六年级计算机教案.pdf

六年级计算机教案六年级计算机教案凯歌学校凯歌学校五、六年级第二学期计算机教学计划五、六年级第二学期计算机教学计划一、现状分析：一、现状分析：通过计算机的学习，通过计算机的学习，学生走进有趣的信息世界，学生走进有趣的信息世界，感知丰富的信息感知丰富的信息现象，现象，了解简单的一些信息技术工具和简单的操作。了解简单的一些信息技术工具和简单的操作。学生们学得很开学生们学得很开心，心，对信息课很感兴趣，对信息课很感兴趣，但有少数学生对计算机的喜欢往往表现在玩但有少数学生对计算机的喜欢往往表现在玩游戏，高年级学生最突出。所以，学生对计算机的认识还有待提高。游戏，高年级学生最突出。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。要进一步对他们进行正确的引导。二、教学目标二、教学目标1 1、认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用、认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用 windowswindows 附件中的声音、附件中的声音、计算器等应用程序。学习使用计算器等应用程序。学习使用 wordword 文字处理软件，进行文字处理。文字处理软件，进行文字处理。2 2、制作简单的幻灯片、文章的编辑与修改。、制作简单的幻灯片、文章的编辑与修改。3 3、欣赏、欣赏 FlashFlash 动画，认识绘图工具，利用动画，认识绘图工具，利用 FlashFlash 绘图工具制作简单绘图工具制作简单的图形，如：红绿灯、苹果等。的图形，如：红绿灯、苹果等。三、教材分析：三、教材分析：本课程采用宁夏教育厅教研室、山东教育出版社共同编写的信息本课程采用宁夏教育厅教研室、山东教育出版社共同编写的信息技术课本。技术课本。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问培养学生发现问题和解决问题的能力。题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。四、教学的突破点与创新点四、教学的突破点与创新点1 1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3 3、发挥、发挥“小能手小能手”的帮学作用，提高课教学效率。的帮学作用，提高课教学效率。4 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5 5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。作技能。6 6、组织、组织“操作小能手操作小能手”、“我真行我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7 7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。8 8、注重对弱势对象的帮扶补救。、注重对弱势对象的帮扶补救。五、年级学情分析：五、年级学情分析：1 1、学生已经上过几年的信息技术课，学生已经上过几年的信息技术课，具有计算机的基本操作技具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但我也知道，他们的强能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但我也知道，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期开课第一周课在教本学期开课第一周课在教室里上理论课，室里上理论课，交代清楚学习要点后再来机房实践。交代清楚学习要点后再来机房实践。同时加强学生的同时加强学生的教学管理，教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以制作、游戏、活动为主，尽量将理论学习的习内容。比如课堂学习以制作、游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在时间压缩在 1010 分钟以内。学生要给他们规范的学习方式，帮助他们分钟以内。学生要给他们规范的学习方式，帮助他们建立关于计算机的系统知识，建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术渗透于其他学科提倡他们运用信息技术渗透于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。六、教学的方法措施六、教学的方法措施1 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。、运用任务驱动的教学方法进行教学。2 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3 3、传授知识时突出一个传授知识时突出一个“活活”字、字、落实一个落实一个“学学”字字（为学生服务）（为学生服务）；教学过程突出一个教学过程突出一个“难难”字字（找准知能点、（找准知能点、难点及关键）难点及关键）、落实一个落实一个“行行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）。字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）。七、教学目标七、教学目标1 1、制作简单的幻灯片、文章的编辑与修改。、制作简单的幻灯片、文章的编辑与修改。FlashFlash 动画的认识动画的认识及简单制作。及简单制作。八、教学进度八、教学进度信息技术的教学进度不同于其他学科，信息技术的教学进度不同于其他学科，他有好多因素的约束，他有好多因素的约束，如：如：软件的安装、软件的安装、计算机功能的制约、课时等。因此课程内容与实际教学计算机功能的制约、课时等。因此课程内容与实际教学有很大的出入。有很大的出入。进度只能根据课本中的内容与计算机使用范围临时调进度只能根据课本中的内容与计算机使用范围临时调整。整。中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容欣赏欣赏 FlashFlash 动画动画1 1通过本章节内容的学习，使学生了解通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计动画以及在当前个人计算机上常用的计教学目标教学目标算机动画制作软件。算机动画制作软件。2 2使学生具有在个人计算机上播放使学生具有在个人计算机上播放 FlasFlash h 动画的能力；动画的能力；具有正确区分两种不同类具有正确区分两种不同类型的型的 FlashFlash 文件的能力。文件的能力。通过多个通过多个 FlashFlash 动画文件的播放，动画文件的播放，激发学激发学生对计算机动画的浓厚兴趣。生对计算机动画的浓厚兴趣。2 2 课时课时教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学组织学生戴好脚套，组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按顺序进入机房，按指定的按指定的座位就座。座位就座。启动学生机并由教师机控制。启动学生机并由教师机控制。二、激趣引入二、激趣引入随着电视技术的普及，随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的播放者和制作者呢？好，动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现让我们就从现在开始吧！在开始吧！三、示范指学三、示范指学如何打开如何打开 FLASHFLASH 动画文件？动画文件？步骤：步骤：在在 WINDOWSWINDOWS 9898桌面上双击桌面上双击 FLASHFLASH 5 5快捷方快捷方式图标，进入式图标，进入 FLASHFLASH 5 5 工作平台。工作平台。选择“文件”选择“文件”-“打开”“打开”-“动画文件”。“动画文件”。FLASHFLASH 动画文件与影片文件的播放。动画文件与影片文件的播放。FLASHFLASH 两种文件的区分以及特点。两种文件的区分以及特点。FLASHFLASH 动画文件格式的文件体积小，图像质量动画文件格式的文件体积小，图像质量好，好，支持多种多样的文件格式，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和以及简单操作和插件播放形式。插件播放形式。四、学生练习四、学生练习启动启动 FLASHFLASH 5 5，进入，进入 FLASHFLASH 5 5 界面。界面。打开“帮助”打开“帮助”-“范例”，播放“范例”，播放 FLASHFLASH 动画动画,自己欣赏。自己欣赏。教学反思教学反思第一课时第一课时中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容欣赏欣赏 FlashFlash 动画动画1 1通过本章节内容的学习，使学生了解通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计动画以及在当前个人计算机上常用的计教学目标教学目标算机动画制作软件。算机动画制作软件。2 2使学生具有在个人计算机上播放使学生具有在个人计算机上播放 FlasFlash h 动画的能力；动画的能力；具有正确区分两种不同类具有正确区分两种不同类型的型的 FlashFlash 文件的能力。文件的能力。通过多个通过多个 FlashFlash 动画文件的播放，动画文件的播放，激发学激发学生对计算机动画的浓厚兴趣。生对计算机动画的浓厚兴趣。教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学检查上机常规。检查上机常规。二、新课二、新课动画原理：（）动画原理：（）1 1、用、用 AcdseeAcdsee 演示动画原理。演示动画原理。总结：总结：动画就是会动的画，动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的他是利用人类眼睛的“视觉暂留”“视觉暂留”现象，现象，而使一幅幅静止的画面连续而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。播放，看起来像是在动。2 2、动画片的特点：、动画片的特点：学生看书第学生看书第 3 3 页页-第第 5 5 页，了解团圆的故页，了解团圆的故事情节。事情节。解动画片的特点：给予创作者更多的创作自由，解动画片的特点：给予创作者更多的创作自由，可以打破现实生活的局限，可以打破现实生活的局限，充分发挥人类的想像充分发挥人类的想像力，更加具有幽默性。力，更加具有幽默性。3 3、计算机动画：、计算机动画：一般而言，使用计算机制作出的动画，一般而言，使用计算机制作出的动画，被被称为计算机动画。称为计算机动画。计算机动画的制作必须根据动计算机动画的制作必须根据动画原理，画原理，结合科技与艺术，结合科技与艺术，突破表态、突破表态、平面影像，平面影像，创造出栩栩如生的动画。创造出栩栩如生的动画。4 4、常用的计算机动画制作软件有哪些：、常用的计算机动画制作软件有哪些：AnimatorAnimator ProPro二维平面计算机动画制作二维平面计算机动画制作软件软件3D3D StudioStudio MAXMAX三维立体计算机动画制三维立体计算机动画制作软件作软件FlashFlash网页计算机动画制作软件网页计算机动画制作软件5 5、练习、练习教学反思教学反思第二课时第二课时中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容动画制作好帮手动画制作好帮手-FLASH-FLASH1 1使学生掌握启动与退出使学生掌握启动与退出 FLASHFLASH 软件软件教学目标教学目标的方法的方法.2.2熟悉熟悉 FLASHFLASH 窗口。窗口。3 3、掌握创建、保存、掌握创建、保存、FLASHFLASH 文件的方文件的方法。法。4 4、学会制作简单的动画、学会制作简单的动画创建、保存、创建、保存、FLASHFLASH 文件的方法。文件的方法。教学难点教学难点学会制作简单的动画学会制作简单的动画教学课时教学课时2 2 课时课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、组织教学一、组织教学组织学生戴好脚套，组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按顺序进入机房，按指定的按指定的座位就座。座位就座。启动学生机并由教师机控制。启动学生机并由教师机控制。二、激趣引入二、激趣引入三、示范、指学三、示范、指学认识认识 FLASHFLASH 窗口。窗口。步骤：步骤：1 1、在、在 WINDOWSWINDOWS 9898 桌面上双击桌面上双击 FLASHFLASH 5 5 快快捷方式图标，进入捷方式图标，进入 FLASHFLASH 5 5 工作平台。工作平台。2 2、单击任务栏上的“开始”按钮、单击任务栏上的“开始”按钮-打开打开-“程“程序”，选择“序”，选择“macromediamacromedia”单击”单击FLASHFLASH 启动动启动动画。画。3 3、FLASHFLASH 动画的播放。动画的播放。4 4、FLASHFLASH 两种文件的区分以及特点。两种文件的区分以及特点。FLASHFLASH 动画文件格式的文件体积小，图像质量动画文件格式的文件体积小，图像质量好，好，支持多种多样的文件格式，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和以及简单操作和插件播放形式。插件播放形式。四、学生练习四、学生练习启动启动 FLASHFLASH 5 5，进入，进入 FLASHFLASH 5 5 界面。界面。打开“帮助”打开“帮助”-“范例”，播放“范例”，播放 FLASHFLASH 动画动画,教学重点教学重点自己欣赏。自己欣赏。教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容动画制作好帮手动画制作好帮手-FLASH-FLASH1 1使学生掌握启动与退出使学生掌握启动与退出 FLASHFLASH 软件软件的方法的方法.2.2熟悉熟悉 FLASHFLASH 窗口。窗口。教学目标教学目标3 3、掌握创建、保存、掌握创建、保存、FLASHFLASH 文件的方文件的方法。法。4 4、学会制作简单的动画、学会制作简单的动画创建、保存、创建、保存、FLASHFLASH 文件的方法。文件的方法。教学难点教学难点学会制作简单的动画学会制作简单的动画教学课时教学课时教学过程：教学过程：第二课时第二课时一、组织教学一、组织教学检查上机常规。检查上机常规。二、新课二、新课1 1、动画原理：、动画原理：（1 1）用）用 AcdseeAcdsee 演示动画原理。演示动画原理。（2 2）总结：动画就是会动的画，他是利用人）总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。画面连续播放，看起来像是在动。2 2、开始旅程制作一个简单的动画、开始旅程制作一个简单的动画（1 1）打开“文件”菜单，单击新建命令，创）打开“文件”菜单，单击新建命令，创建一个新文件，此时建一个新文件，此时FLASHFLASH 窗口下方出现的是窗口下方出现的是“文档”属性面板。“文档”属性面板。（2 2）单击“文档”属性面板中的“）单击“文档”属性面板中的“550*400550*400”按纽，在弹出的“文档属性”对话框中设置各项按纽，在弹出的“文档属性”对话框中设置各项参数，参数，（3 3）单击工具箱中的画笔工具，单击工具箱中的画笔工具，在工具模式在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。区中设置画笔大小与画笔形状。（4 4）单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背景色”的方法，将填充颜色设置为黄色，然“背景色”的方法，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，画出一个小黄点，这个小这个小黄点处于第黄点处于第 1 1 帧，是动画的起始帧。帧，是动画的起始帧。（5 5）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第2525 帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。置为空白关键帧。（6 6）单击工具箱中的画笔工具，单击工具箱中的画笔工具，分别设置不分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。同的填充色、不同的画笔大小。（7 7）在”时间轴“窗口中，单击第）在”时间轴“窗口中，单击第1 1 帧选种帧选种该帧，此时该帧，此时 FLASHFLASH 窗口下方出现的是”帧”属窗口下方出现的是”帧”属性面板。性面板。（8 8）打开菜单栏上的打开菜单栏上的“控制”“控制”菜单，菜单，单击单击“测“测试影片”试影片”命令，命令，可以观察到我们制作的动画效果。可以观察到我们制作的动画效果。（9 9）单击工具栏中的单击工具栏中的“保存”“保存”按钮，按钮，打开打开“另“另存为”对话框，存为”对话框，三、学生练习三、学生练习1 1、启动、启动 FLASHFLASH 5 5，进入，进入 FLASHFLASH 5 5 界面。界面。打开“帮助”打开“帮助”-“范例”，播放“范例”，播放 FLASHFLASH 动画动画,自己欣赏。自己欣赏。教学重点教学重点2 2、退出、退出 FLASHFLASH3 3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达一定的主题和情景。画，要能表达一定的主题和情景。四、教师小结。四、教师小结。教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 3 3 节节绘图工具，绘图工具，在在 FlashFlash 中，绘中，绘制图形的基本方法。制图形的基本方法。1 1、了解在了解在 FlashFlash 中绘制动画角色的方法。中绘制动画角色的方法。2 2、学会使用工具箱中的文本工具。、学会使用工具箱中的文本工具。教学目标教学目标具有正确使用具有正确使用 FlashFlash 绘图工具的能力。绘图工具的能力。3 3、了解自由变形工具的使用方法。了解自由变形工具的使用方法。4 4、具有初步的自主学习的能力。、具有初步的自主学习的能力。教学重点教学重点在在 FlashFlash 中，绘制图形的基本方法以及中，绘制图形的基本方法以及FlashFlash 绘图工具的使用。绘图工具的使用。在在 FlashFlash 中的绘图操作以及众多面板的中的绘图操作以及众多面板的操作。操作。5 5 课时课时教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：组织教学组织教学组织学生戴好脚套按顺序进入机房。组织学生戴好脚套按顺序进入机房。启动学生机并由教师机控制。启动学生机并由教师机控制。新课新课（一）导入：（一）导入：回想一下我们绘画的经历，可能是用粉笔在回想一下我们绘画的经历，可能是用粉笔在纸上绘制心中的蓝图，纸上绘制心中的蓝图，你有没有用过鼠标器在计你有没有用过鼠标器在计算机显示屏幕上绘画？如果没有，算机显示屏幕上绘画？如果没有，请别着急，请别着急，下下面我们就用鼠标来绘制动画片的角色，面我们就用鼠标来绘制动画片的角色，绘制玫瑰绘制玫瑰花。花。（二）示范、指学。（二）示范、指学。1 1、介绍玫瑰花：、介绍玫瑰花：高贵而华丽的玫瑰花遍布世界，高贵而华丽的玫瑰花遍布世界，它优雅、亮丽，人们特别钟爱它。玫瑰的用途很它优雅、亮丽，人们特别钟爱它。玫瑰的用途很多，多，除装饰美化作用之外，除装饰美化作用之外，有的还可入药和食用。有的还可入药和食用。用玫瑰花消除药品的异味，用玫瑰花瓣制果酱。用玫瑰花消除药品的异味，用玫瑰花瓣制果酱。2 2、打开玫瑰花图片，让学生观察。、打开玫瑰花图片，让学生观察。绘制玫瑰花。绘制玫瑰花。3 3、操作步骤：、操作步骤：进入进入 FLASHFLASH 后，使用“铅笔”工具，并通过后，使用“铅笔”工具，并通过“铅笔模式”按钮，选择“墨水瓶”模式。“铅笔模式”按钮，选择“墨水瓶”模式。用“铅笔”工具绘制玫瑰花的轮廓线。在绘制用“铅笔”工具绘制玫瑰花的轮廓线。在绘制过程中，过程中，可以使用可以使用“橡皮”“橡皮”工具或用工具栏的工具或用工具栏的“撤“撤消”工具按钮对画的不满意的地方进行修改。消”工具按钮对画的不满意的地方进行修改。（三）学生实践（三）学生实践绘制玫瑰花。绘制玫瑰花。教学反思教学反思第一课时第一课时中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 3 3 节节绘图工具绘图工具 FlashFlash 绘图工具的作绘图工具的作用、附加功能选项的设置操作。用、附加功能选项的设置操作。1 1、学会使用工具箱中的文本工具。、学会使用工具箱中的文本工具。教学目标教学目标2 2、具有正确使用具有正确使用 FlashFlash 绘图工具的能力。绘图工具的能力。3 3、了解自由变形工具的使用方法。、了解自由变形工具的使用方法。使用使用 FlashFlash 绘图工具的能力。绘图工具的能力。变形工具的使用方法。变形工具的使用方法。教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：第二课时第二课时一、引入一、引入玫瑰花大部分同学已经绘制好了，玫瑰花大部分同学已经绘制好了，这节课我们给这节课我们给玫瑰花着色。玫瑰花着色。二、示范、指学二、示范、指学认识笔刷工具。认识笔刷工具。笔刷工具的笔刷工具的 5 5 种模式、种模式、9 9 种样式和种样式和 1010 种笔宽。种笔宽。用笔刷工具给玫瑰花着色。用笔刷工具给玫瑰花着色。步骤：步骤：单击“笔刷”工具。单击“笔刷”工具。选择“画笔模式”为“内部绘画”模式。选择“画笔模式”为“内部绘画”模式。选择合适的笔刷样式与笔刷粗细。选择合适的笔刷样式与笔刷粗细。对树叶、树干进行涂色。对树叶、树干进行涂色。对玫瑰花涂色，花朵颜色要外浅内深。对玫瑰花涂色，花朵颜色要外浅内深。实例：实例：保存。保存。三、学生实践三、学生实践对玫瑰花进行着色，对玫瑰花进行着色，根据花朵颜色外浅内深的原根据花朵颜色外浅内深的原则，使用“笔刷”工具对玫瑰花涂色。则，使用“笔刷”工具对玫瑰花涂色。展示学生作业。展示学生作业。教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 3 3 节节绘图工具绘图工具 FlashFlash 绘图工具的基本操作。绘图工具的基本操作。教学目标教学目标教学重点教学重点1 1、具有初步的自主学习的能力。、具有初步的自主学习的能力。基本的操作方法。基本的操作方法。教学难点教学难点教学课时教学课时有顺序的实用工具。有顺序的实用工具。教学过程：教学过程：第三课时第三课时一、一、揭示新课：揭示新课：这节课我们这节课我们 FLASHFLASH 的绘图工具。的绘图工具。介绍介绍 FLASHFLASH 的绘图工具。的绘图工具。1 1、如何查找工具箱。、如何查找工具箱。如果打开的窗口中没有工具箱，如果打开的窗口中没有工具箱，怎么办？不要着怎么办？不要着急，打开“窗口”菜单，单击“工具”命令就行急，打开“窗口”菜单，单击“工具”命令就行了。我们还可以把“工具箱”移到窗口的任意位了。我们还可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“绘图工具栏”的任意空白位置，按住鼠置。在“绘图工具栏”的任意空白位置，按住鼠标左键，标左键，并进行拖曳，并进行拖曳，就可将该工具栏放在窗口就可将该工具栏放在窗口中的任意位置。中的任意位置。2 2、介绍、介绍 FLASHFLASH 的工具箱。的工具箱。FLASHFLASH 的工具箱为我们提供了用于图形绘制和的工具箱为我们提供了用于图形绘制和编辑的各种工具，主要分为：工具区、查看区、编辑的各种工具，主要分为：工具区、查看区、颜色区、选项区。颜色区、选项区。工具区：有工具区：有 1414 个绘制图形和编辑图形的工具。个绘制图形和编辑图形的工具。单击某个工具，即可激活相应的操作功能。单击某个工具，即可激活相应的操作功能。查看区：查看区：有有 2 2 个工具，个工具，用来调整舞台编辑画面的用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例。观察位置和显示比例。颜色区：确定绘图的颜色。颜色区：确定绘图的颜色。选择区：选择区：对当前激活的绘图工具进行设置的一些对当前激活的绘图工具进行设置的一些属性按钮和功能按钮。属性按钮和功能按钮。3 3、具体介绍各种工具的使用。、具体介绍各种工具的使用。铅笔工具：铅笔工具：铅笔工具的主要用途是：铅笔工具的主要用途是：使用当前使用当前“轮廓线颜色”（可通过信息面板进行更改），“轮廓线颜色”（可通过信息面板进行更改），绘制图形的轮廓线以及绘制图形的轮廓线以及“沿路径移动动画”“沿路径移动动画”中的中的路径。路径。在铅笔工具的附加功能选项中，在铅笔工具的附加功能选项中，有三种铅笔模式有三种铅笔模式可供选择，分别是：可供选择，分别是：直线化：是绘制出的曲线平直。直线化：是绘制出的曲线平直。平滑：使绘制出的曲线平滑。平滑：使绘制出的曲线平滑。墨水瓶：使绘制出的线段基本上与绘制的相同。墨水瓶：使绘制出的线段基本上与绘制的相同。另外，通过“信息”面板中的“描绘”标签页，另外，通过“信息”面板中的“描绘”标签页，可以选择绘制线段的样式、可以选择绘制线段的样式、粗细和颜色粗细和颜色（如图所（如图所示）。示）。直线工具：直线工具：按下了主要工具栏中的（贴紧对象）按钮之后，按下了主要工具栏中的（贴紧对象）按钮之后，就可以使用直线工具绘制任意形状的封闭图形就可以使用直线工具绘制任意形状的封闭图形（如图所示）。（如图所示）。在画直线的同时，在画直线的同时，按住按住 ShiftShift 键，键，就可画出就可画出 0 0 度、度、4545 度、度、9090度、度、135135 度、度、180180 度和度和 270270 度的直线。度的直线。圆形工具：圆形工具：用于绘制椭圆或正圆（在按住用于绘制椭圆或正圆（在按住 ShiftShift 键之后，再键之后，再使用该工具进行绘制）。使用该工具进行绘制）。该工具没有附加功能选项。该工具没有附加功能选项。与直线工具一样，与直线工具一样，边边框线的样式、粗细和颜色可在“描绘”标签页中框线的样式、粗细和颜色可在“描绘”标签页中改变；内部的填充色则可以在“信息”面板中的改变；内部的填充色则可以在“信息”面板中的“填充”标签页内，进行更改。“填充”标签页内，进行更改。矩形工具：矩形工具：用于绘制矩形。用于绘制矩形。该工具在附加功能选项中，该工具在附加功能选项中，有一个设定边角弧度有一个设定边角弧度的按钮，单击该按钮后，出现“矩形设置”框，的按钮，单击该按钮后，出现“矩形设置”框，输入半径值，单击“确定”按钮，绘图的将是具输入半径值，单击“确定”按钮，绘图的将是具有圆弧角的矩形（如图有圆弧角的矩形（如图 4-64-6 所示）。所示）。边框线的样式、边框线的样式、粗细和颜色设定方法，粗细和颜色设定方法，以及填充以及填充效果与颜色的设定方法与“圆形工具”相同。效果与颜色的设定方法与“圆形工具”相同。按住键盘上按住键盘上教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 4 4 节节逐帧动画逐帧动画用绘图工具制作逐用绘图工具制作逐帧动画，制作文字动画。帧动画，制作文字动画。1 1、知道帧、帧频与关键帧的含义。、知道帧、帧频与关键帧的含义。2 2、教学目标教学目标学会用魂之的图形来制作逐帧动画。学会用魂之的图形来制作逐帧动画。3 3、学会利用导入图片制作逐帧动画。学会利用导入图片制作逐帧动画。4 4、掌、掌握复制帧与翻转帧的方法。握复制帧与翻转帧的方法。5 5、学会通过、学会通过改变帧频控制动画的播放时间改变帧频控制动画的播放时间教学重点教学重点FlashFlash 逐帧动画的制作、逐帧动画的制作、FlashFlash 帧的类型，帧的类型，对帧的操作。对帧的操作。消除动画中元素的颤抖现象。消除动画中元素的颤抖现象。4 4 课时课时教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、引入：到现在为止，还未学习如何制作计算一、引入：到现在为止，还未学习如何制作计算机动画，大家是否有些着急，别急，现在我们就机动画，大家是否有些着急，别急，现在我们就学习如何制作计算机的文字动画，学习如何制作计算机的文字动画，具有打字机打具有打字机打字的动画效果。二、示范指学字的动画效果。二、示范指学1 1、播放文字动画，激发学生兴趣。、播放文字动画，激发学生兴趣。消除动画中元素的颤抖现象，使用消除动画中元素的颤抖现象，使用 FALSHFALSH的“网格”功能。的“网格”功能。2 2、制作文字动画的步骤：、制作文字动画的步骤：启动启动 WORDWORD，打开“花的话，打开“花的话.doc.doc”文件。”文件。启动启动 FLASHFLASH。切换到切换到 WORDWORD，将第一个字选中，复制。，将第一个字选中，复制。切换到切换到 FLASHFLASH，粘贴，并使用“箭头”，粘贴，并使用“箭头”工具将字移到适当的位置。工具将字移到适当的位置。切换到切换到 WORDWORD，选中下一个字并复制。，选中下一个字并复制。切换到切换到 FLASHFLASH，单击单击“F6F6”键，键，然后然后“粘“粘贴”，打开网格，用箭头工具将字移动合适的位贴”，打开网格，用箭头工具将字移动合适的位置。（也可以用键盘上的方向键移动）置。（也可以用键盘上的方向键移动）重复以上操作步骤，将重复以上操作步骤，将 WORDWORD 文档中的文档中的所有文字处理完毕，单击键盘上的所有文字处理完毕，单击键盘上的 ENTERENTER 键，键，就可以看到具有打字机打字效果的文字动画。就可以看到具有打字机打字效果的文字动画。保存。保存。三、三、学生实践：学生实践：制作文字动画。制作文字动画。（师巡视，（师巡视，指导）指导）展示部分学生作品。展示部分学生作品。总结：总结：在制作计算机动画的过程中，在制作计算机动画的过程中，由于角色的由于角色的位置、位置、大小发生了变化，大小发生了变化，在播放过程中会产生颤在播放过程中会产生颤抖现象，怎样消除呢？抖现象，怎样消除呢？教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 4 4 节节逐帧动画逐帧动画利用导入图片制作利用导入图片制作逐帧动画，制作图形动画。逐帧动画，制作图形动画。1 1、学会用魂之的图形来制作逐帧动画。、学会用魂之的图形来制作逐帧动画。2 2、学会利用导入图片制作逐帧动画。、学会利用导入图片制作逐帧动画。3 3、掌握复制帧与翻转帧的方法。掌握复制帧与翻转帧的方法。4 4、学会通、学会通过改变帧频控制动画的播放时间过改变帧频控制动画的播放时间FlashFlash 逐帧动画的制作、逐帧动画的制作、FlashFlash 帧的类型，帧的类型，对帧的操作。对帧的操作。消除动画中元素的颤抖现象。消除动画中元素的颤抖现象。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：授新课授新课1 1、介绍动画片工作室制作动画片的方法：、介绍动画片工作室制作动画片的方法：在特殊的动画纸上画出动画角色在特殊的动画纸上画出动画角色（角色的若（角色的若干状态）。干状态）。排列画稿，组合成动画画面。排列画稿，组合成动画画面。将画稿按顺序依次拍摄。将画稿按顺序依次拍摄。对胶片进行剪接和配音。对胶片进行剪接和配音。FLASHFLASH 中的“动画纸”中的“动画纸”在在 FLASHFLASH 中制作动画，与动画工作室中的中制作动画，与动画工作室中的制作方法有许多相似之处，制作方法有许多相似之处，他们都是将动画绘制他们都是将动画绘制在特殊的纸上，在在特殊的纸上，在 FALSHFALSH 中，这种特殊的“动中，这种特殊的“动画纸”被称为“帧”。将动画的内容绘制在不同画纸”被称为“帧”。将动画的内容绘制在不同的“帧”上，就构成了一部动画片。的“帧”上，就构成了一部动画片。2 2、FLASHFLASH 中帧的种类：中帧的种类：关键帧：关键帧：含有实心圆点的帧，含有实心圆点的帧，表示该帧中含表示该帧中含有物件（动画元素）。关键帧是动画中具有关键有物件（动画元素）。关键帧是动画中具有关键性内容的帧。性内容的帧。空的关键帧：空的关键帧：空白的帧，空白的帧，表示该帧中没有任表示该帧中没有任何物件。何物件。空白关键帧的作用是为了消除前面帧中空白关键帧的作用是为了消除前面帧中的物件，通过它实现不同画面的切换。的物件，通过它实现不同画面的切换。过渡帧：过渡帧：（又称一般帧）灰色的帧，该帧中（又称一般帧）灰色的帧，该帧中的内容与紧接着它前面的关键帧中的内容完全的内容与紧接着它前面的关键帧中的内容完全一样。一样。3 3、FLASHFLASH 对帧的操作：对帧的操作：增加帧：增加帧：F5-F5-在选中帧的位置后增加一个在选中帧的位置后增加一个一般帧。一般帧。F6-F6-增加一个关键帧。增加一个关键帧。F7-F7-增加一个增加一个空白关键帧。空白关键帧。删除帧：删除帧：将要删除的帧选中，将要删除的帧选中，单击鼠标右键，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中，选取“移除帧”命令。移在出现的快捷菜单中，选取“移除帧”命令。移动帧：动帧：将要移动的帧选中，将要移动的帧选中，然后将其拖曳到目标然后将其拖曳到目标位置。位置。复制帧：复制帧：将要复制的帧选中，将要复制的帧选中，单击鼠标右键，单击鼠标右键，然后选取快捷菜单中的“粘贴帧”命令。然后选取快捷菜单中的“粘贴帧”命令。4 4、练一练：练一练：制作计数器动画，制作计数器动画，以以“计数器“计数器.fla.fla”为文件名保存。为文件名保存。第二课时第二课时教学反思教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容教学内容第第 4 4 节节逐帧动画逐帧动画利用导入图片制作利用导入图片制作逐帧动画，制作图形动画。逐帧动画，制作图形动画。1 1、掌握复制帧与翻转帧的方法。、掌握复制帧与翻转帧的方法。2 2、学会通过改变帧频控制动画的播放时学会通过改变帧频控制动画的播放时间间FlashFlash 逐帧动画的制作、逐帧动画的制作、FlashFlash 帧的类型，帧的类型，对帧的操作。对帧的操作。消除动画中元素的颤抖现象。消除动画中元素的颤抖现象。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时教学过程：教学过程：第三课时第三课时一、激趣引入一、激趣引入通过与其它动画文件通过与其它动画文件（使用其他动画软件制（使用其他动画软件制作的动画）相比，作的动画）相比，FlashFlash 动画文件所占用的磁盘动画文件所占用的磁盘空间要小得多，这是什么原因呢？原来在空间要小得多，这是什么原因呢？原来在 FlashFlash动画中所使用的图形，动画中所使用的图形，大多是矢量图形，大多是矢量图形，除此之除此之外，外，FlashFlash 的“组件”及其“替身”的应用也是的“组件”及其“替身”的应用也是一个重要的因素。一个重要的因素。下面让我们先做一个实验，下面让我们先做一个实验，来验证在动画中来验证在动画中使用组件和替身对动画文件大小的影响。使用组件和替身对动画文件大小的影响。二、二、做实验：做实验：验证组件和替身对动画文件大小的验证组件和替身对动画文件大小的影响。影响。1 1、进入、进入 FlashFlash 之后，选择“窗口”之后，选择“窗口”-“共“共享图库”享图库”-“图像”命令，出现“图库“图像”命令，出现“图库-图像”图像”窗口，将“窗口，将“BirdBird”组件，拖曳到动画舞台上，按”组件，拖曳到动画舞台上，按EnterEnter 键后，小鸟（键后，小鸟（）；在第）；在第 1010 帧上按帧上按 F5F5 键键（插入一般帧），然后按（插入一般帧），然后按 EnterEnter 键，小鸟（键，小鸟（）。）。2 2、选择“文件”、选择“文件”-教学反思教学反思中卫