2022语音培训感受心得体会.docx

2022语音培训感受心得体会语言就广义而言，是采纳一套具有共同处理规则来进行表达的沟通指令，指令会以视觉、声音或者触觉方式来传递。严格来说，语言是指人类沟通所运用的指令-自然语言。下面是我带来的有关语音培训感受心得体会，希望大家喜爱。语音培训感受心得体会1我班始终以全面推动素养教化为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。当前，随着信息化时代的到来，我们更应当加大普及一般话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教化的须要。特殊在基础教化的小学阶段，更应当把语言文字的规范化工作当作学生养成教化的重要内容。结合我校工作实际，我班确立了“普及推广一般话和规范汉字”的工作目标，要求师生必需用一般话沟通，让一般话成为我班的基本语言，师生在教学及各项活动中必需运用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。一、在班内开展了丰富多彩的活动来推动语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣扬月”、“一般话朗读竞赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲竞赛”等活动。这些活动既丰富了校内文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中，学校要求全部老师必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要留意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。二、我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。我们多次组织学生开展“暑期练字”活动，在假期给学生发放纸张，规定老师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。三、以推广普及一般话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素养。在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本实力来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培育学生酷爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好一般话、写好规范汉字当作学生的最基本的素养来培育。我校全部学生都能在课堂上用流利的一般话和老师沟通。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字竞赛”和“朗读演讲竞赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美每天比”活动中，我们把每个班的学生能否在课内外说好一般话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把一般话作为基本的沟通语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必需运用一般话。我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全班统一行动。总之，作为基础教化的小学阶段，我们深刻地相识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我班学生的素养、进一步提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。语音培训感受心得体会2我们_小学请来顾老师对我们进行了朗诵培训，培训模式的基本程序是：首先把互动提到首位，青年老师读文、现场点评、专家范读、专家讲座四个阶段。我最深感受的是：通过青年老师的朗读、专家声情并茂的范读与适时的指导、同事们学习的专注，令我感动，同时使我学到了不少东西。首先是打开了思路，专家提出的观念让我对朗读课文教学有了一个新的相识;青年老师的朗读让我对比到了我们之间的差距，在深受启迪的同时，也有所反思，深感当前教学任务的艰难。在新课改的理念下，如何使语文朗读教学工作焕发新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的语文朗读教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完备，努力提升语文教学朗读水平。这次学习我体会最深的的有以下三点：一、发挥想象，配以肢体语言指导朗读每次朗读，都要启发学生想象，要变文字为图画，要眼睛看文字，脑海中要呈现出相应的画面来，从而入情入境。例如读所见时要把自己当成文中的人物，是你在喜、在忧，有了这种身临其境的感觉，像演员一样扮演好各种角色，再配以相应的神态、动作就能读得有味而传神。不多我的年纪大了，做起来觉得别扭，看同事做觉得快乐，赏心悦目。二、老师的范读，可以激发学生的朗读爱好在平常里，我喜爱从投影机里放出朗读，我以为只要他们能读准音就行了，而今日顾老师站在我们中间精彩的范读，以声传情，形神兼备，则更能使我感到贴近也更能打动我，不仅使我对课文内容产生感情，还使我受到感染。因此她每次范读我几乎都能把我带到文章的情境中，使我听得如痴如醉，情感也随之跌宕起伏，这时的阶梯室异样宁静，随着顾老师的朗读情感，我们的心和作者的心碰撞在了一起许多时候都会不由自主地跟顾老师一起读起来。同时让我明白在耳闻目睹中，范读不但激发了学生朗读的爱好。老师声情并茂的朗读，可以触及学生的内心，使学生刚好把握住了文章的感情基调，基本驾驭了感情朗读的金钥匙。师的范读很重要，可以把学生带入文章情境，激发学生朗读爱好。相比之下投影里传出的声音听起来很遥远。三、划分节奏，变更符号划分节奏，由我以前总认为单一的，一成不变的。听了顾老师的讲解，让我知道原来划分节奏可以依据意境与理解诗意来划分。但我有点质疑(不敢提出)因为我没做好打算。假如划分的节奏与参考书不一样，考试的时候批改试卷时，批改老师会变更答案吗?还有标点符号，可以在读书时这句的符号省去，那句的符号也可以省去。听起来美感是有了。可是我还是质疑，小学语文教学的重难点是阅读和作文的教学，而标点符号的驾驭又是其中的一个难点，尤其是低年级小学生，在初步接触和学习标点符号的过程中，会遇到许多困难。我们假如在平常中告知他们这种朗读方法，会不会对他日后阅读与写作造成影响，这也值得深思。苏联闻名高级编辑布拉果曾指出:“标点符号就是标出思想,摆正词和词之间的相互关系,使句子易懂,声调精确。标点符号好比音符,它们坚固地缚住文章,不让它撒落。”被选入教材的课文每一篇都是文质兼美的。它们不仅思想内容主动向上、语言文字精确生动，而且标点符号的运用也极其讲究。标点符号的学习也离不开朗读。以前我们在教学中，老师要求学生朗读课文，也要读出标点符号的语气和情感、逗号停忽然间短，句号停顿长些。如老师能充分利用课文引导学生像推敲语言文字一样去琢磨标点，感受标点之意蕴，体会标点之精妙，并创设情境使其学以致用，信任学生滥用标点符号的状况肯定能得到改善。但今日顾老师这一招又是否创新呢?该值得借鉴吗?我个人认为标点符号是无声英雄，朗读指导时该怎样运用真是见仁见智了。此次培训使我们全体语文老师受益匪浅，明确了今后努力的方向，更重要的是让老师们醒悟地相识到自身是专业成长的主体，只有老师自身具有不断学习的动机和需求，并且不断地付诸于行动，不断地自我学习，主动主动地参与教化教学实践活动，并能在实践中进行反思、分析、总结，这样才能使自身的专业素养得到提高。语音培训感受心得体会3一年来，我班仔细实行国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素养教化结合起来，把语言文字工作与学校的培育目标结合起来，与教化教学活动结合起来，与校内文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成果，由此也推动了校内精神文明建设。一、做好宣扬工作。围绕“一般话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣扬力度，使学生相识到推广一般话对促进经济发展、提高公民素养、维护国家统一和增加中华民族凝合力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉运用一般话的习惯。1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣扬，总结阶段性成果，表扬在语言文字方面的优秀学生。2、在校内内师生常常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时到处提示师生“请说一般话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣扬，散发宣扬资料，表演相关文艺节目。还深化社区和校内周边的门面，找寻不规范的用字，向居民、店主宣扬语言文字规范化的意义。二、重视培训，提高说写水平自开展培训工作以来，我班有安排地支配了一般话和三笔字的培训工作。1、主动动员组织师生主动参与一般话培训、测试。2、因地制宜，挖掘校本资源，请一般话讲的标准的老师对学生进行一般话培训，在此基础上，坚持开展一般话培训“师徒一帮一”活动，常常与其沟通，刚好指出存在的问题，达到共同提高的目的。3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用爱好小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还依据黑板报的须要，指导板报出刊，以调动学生主动性，增加意识，提高实力。4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣扬板报;利用双休日时间实行一次“啄木鸟捉错别字”活动;实行一场演讲竞赛;每期实行一次班级朗读课文竞赛;实行一次评比推普主动分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好一般话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。通过语言文字规范培训工作，我班已形成“人人以说一般话、写规范字为荣”的良好风气，师生言行的文明程度、校内文化的内涵品尝都进一步提高，人人都感受到培训工作带来的改变，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深化长久地开展下去。三、抓好常规管理。将语言文字规范意识和应用实力纳入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带着运用一般话，并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲一般话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求。在日常行为规范教化中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容。语音培训感受心得体会4在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的相识，也有了更深的体会。刚起先选择这个学校的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己相识的不足!在没有学习之前对于问题想的太简洁了，听了各位老师的仔细讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为许多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特别教化的老师假如连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应当怎样去做!作为一般学校的老师最华蜜的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校老师最大的华蜜来自于学生们每一点在一般学校老师看来微乎其微的成长，这一点一滴普一般通的变更包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期盼!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的华蜜感和满意感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童变更了整个家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以变更一个家庭的命运!所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业!或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去!刚起先的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐性，恒心和责任心!同时作为一名老师，肯定要严与爱相结合!当然作为一名一般师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的驾驭手语和盲文，多向各位老老师学习，同时也多和学生沟通，是自己尽快驾驭这两项技能，以便更顺当的开展工作!同时作为一名新老师，没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要主动向各位老师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教化教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!语音培训感受心得体会5在幼儿园语言教学中，培育幼儿学习语言的爱好对发展其语言实力具有极大的促进作用。老师可从情境创设、观赏并朗诵或讲解并描述儿歌及故事、看图讲解并描述、早期阅读等四方面进行培育，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言实力的发展。幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望剧烈。因此，我们因势利导，激发他们的新奇心和求知欲。上课时，老师尽可能给幼儿创建一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松开心的心情投入活动，自然就情愿主动思维，大胆发言，施展自己的特性，不断产生学习语言和展示自我的爱好。3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期，所以作为幼儿老师要正确引导幼儿，多给幼儿倾听与表达的机会，尤其是年龄小的幼儿，要多与幼儿沟通，与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。语音培训感受心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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