小学二年级下册《有余数的除法》的教学教案.pdf

小学二年级下册有余数的除法的小学二年级下册有余数的除法的教学教案教学教案青岛版小学二年级下册有余数的除法的教学教案教学目标：教学目标：进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重难点：教学重难点：进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。教学准备：教学准备：电脑、挂图、学具盒学生学习过程：学生学习过程：一、导入新课。同学们，通过学习，我们认识有余数除法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。328=146=45-5=29=39=345=（学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由，重点说说有余数的除法做法）三、巩固练习。1、老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具：铅笔数、橡皮数；再数数小组的人数；把这些学习用品平均分，每个人应分多少？（小组同学互相说说，再指名回答）强调：平均分成几分有剩余的情况。2、分组练习引导学生 4 人一组（一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法）3、完成自主练习。1）出示第 1 题。练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？圈一圈，再一填，最后同位互相说说自己的算法。（集体评议时，要关注个别学生）2）出示第 3 题学生认真看图后，讨论：三种杯子各能装满几盒？各剩几个？集体评议时强调有余数除法。3）出示第 5 题让学生亲自动手做一做，然后互相说说，13 个易拉罐可以搭几辆小车？集体交流，并说说自己是怎样做的。4）出示第 6 题学生看图后想一想：每种工具都平均分给 9 个班，怎么分？想一想，你还能题什么问题？5）聪明小屋（找规律的题目）练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。四、总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。作业设计：进一步认识有余数除法；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。板书设计：有余数的除法三种杯子各能装满几盒？各剩几个？144=3（盒）2（个）2（盒）4（个）166=