数学教案－百分数的意义和读写法.docx

数学教案百分数的意义和读写法课题 百分数的意义和读写法 课型 本课题教时数： 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 10日 教学目标 1、使学生初步相识驾驭百分数的应用，理解百分数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，学会写百分数。 2、通过教学，培育学生合作沟通的实力，和抽象、概括等思维实力 教学重难点 百分数的意义；百分数和分数的区分。 教学打算 课件、纸片 教学过程设计 教学内容 师生活动 一、 导入新课。 二、 教学新课。 三、实际应用 四、总结 “猜猜哪杯糖水甜？” 1、出示2杯糖水：1号杯水30克，其中糖5克， 2号杯水20克，其中糖4克。 小组探讨，说说你是怎样推断的。 学生沟通。 小结：依据糖和糖水的关系或糖和水的关系，才能推断出谁甜。 2、依据糖和糖水的关系，推断小组上表格中的3杯糖水谁最甜？小组分工合作完成。 学生沟通，说说你是怎么比较的？ 1、百分数的意义。 假如要想比较这一共的糖水谁最甜，该怎么办？ 指出：在实际生产、生活、工作中，为了便于统计和比较，通常把这样的分数用分母是100的分数来表示。 把表格中的分数改写成分母是100的分数。说说这些分数的意义。 揭示出百分数的意义。 2、百分数的读写法。 自学书上的有关内容。 把表格中的百分之几改写成百分数的形式，并说说意义。 练习：练习十九 4 练一练 1看到这些图形，你想到了什么数？ 举例：说说打算资料中的百分数的意义。 折出百分数。 3、百分数和分数的比较。 下面的说法你认为对吗？ （1） “六年级男生人数是全年级总人数的57/100”，可以说成“六年级男生人数是全年级总人数的57%”。 （2） “学校十月份用纸13/100吨”，可以说成“学校十月份用纸13%吨”。 小结：百分数和分数的不同。 依据供应的信息说说百分数的意思，及从信息中你想到了什么。 说说自己的收获。