增加案例分析，让每位老师都能参加案例的探讨，在其次次组织同样主题的理论学习中，发觉其次组的老师参加的主动性高了许多。但是如何提高老师对理论学习的主动性这个问题还是我始终都须要思索的问题。3.文本的选择权集体备课文本的选择都是我做确定，假如把这个确定权交给主备的老师，我想她对整个文本的体会会更加深刻，对整个活动的组织也会更有把握。4.理论与实践相脱节在集体备课、磨课和展示课的过程中，发觉理论学习归理论学习，实践归实践，如何将理论与实践相结合是目前须要解决的最重要的问题。如本学期组织的理论学习幼儿园集体教学活动中老师有效提问和回应，在理论学习的过程中，老师能知道什么问题是无效问题，什么回应是无意义的回应，但是到了自己真正组织活动的过程中，还是会提许多无效的问题，还是会存在许多无效的回应。5.后期无跟踪这是我自己觉得做得最不够的地方，每次理论学习之后，假如能对老师进行跟踪，我信任她们进步的会更快，或许理论与实践相脱节的现象就会好许多。三、展望将来1.理论学习中的案例选自老师亲身遇到的会更有劝服力。2.文本的选择交给主备