苏科版数学七年级上册5.1(教学设计)《丰富的图形世界》.pdf

309 教育网丰富的图形世界丰富的图形世界 教材分析教材分析本节课是在小学认识的一些基本图形的基础上，从生活中存在的大量图形入手，引出了立体图形与平面图形，使学生感受几何图形与我们的生活息息相关，体验立体图形与平面图形的相互转化，从而初步建立空间观念，发展几何直觉。使学生对数学学习产生浓厚起着十分重要的作用。【知识与能力目标】1、通过观察生活中的大量物体，认识基本几何体。2、借助学生自己熟悉的事物，多方面、多形式地对图形进行感受，发展学生的空间感；认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行判断。【过程与方法目标】1、通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别。2、鼓励学生积极主动地交流合作，通过对图形的比较、分类，能描述图形的区别与联系，培养语言表达能 力。【情感态度价值观目标】1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识2、学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。教学目标教学目标【教学重点】教学重难点教学重难点1、通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征。2、图形的区分与归类。【教学难点】309 教育资源库309 教育网1、描述图形的区别与联系，空间感的形成。2、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识 课前准备课前准备圆柱、棱柱、棱锥、圆锥、球的几何体的实物和模型，多媒体课件 教学过程教学过程一、导入1、图形世界是多姿多彩的，下面的图片有许多常见的几何体二、讲解（一）认识几何体1、试一试：把下面图中相应的几何体用线连接起来309 教育资源库