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四年级写景阅读专项训练题四年级写景阅读专项训练题一、知识点一、知识点(1)了解写景*的类别写景的*一般有三类：一、游记，写的是在游览过程中所见的景物;二、描写生活中见到的自然景象;三、写人们生活处所周围的景色。我如果了解了写景*的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。(2)明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，其顺序为：按空间顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周中等。按观察的先后顺序写。这类*一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类别来写。(3)体会写景*的思想感情无论是哪类写景的*，都不是单纯的为写景而与景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来报发自己的思想感情，或对大自然的赞美或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者*字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇*的中心。(4)品味语言的精妙写景*的特点：讲究遣词造句，多使用比喻、排比、拟人等修辞手法，形象、逼真地展现客观景物。阅读时要认真体会语言，看看是怎样准确运用词语和各种手法来表现景物的。二、阅读庐山小朋友，你到过庐山吗?庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗?不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀!一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨便下了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫(zh)尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处看去，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境?那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，