小学一年级数学《青蛙吃害虫》教案教学设计.pdf

小学一年级数学青蛙吃害虫教案小学一年级数学青蛙吃害虫教案教学设计教学设计在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系。初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。下面就是给大家带来的小学一年级数学青蛙吃害虫优选教案范本三篇，希望能帮助到大家!小学一年级数学青蛙吃害虫优选教案范本一小学一年级数学青蛙吃害虫优选教案范本一教学目标：1、激发学生学习的兴趣。2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。2、渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。教学重点：正确计算 两位数加减整十位数。教具准备：计数器 挂图教学过程：一、复习：32+5 42+7 84-4 75-375+2 64+3 72-2 38-3 45-()=42 96-()=9139-()=31 49-()=42二、新授：1、准备挂图。2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。3、小组活动学生说说这幅图的意思。4、引导学生提问题。(1)两只青蛙一共吃了多少只害虫?(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?。据题意列式计算5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探索计算的方法。(b)在小组内说一说怎样算出得数的6 生说出算法。7 练习。26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40三、小结。板书：青蛙吃害虫56+30=86 56-30=26小学一年级数学青蛙吃害虫优选教案范本二教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系。2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。养成教育训练点：初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。教学准备：计数器、课件学具准备：小棒教学过程：一、探究方法：1.出示课题，简单社会公益教育。2.出示情景图：观察，说出主要信息。大青蛙吃了 56 只害虫，小青蛙吃了 30 只害虫。3.你能提出哪些数学问题?(问题一)：大青蛙和小青蛙一共吃了多少只害虫?列式：56+30=观察：两个数分别是什么样的数?(两位数加整十数)用小棒摆摆，同桌合作探究计算方法。师在计数器上演示拨珠子：先拨 56，5 个十，6 个一。加 30 该怎样拨?(为什么把“3”加在十位上?)观察：加完“30”后，计数器十位、个位各有什么变化?(十位：50+30=80 个位：没有变化)完成算式：56+30=86对比：56+3=小结：两位数加整十数，十位相加，个位没有变化。(问题二)：大青蛙比小青蛙多吃多少只?小青蛙比大青蛙少吃多少只?列式：56-30=学生摆小棒探究计算计算方法。师在计数器上演示拨珠子，总结计算的方法;完成算式小结：两位数减整十数，十位相减，个位不变。二、解决问题：1.口算：P25 3