最新人教版二年级数学下学期有余数的除法第三课时教学设计.pdf

六、有余数的除法第 3 课时教学内教学内认识除法竖式认识除法竖式容容知识与技能：知识与技能：掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要教学教学目标目标求过程与方法：过程与方法：结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣教学重教学重掌握除法竖式的正确书写方法点点教学难教学难理解竖式中各个部分的含义点点教学方教学方操作法、分析法法法教学准教学准多媒体课件、小棒等备备教学过程设计教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、导入新课教学过教学过上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿程程出 13 根小棒，每 4 根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。（1）能分几组，有剩余吗？（能分 3 组，剩 1 根）（2）怎样列式表示？134=3（组）1（根）（3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？（竖式）没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？二、探究新知教学例 3，出示除法竖式。1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。也就是：4商除数413被除数1243 的积1余数师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？预设：（1）13 表示一共有 13 根小棒，4 表示每份分成几根，3表示 13 根小棒每份分 4 根最终分成的份数。（2）12 表示分掉的 12 根小棒，就是 4 和 3 的乘积，1 表示余下的一根小棒。师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）3、师：如果有16 根小棒，每4 根分一组，结果怎样？竖式怎么写？学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。预设：（1）16 根小棒正好分完，没有剩余。（2）可以写算式 164=4（组）（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是 0，表示没有余数。4416160三、巩固练习1、完成“做一做”第 1、2 题。指导学生分别拿出 11、12 根小棒，每 3 根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。2、完成“练习十四”第 3 题。用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？本课作本课作课本相关练习业业认识除法竖式4商除数413被除数1243 的积1余数板书设板书设计计