高中语文教学课例《倾听》课程思政核心素养教学设计及总结反思133012.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！高中语文教学课例倾听教学设计及总结反思 学科 高中语文 教学课例名称 倾听 教材分析 学会倾听 是职业教育改革创新规划教材 新语文（第一册）第二单元表达与交流中的教学内容，本单元的主题是词语密林，这部分口语交际的内容不仅可以提升学生的倾听能力，告诉学生要如何倾听才能达到最优效果。本课的教学重点和难点分别为学会倾听及了解倾听的作用。教学目标 知识技能目标：筛选文章信息，分析倾听的基本要求。方法与过程目标：在游戏中了解倾听的作用 情感态度价值观：培养学生善于倾听的高尚品质，领会认真倾听对人际交往的重要性。学生学习能力分析 高一新生大多数知识基础薄弱，学生在诵读方面基础牢固，表达能力较好，但赏析能力较差，因此，要注重提高学生的赏析能力，发散学生思维。教学策略选择与设计 使用的教法和学法：脑力激荡法；任务驱动法；合作探究法；启发式教学；情境创设法；合作探究法。教学过程 游戏的方式：请学生听一则名为 黑熊和棕熊赛蜜的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”。课例研究综述 激发学生兴趣，引导学生的思维方向；活跃课堂氛围，提高学生阅读兴趣。本节课中始终坚持以学生为主体，学生参与性高，课堂气氛轻松活跃，学生易以达成教学目标。