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教师资格证考试答案整理考试科目及类型：高等教育学-闭卷高等教育心理学-闭卷高等教师教育教学技能-开卷高等教育法规概论-开卷高等教师职业道德修养-开卷高等学校教学改革两种理论模式：“自上而下”和“自下而上”发展趋势：教学改革国际化趋向明显，创新人才培养是主旋律，教学内容更新须更重视，教学趋向个性化，教学管理活性化，自主性学习得以倡导，学科综合化发展趋势增强等。教学改革策略：更新教学观念，树立人格平等意识；依法治教，促进教学规范化；优化教学内容与课程体系；改革教学方法和手段；提高教师综合素质，改革教学管理等策略。教育学教育学重点考察：教改、校园文化、重点考察：教改、校园文化、师生关师生关系系20182018 年年论述题（2018，30 分）1.结合实际，谈谈个人对高校培养目标职业化取向的认识。2.请联系实际，谈谈当前高等学校教学改革的发展趋势。材料分析题（20 分）1.试析校园文化的内涵及意义2.结合你所在学校实际，谈谈校园文化建设的内容及途径知识点归纳：第一题考点：P99高等学校培养目高等学校培养目标标：培养目标的发展趋势是多元取向，包括：通才化取向、专业化取向、职业化取向、基础化取向、复合型取向、素质化取向、个性化取向等。第二题考点：高等学校教学改革高等学校教学改革发发展展趋势趋势20172017 年年论述题（2017）（30 分）1.有人认为，培养人才是高等学校的首要职能。那么，高校及高校教师的主要精力应该在教学上，而不是将太多精力花在科研和社会服务上。你如何看待这一问题？请运用高等学校职能等有关理论，谈谈你的认识。2.高等教育质量的前提是“一体两面”的积极性。何谓“一体两面”？请联系你所在学校的实际，分析如何充分发挥“一体两面”的积极性，以确保质量提升。材料分析题（18 分）：1.有不少人认为，教学风格是“花架子”的表面功夫，仅仅是教学语言、教学方法与教学手段等形式方面的东西，而否认教师的教学思想对教学风格形成的意义。请就上述观点谈谈你的看法。如果你是一名教师，你将从哪些方面入手形成自己的教学风格？20162016 年年论述题（2016，共 32 分）1.高等学校的主要教学原则有 7 条，请你就其中最熟悉的一条阐明其含义，并提出贯彻实施要求。2.为什么各发达国家都要把发展高等教育作为发展国家生产力的战略重点。材料分析（18 分）1.涂又光教授提出的“泡菜”理论认为，泡菜水的味道决定泡出来的白菜、萝卜的味道，一个学校的文化底蕴决定其学生的精神风貌和性格特征。请用相关理论分析之。20152015 年年论述题（2015，共三题，共 50 分）1.目前世界各主要国家的高等学校招生制度概括起来主要有这样 几种：统一的入学考试方式：由大学单独组织入学考试的方式；直接从中学招生，不举行考试。请你谈谈对这几种招生制度的看法，并结合我国高等教育招生制度的改革进行分析。2.请论述“教育就是使你成为你自己”的教育价值取向与现实意义。3.有一种观点认为，高校教师的工作，从某种意义上说，就是运用“眼界”引领学子前行。你对这种观点持何态度？你认为高校教师应该具有什么样的“眼界”并且如何拥有这样的“眼界”？20142014 年年简答题（2014，三题，30 分）1.怎样理解：教育质量的前提是调动教师和学生的积极性？2.高等学校内部管理体制改革有哪些内容？3.简述我国高等学校招生制度改革的方向。论述和案例分析（40 分）1.影响人的发展的因素包括哪些？高等教育是通过哪些方面引导与促进专门人才的成长的？2.你所在的学校的校训是什么？论述以校训为核心的校园文化的功能。20132013 年年简答题（2013，三题，30 分）1.高等教育的基本特征有哪些？2.请简要说出将通才教育与专才教育思想结合实施的四种模式。3.简述高等教育国际化的主要内容或表现形式。论述和案例分析（30 分）1.如何理解“大学校园既是一个教育环境，又是一个文化环境。”？清洁和高等教育学基本原理，分析校园文化建设的途径。2.高等学校教学改革的趋势之一是“围绕培养创新人才展开”。所谓一名老师，您怎样顺应这种趋势并采取相应的改革策略？20122012 年年简答题（2012，两题，20 分）1.简述对“高等教育学”学科性质的认识。2.简述高等学校管理的特性。论述题（30 分）1.高等学校的职能有哪些？请根据自己的认识谈谈如何处理好它们之间的相互关系。2.你怎样认识高等学校师生间的关系？请结合自己的体会论述如何建立师生间的良好关系？20112011 年年简答题（2011，20 分）1.简述科研选题的主要方法。2.简述高等教育大众化的发展途径。论述题（30 分）1.结合实际，谈谈高等学校教学改革的发展趋势。2.结合所在高校实际，谈谈高等教育国际化的主要内容。心理学心理学20182018 年年论述题（2018）1.试述怎样引导大学生全面认识自我？2.论述怎样激发大学生的学习动机？分析题（2018）1.试从促进学生学习迁移的角度，谈谈教学如何超越知识，训练学生大脑的思维。20172017 年年论述题（2017，共 40 分）1.试述学习动机与学习效果的关系。2.试述在教学中如何促进学生实现学习迁移。分析题（25 分）1.面对李华的这种人生目标或理想自我迷茫的“空心病”现象，试析如何从自我教育的角度来给予她以引导及帮助。20162016 年年论述题（2016，共 40 分）1.试述影响问题解决的主要因素。2.试述奥苏泊尔提出的意义学习的条件。分析题（25 分）1.大学生稍微尝试就放弃，此时他们对自己的失败可能进行了何种归因？2.怎样来帮助他们改变这种归因？为什么？20152015 年年简答题（2015，共 30 分）1.简述高等教育心理学的主要内容。2.简述学习策略的主要构成。3.简述教师成长的主要阶段。论述题（共 40 分）1.请联系实际谈谈大学生应该怎样正确对待自我。2.该生将自己对大学学习的不适应做出了何种归因？3.怎样帮助该生激发学习动机，改变学习态度？20142014 年年简答题（2014，三题，30 分）1.简述奥苏泊尔提出的意义学习的条件。2.简述影响问题解决的主要因素。3.简述大学生自我教育的途径。论述题（40 分）1.试根据心理健康的标准，谈谈教师如何维护自己的心理健康。2.请根据学习动机与学习效果的关系，谈谈你对此举措的看法。20132013 年年简答题（2013，三题，30 分）1.简述高校学生学习的主要特点。2.简述学习动机的主要功能。3.简述如何引导大学生全面认识自我。论述题（30 分）1.试述怎样引导大学生学会维护好人际关系？2.试用学习迁移的有关观点，对教师改进教学的备课应该注意什么提出建议。20122012 年年简答题（2012，30 分）1.简述学习动机与学习效果的关系。2.简述大学生心理健康的主要标准。3.简述教师的职业角色。论述题（30 分）1.试述在课堂教学中，教师如何通过知识教学来培养学生的学习迁移能力。2.试述可以怎样引导王军开展自我教育，帮助其学会正确认识自己、对待自己、以激发潜力，能身心健康的投入学习、完成好学习。20112011 年年简答题（2011，四小题，前 2 题各 7 分，后 2 题各 8 分，共 30 分）1.有效提高学生的问题解决水平的措施有哪些？2.高校心理咨询要遵循哪些原则？3.简述影响高校教师威信形成的主观因素。4.大学生应如何正确地对待自我？论述题（30 分）1.当前有些大学生把违反纪律视为“英雄行为”，把打群架看成是“勇敢”，把顶撞老师当作是“优秀的表演”，针对这些品行不良的行为，教师如何帮助学生矫正不良的品行？2.结合以上案例，谈谈大学生如何建立和维护良好的人际关系。