2022幼儿园品格教育培训的心得体会.docx

2022幼儿园品格教育培训的心得体会当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培育我们思索的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是我带来的有关幼儿园品行教化培训的心得体会，希望大家喜爱。幼儿园品行教化培训的心得体会1通过学习，我意识到品行教化的重要性和迫切性。杨霖老师首先说起“为什么要做品行教化”，她列举了当前社会种种现状：安利的“无理由退货”;高速上应急道的变来变去等，这些都是小恶，莫非做这些小恶的人都是坏人吗?杨霖老师指出，不是的，是因为我们自己并不知道这是不对的，因为，没人教过。整个社会陷入恶性循环，整个社会的现状，整个国家的教化体系，也缺乏一种价值理念。这些都反映出全社会的道德在下滑，社会文明状况令人担忧;然后是中国目前的整个教化体系缺乏对孩子进行系统的价值观和社会公德的教化，以致于培育出许多高智商，但是漠视社会规则和公共秩序的自私者;最终就是学校缺乏系统的育人课程体系结构，德育没有把道德相识转化为道德成长须要，转化为自觉行为来规范自我，导致学生知行脱节。由此可见，品行教化燃眉之急，身为一名教化者，我们不管教什么学科，都应当把品行教化渗透其中，并且以身作则，为孩子做好表率。杨霖老师提出，品行教化，一方面要通过和儿童探讨推断、选择和形成他的价值观，另外一方面还要教化和指导他们形成维护价值观的实力，也就是品行实力，它是人的核心素养之一。所以，品行教化要从小抓起，不仅老师要教化，家长，学校，社会都应当发挥它的作用。而作为一个班的班主任，对孩子的品行形成起着重要作用。孩子从小就在你的班上，他的心智发展还不成熟，基本的价值观还未形成，再加上老师具有的威信，只要正确引导，宣扬正确的价值观，以身作则，孩子很快就能受到影响，若始终在这样的氛围中成长，随着年龄的增大，心智的成熟，他的价值观就会自然而然形成并且付诸于实践。但是现实往往不会那么顺当，因为孩子生活在这个社会上，受到的影响不仅仅是你老师的，更多的还有来自家长，社会的影响，所以，我们提倡老师，家长，学校，社会合力教化。在孩子品行形成的过程中，应当把行为训练、品行认知、品行情感有机结合起来，在孩子成长过程中尤其是在校内生活中不断运用实践并固化相关品行，只有这样，孩子才能拥有品行实力。杨霖老师还指出，学校缺乏一个系统的育人课程结构。许多学校仅仅是执行国家课程，也有学校课程，但没有详细的、系统的内容可以支撑。而西方国家几乎很少有特地的思想品德课，是公民道德课。由此可以推出为什么我们国人的素养要低一些。因此，需改革育人课程结构，强调生活与教化合在一起。总之，品行教化应当贯穿于孩子成长过程中，它不仅仅只停留于口号的表面，更重要的是应当落实于日常生活中。让每个孩子都具有品行实力。幼儿园品行教化培训的心得体会2通过这次培训，我感觉我受益匪浅，因为我感觉品行教化真的是势在必行，面观当今社会，犯罪现象越来越严峻，不良现象出现的越来越频繁，这是什么?这是一个社会发出的信号，这说明这个社会出现了问题，问题的根源在哪?为什会出现这些现象?这该不该让我们好好深思一下这个问题!当我们深思过后，我们会发觉，这些问题出现在了人们自己的身上，那我们不由是再想，人的那里出现了问题?这真是一个引人深思的问题!通过最终细想，我们不难发觉这些问题的关键在与人的品行出现了问题。品行是一个人的基本素养，它确定了这个人回应人生境况的模式。这是品行在字典中的说明，品行为什么重要呢?因为品行不论是与我们的学习、事业甚至与家庭都有着密不行分的联系，品行教化更是一门变更人一生的课程。有句话说的好：教化要趁早，效果才会好!如今我们已经把这个社会弄得一塌糊涂了，莫非还要让我们的孩子长大了跟我们一样生活在一个一塌糊涂的地方，不，我们不能，人之初，性本善。那个人心中没有向善之心，再者虎毒还不食子呢?更何况我们呢?所以品行教化我们要从小抓起从孩子抓起，这次当我初识这门课程时，我非常不解，什么?品行还能教?渐渐的我起先懂了，哦，原来还可以这样!这个课程涉及了21个好品行的筛选，他的形式多样，包括绘本、儿歌、创意手工、健康嬉戏等等好玩的活动!其实以前的品行为什么没有开展起来，因为他们有一个误区，只有口号，没有实施，没有系统的课程，教学没有专业的指导，没有有效地家园互动、家庭教化缺少品行教化的实施等，所以孩子才没有明显的改变，而现在的品行教化却是弥补了这些漏洞!当我学习了这么多时，我感到很幸运，因为，我懂得了这一点，而我也将对我的不足赐予改进，现在我要做一个好老师，以后一但成家我还要做一个好爸爸，所以我要变更。变更孩子，先变更自己，言传不如身教，所以，我会好好变更自己，然后变更四周，为我加油吧!信任不久的将来，你我的品行会很好，会很棒!幼儿园品行教化培训的心得体会3幼儿期的思想品德教化可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教化过渡到幼儿园教化的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿自理实力、良好的行为习惯、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。在幼儿一日生活的各个环节之中我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。1.培育幼儿适应集体生活的实力，让他们感受到四周成人的关切爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事高兴奋兴上幼儿园、歌曲我爱我的幼儿园。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿的生活自理实力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图讲解并描述吃得真干净常识相识餐具，音乐歌曲好娃娃。等活动，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理实力。3.学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教化.。礼貌教化是德育的重要内容，为此，我们学习了语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃。九月十日”老师节”让幼儿绘画送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教化幼儿酷爱老师，敬重老师。十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要酷爱祖国，爱家乡的情感。一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。激励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系站及家园联欢活动来进行教化活动。1.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。2.家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿园品行教化培训的心得体会4大家都知道，幼儿期的思想品德教化可以为人的一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教化过渡到幼儿园教化的承上启下的时期。因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿自理实力、良好的行为习惯、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。一.日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单纯的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨检活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说早上好、再见。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习所学过的内容，要学会谦让，好玩的玩具要一起玩，好吃的东西要学会共享。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，引导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉的将餐具放到指定的位置，让幼儿克服饭来张口，衣来伸手的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将自己的鞋子整齐地摆放在床头，将自己的外套和裤子脱下来，并尽快入睡。离园活动：组织幼儿有序地进行嬉戏和识字，不追逐、不吵闹，宁静有序地等待父母来接。二.教化活动中的品德教化：1.培育幼儿适应集体生活的实力，让他们感受四周成人的关切爱惜。学期初，为了使宝宝们尽快的适应集体生活，我们首先给宝宝们讲上幼儿园的好处，歌曲我上幼儿园、我是好宝宝、我爱我的幼儿园，使宝宝们尽快地适应了幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班宝宝们的生活自理实力较差，虽让他们学习独立进餐，但由于家长的过度爱惜，大部分的幼儿独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理实力。3.学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教化。礼貌教化是品德教化的重要内容，为此我们在歌曲我是好宝宝、我的好妈妈等，向幼儿进行礼貌教化。三.节日中的品德教化：九月十日老师节让宝宝们画一张红花送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教化幼儿酷爱老师，敬重老师。十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，培育幼儿酷爱祖国，酷爱家乡的情感。十二月二十五日圣诞节和一月一日元旦，通过家园同乐庆新年联欢活动，让宝宝们感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感，增进家庭成员的感情。激励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。四.家园联系共同教化：对幼儿进行品德教化，靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿的健康成长。我们通过家园联系栏和半日活动来进行教化活动。1.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系栏、家园练习册要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。2.家长、老师必需行为正确，做幼儿的好榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事情，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下坚实的基础。幼儿园品行教化培训的心得体会5我觉得，对幼儿进行“幼儿园礼仪教化”，不仅是教他们读过几句礼仪的话语，更重要的是让幼儿学会运用礼仪、渐渐养成习惯，所以，礼仪教化应用于幼儿一日生活中，否则光说不练是没用的。我是这样做的：先教幼儿诵念幼儿园礼仪教化书中的白话三字经，然后常常结合幼儿一日生活中的实景引导幼儿练习。例如幼儿学过“来园礼仪”的“三字经”后，我在晨间接待时就留意视察幼儿的表现，假如他未与父母说“再见”，我就用“三字经”的有关句子提示道“_小挚友，别父母，勿忘掉呵!”若不是父母送来园的，我就改说：“别家人，勿忘掉。”幼儿上厕时遇到小小班弟弟妹妹在里面，我就引导幼儿复习诵念“如厕礼仪”，于是幼儿就知道“有人在，须等待”了。幼儿要到户外活动，我就说“人离开，椅收起”(椅子的礼仪);午睡时我说：“不蒙头，不趴睡，”发觉个别幼儿玩席子、被子，我提示他“小手空”。这些都是午睡礼仪中的语句如此这般将幼儿诵念过的礼仪三字经与幼儿在园的生活情景结合起来，才能帮助幼儿记忆、理解学过的礼仪内容，了解什么场合用什么礼仪。幼儿常常说、常常练，久而久之才能渐渐养成习惯，才能达到礼仪教化的目的。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?我们每播下一个动作，学生将收获一个习惯;我们播下一个习惯，学生将收获一个品行，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，营造出一个文明美妙的校内氛围。幼儿园品行教化培训的心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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