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五年级上册第二组五年级上册第二组 单元整合单元整合 群文群文阅读阅读 “浓浓思乡情浓浓思乡情”学习目标学习目标 1.我能阅读情归故乡里的四我能阅读情归故乡里的四篇思乡的文章，品味篇思乡的文章，品味语言，感受语言语言，感受语言之美。之美。2.我能通过对比阅读，体会到作我能通过对比阅读，体会到作者的感情是通过一些景或物表达出来者的感情是通过一些景或物表达出来的。的。3.我能积累优美词句，激发热爱我能积累优美词句，激发热爱家乡，思恋家乡的情怀。家乡，思恋家乡的情怀。我会自学 1.回忆第二单元的主题是什么？语文书中第二单元有哪些文章？说说你最喜欢的文章的主要内容。2.快速默读望月思乡水是故乡甜快速默读望月思乡水是故乡甜门前，那棵梧桐树回忆故乡。门前，那棵梧桐树回忆故乡。温馨提示：（1）圈出不认识，读的不准确的字，对子之间交流。圈出好词，多读两遍。（2）勾画出自己感受深刻的句子或者精彩的片段，说说自己的阅读感受。可以展示朗读，或者带着同学一起读。合作探究合作探究 合作探究一：合作探究一：1.在郑远星的记忆里，家乡是怎样的一幅画面？从哪些词句在郑远星的记忆里，家乡是怎样的一幅画面？从哪些词句中体会到了郑远星对家乡的思念？中体会到了郑远星对家乡的思念？2.联系文章，结合生活实际，谈谈对联系文章，结合生活实际，谈谈对“水是故乡甜水是故乡甜”的理解的理解和认识。和认识。3.路来森回忆梧桐树，也在怀念什么？你从哪里看出来？路来森回忆梧桐树，也在怀念什么？你从哪里看出来？合作探究二：合作探究二：第二单元的课文与这四篇文章有什么共同点？你心中的故乡第二单元的课文与这四篇文章有什么共同点？你心中的故乡又有怎样的景，怎样的人，你对故乡有怎样的情呢？又有怎样的景，怎样的人，你对故乡有怎样的情呢？我能展示我能展示鼓励多种方式，展示学习收获。鼓励多种方式，展示学习收获。我能达标我能达标 积累关于思乡的古诗，有感积累关于思乡的古诗，有感情地背诵。情地背诵。推荐阅读篇目 推荐阅读主题丛书情归故乡，推荐阅读主题丛书情归故乡，写阅读交流卡。写阅读交流卡。秋思秋思 乡愁四韵乡愁四韵 故乡的早春故乡的早春 故乡的颜色故乡的颜色