小学语文三年级教案《我要一本书》教学设计之三.pdf

小学语文三年级教案我要一本书教学设计之三1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。2、学会本课的 15 个生字，理解不顾一切等词语的意思。3、能按照单元提示读懂课后以及作业本上指定句子的意思；能用更想要造句。4、能分角色有感情地朗读课文，读出反问句的语气。教学重点：通过理解不顾一切等重点词语，体会罗蒙诺索夫在危急关头的沉着和勇敢以及从小热爱学习的好品质。教学难点：课文第 3 段中父亲那个带反问语气的问话和称赞罗蒙诺索夫的那句话。教学课时：3 课时第一课时目标：初读课文，了解大致内容，学习字词。过程：1/5一、揭题。二、初读课文，感知讨论。1、课题中的我指谁？2、父亲为什么要奖赏罗蒙诺索夫鹿皮上衣？他为什么不要上衣，而要一本书？三、二读课文1、轻声朗读，注意读准注拼音的生字。把课文读通。2、用?文中标出不理解的词语和内容。四、读后反馈检查。五、三读课文。边读边思考：你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？六、集体讨论，释疑。七、学习第三段。1、快速默读思考：这一段着重写了罗蒙诺索夫的什么好品质？你从哪里看出来的？2/52、讨论：一件皮衣值钱，还是一本书值钱？罗蒙诺索夫为什么要一本书，而不要皮上衣？3、理解：黎明、浪潮八、作业练习。第二课时目标：巩固字词，细读 2、3 自然段，落实句子理解的训练，完成相关的作业过程：一、学习第一段指名读，这段一共有几句话？仔细读这句话，说说：从这两句话里你知道了关于罗蒙诺索夫的哪几点情况？二、第 3 自然段人物角色朗读训练。1、练习分角色读。2、理解惊奇的意思。思考：父亲听了罗蒙诺索夫说我要一本书之后，为什么感到惊奇？3/53、讨论：为什么罗蒙诺索夫是个有出息的孩子？三、照样子说词语练习狂风巨浪对风平浪静颠簸对（）黑夜对（）惩罚对（）四、学生自由朗读课文，思考并讨论：如果老师要奖赏你一本书，你想要一本怎样的书？五、作业练习。第三课时目标：回顾全文，有感情地朗读自己最感兴趣的句段，完成作业。过程：一、复习。二、选择自己最爱读的句子，练习有感情的朗读。三、分角色朗读课文第 3 段。4/5四、读全文，思考：1、罗蒙诺索夫的什么品格给你留下的印象最深？2、说说你自己表现很勇敢的一件事情。五、完成作业。5/5