2020-2021学年江苏省南通市海安市十一校联考八年级(下)期中语文试卷(附答案详解).pdf

20202020-20212021 学年江苏省南通市海安市十一校联考八年级学年江苏省南通市海安市十一校联考八年级（下）期中语文试卷（下）期中语文试卷一、默写（本大题共 1 1 小题，共 10.010.0 分）1.默写。_，肩膀上的红旗手中的书。求之不得，_。_，白露为霜。_，儿女共沾巾。土地平旷，_，有良田、美池、桑竹之属。_，悠悠我心。望洞庭湖赠张丞相中借用典故表达了诗人求仕之心的诗句是 _，_。式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，表达劳役者对统治者不满，天黑还在泥水中劳作的诗句是：_，_？二、名著阅读（本大题共1 1 小题，共 9.09.0 分）2.阅读下面名著傅雷家书选段，完成问题。一切学问没有速成的，尤其是语言。（1954年 4月 7 日）聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（ch只，仅）一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄第 1 页，共 16 页文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。（节选自中国文联出版社傅雷家书，有删改）对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何 _，正确理财，以及如何 _ 等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么？文中画线句对你的语言学习有什么启示？读了傅雷家书，请你给同学们写一段关于整本书的推介词（可从主题、主要内容、阅读意义等方面简要说明推介理由）。三、现代文阅读（本大题共2 2 小题，共 37.037.0 分）3.（河南中考）人体器官有可能自愈吗自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研第 2 页，共 16 页制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。（作者：胡宇齐，有删改）（1）在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？（2）第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（3）第段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（4）下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。4.阅读文章，完成问题。光荣的父辈近来屡被问及，儿子出生，你有何变化？我想了想，说，儿子到来，我的忧愁成倍增加。这不完美的生活环境，这不及格的现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人，而婴儿却被蒙在鼓里。他们从完美的大自然母腹中，从最柔软的乌托邦里，满心欢喜地跑来，嘴角挂着幸福的微笑。婴儿，那么“小”又那么“新”，这让他们有了一抹无辜和神圣，足以让天下人心生爱怜并自惭形秽。在赤裸的婴儿身上，你看不到年份、时代和社会的蛛丝马迹，今天“哇哇”大哭的这个婴儿，和一千年前的那个婴儿是同一个，并无二致，博客上，有网友留言，说：“你头像的娃娃照片和我家娃姓特像！”我激动地回复：“婴儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人共同的孩子”生命在很小很小的时候，都第 3 页，共 16 页非常像，他故意让你分不清谁是谁家的，这很好，这样，孩子就能轻易缴获天下人的爱怜。是的，自从儿子降生，我看每个婴儿的目光都是一样的，心里的柔软都是一样的。那微小的体重，会激起你心里巨大的水花，你会有一种甜蜜的沉重和責任感；那汪从未滑过阴影的眸子，会增添你奋斗的冲动和正义感，你会陡然觉得，作为“父辈”，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光。儿童节前，一家报纸约我写点话，给初来乍到的小人儿，其实，我对孩子没啥可说的，我想的是自己的同类-为人父母者。在家庭单元内，在一对成人和亲子之间，爱，显得崇高而结实，每个人都爱怀里的孩子，孜孜以求。他的前途和未来，皆甘愿含己哺子，以自己的亏损来滋补孩子。但若换个角度，跳出血缘和家族，论及所有父母和所有孩子，一代人和下代人之间的全盘关系时，荒谬来了，这群父辈竟是最自私，冷漠，贪婪和不可理喻的。睁眼看看吧，他们决心把一个怎样的世界交付给后代呢？疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍，毁坏、透支，江河、土壤、森林、矿产、能源，海洋乃至大气除了亿万吨垃圾，他们可曾想给后代留下什么？可居住土地锐减，大量淡水被污染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了，谁有钱谁就多吸几口。难道我们今天对孩子的期许，对其学业和智力的督促，就是指望在未来的生存大战中，自家孩子能优先享受那袋空气吗？是时候了，我们该超越血缘和家族对“爱”的观念的限制，换一种大视野和大逻辑，用“家园”替代“家庭”，用“家国”替代“家族”，让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新铺开，这才是父母能给孩子的大爱。我们能给孩子的最贵重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取的蓝天。净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的社会！你以为他躲得过贫困即能躲过毒大米，毒豆芽、毒牛奶、毒空气吗？后人可重复我们的爱，但不应重复我们的恨，不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变，有些任务应在我们这代人身上完成，否则在未来人的眼里，我们将不是让人尊敬的老人，我们将配不上岁月的爱戴。怀抱决心、共识和紧迫感行动起来，为天下孩子尽一项集体义务。这样的一代父辈，才能分娩出下一梯队的美好人生，我们对子孙的祝福才诚实有效，我们才是怀揣真爱的父辈，才是光荣的一代父辈。（原文/王开岭，基于命题需要改写）第段中，作者面对新生命的降临却说“我的忧愁成倍增加”，请结合相关内容，简要概括其原因。第 4 页，共 16 页第段中，作者强调婴儿的相同相似，其意图是什么？作者认为，“父辈”该怎么做才算是“光荣的父辈”？请结合段内容分条概括。文章结尾说：“当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变”亲爱的同学们，如果你是文中的父辈，你觉得我们自己该怎么做才能成为真正意义上的光荣的父辈？四、文言文阅读（本大题共1 1 小题，共 16.016.0 分）5.阅读文章，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控 垂崖；叠石为磴 十余级乃得度。山之胜盖自此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。ng）：山道的石阶。（节选自朱熹百丈山记）【注释】控：连接。磴（d淙：形容水流动的声音。山门：寺院。用“/”划分下列句子的朗读节奏。（每句停顿一处）卷石底以出登百丈山三里许解释下列句子中加点词的意思。心乐之 _日光下彻 _度石梁，循两崖 _得山门 _把下列句子翻译成现代汉语。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。【甲】【乙】两文都属于山水游记，都按照游览的先后顺序来描写景物。你还能发现两者在写景上的异同点吗？第 5 页，共 16 页五、诗歌鉴赏（本大题共1 1 小题，共 7.07.0 分）6.阅读下面这首古诗，按要求完成问题。夏夜宿表兄话旧唐窦叔向夜合花开香满庭，夜深微雨醉初心。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔日亲友半凋零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。注释窦叔向：唐代诗人，德仁在位时，贬官溧水令，移居江南。夜合花：落叶乔木的花朵。幔青：青色幔亭。首联写景是从哪些角度来写的？请用自己的话描绘首联展现的内容。结合尾联诗句具体分析，本诗抒发了作者怎样的情感？六、作文（本大题共 1 1 小题，共 65.065.0 分）7.作文。生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。七、其他（本大题共 1 1 小题，共 6.06.0 分）8.阅读下面一段文字，完成问题。中国是一个诗的国度，也是英雄的国家。如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的ng yng 在你的心田。在诗歌 jn rn 下，眼帘；如果你愿意去发现，英雄情结就 d中华民族一直追求着诗意生活；在英雄的感召下，中国挺立于世界东方。一首首A_（骇人听闻/惊心动魄）的诗歌，一声声 kng qing 入耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，唱响的是中华英雄。根据拼音在米字格内用正楷写出相应的汉字。从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。划线句子有语病，请写出修改意见。第 6 页，共 16 页答案和解析1.【答案】【小题 1】东山的糜子西山的谷【小题 2】寤寐思服【小题 3】蒹葭苍苍【小题 4】无为在歧路【小题 5】屋舍俨然【小题 6】青青子衿【小题 7】坐观垂钓者,徒有羡鱼情【小题 8】微君之躬,胡为乎泥中【解析】答案：（1）东山的糜子西山的谷（重点字：糜）（2）寤寐思服（重点字：寤寐）（3）蒹葭苍苍（重点字：蒹葭）（4）无为在歧路（5）屋舍俨然（重点字：俨）（6）青青子衿（重点字：衿）（7）坐观垂钓者徒有羡鱼情（8）微君之躬胡为乎泥中（重点字：躬）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2.【答案】【小题 1】劳逸结合【小题 2】正确处理恋爱婚姻【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查对名著内容的掌握。傅雷家书中傅雷对儿子的生活进行了有益地引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，如何正确处理恋爱婚姻等问第 7 页，共 16 页题，都像良师益友一样提出意见和建议。可据此得出答案。（2）本题考查语段观点的提取。这个语段，傅雷针对语言学习的方法给儿子提出了建议。中心观点是“一切学问没有速成的，尤其是语言”。可根据第段开头的一句“我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”进行概括。（3）本题考查阅读的启示。“国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比”，这说明学习语言，在一定的语言环境中效度会更高。学外语，国内学的是“死”的语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。（4）本题考查推介词的写作。可从傅雷家书的主题、主要内容、阅读意义等方面简要说明推介的理由。示例：傅雷家书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。傅雷作为一个优秀的父亲，他苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，让他们先做人、后成“家”，独立思考。此书是因材施教等教育思想的成功体现，是一部“最好的艺术学徒修养读物”。答案：（1）劳逸结合 正确处理恋爱婚姻（2）学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。（3）学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。（4）示例一：傅雷家书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。示例二：傅雷家书通过叙写两地书，表达父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺具备、人格卓越的艺术家。阅读这本书，我们获得思想的启迪、艺术的熏陶、做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形第 8 页，共 16 页式把书的故事脉络理顺，帮助理解。3.【答案】（1）本题考查的是对文章内容的分析和提取，根据第二、三段“发现了一种可快速修复组织的特殊基因新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力”，第五段“他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈”，据此解答即可（2）本题考查的是分析说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可 由“比作”可见运用了打比方的说明方法，将过去的干细胞与现在的特殊基因进行对比，是作比较的说明方法，然后结合具体内容，利用说明方法的作用答题模式解答即可（3）本题考查的是分析说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序并结合内容加以分析即可因为这几段分别介绍了研究成果、工作原理、诱人前景，所以是逻辑顺序（4）本题属于文章知识的迁移应用，并且考查了说明文的内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答即可鼓励学生有自己的见解答案：（1）发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈（意思对即可）（2）打比方，作比较把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力（意思对即可）（3）逻辑順序第段指出研究成果，第段介绍工作原理和过程，第段展望应用前景（意思对即可）（4）“可以”示例：放在第段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的（意思对即可）“不可以”示例：因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问題，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力【解析】这篇文章首先由自愈的含义引出了说明内容，接着介绍了在有关“人体器官自愈”的研究中科学家们取得的成果，然后介绍了自愈的工作原理，最后进一步介绍了这第 9 页，共 16 页一研究的广阔前景常见的说明方法及其作用：举例子：举了 XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点作比较：把 XX 和 XX 加以比较，突出强调了事物的 XX 特点，给人以鲜明的印象打比方：把 XX比作 XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征列数字：具体准确地说明了事物的XX特点4.【答案】【小题 1】（1）本题考查对文本内容的理解。根据第段中“这不完美的生活环境，这不及格的现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人”“而婴儿却被蒙在鼓里”等内容可知，这些“满心欢喜”的降生的新生命不知道这个世界还有很多令人担忧的因素，这就是作者面对新生命的降临“忧愁成倍增加”的原因。（2）本题考查对文章内容的理解。解答此题要结合第段内容和主题。第段“我”对网友的留言进行了回复，作者列举这一留言和自己回复的内容，是想强调新生命虽然降生在不同的家庭，但都是地球人，他们是人类共有的孩子。第段结尾作者写道，面对新生儿的目光，“作为父辈，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光”，其寓意是“父辈”要以自身的正能量影响孩子，为孩子创造美好的生活环境，担负起引领孩子健康成长的责任，从而唤起“父辈”人的觉醒。（3）本题考查对文章内容的理解。解答此题要理解的内容，第段作者从“超越血缘和家族”“大爱”的角度告诫“父母”，要改变家庭观念，由爱自己的孩子去爱天下的孩子；第段从给孩子“最贵重的礼物”这一角度告诫天下“父母”，要给孩子一个纯净美好的生活环境；第段从“奋斗”的角度向“父辈”发出呼吁，“怀抱决心、共识和紧迫感行动起来”去改变生活中的“不及格”。（4）本题考查对文章的拓展理解。需要联系文章内容作答。结合第段“除了亿万吨垃圾，他们可曾想给后代留下什么？可居住土地锐减，大量淡水被污染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了，谁有钱谁就多吸几口”可知，我们应该爱护环境、可持续发展自然资源；结合第段“用“家园”替代“家庭”，用“家国”替代“家族”，让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新铺开，这才是父母能给孩子的大爱”可知，应该教会孩子大爱；结合第段“我们能给孩子的最贵重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取的蓝天。净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的社会”可知，我们应该留给子孙后代一个健康、绿色的地球第 10 页，共 16 页家园。答案：（1）面对不完整的生活环境，不及格的现实世界，这群不称职的父辈等等新生命将面临很多危险却浑然不知；新生婴儿刚出生自身的娇嫩。（2）点明“婴儿是天下人共同的孩子”。唤醒“父辈”对天下孩子的责任。（3）超越血缘和家族去爱天下孩子（改变观念）。给天下孩子一个良好的生存空间（奉献礼物）。赶快行动起来去改变现状（做出行动）。（4）示例：我们应该保护环境、可持续开发自然资源、教会孩子大爱、为子孙后代留一个健康、绿色的地球家园。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】本文作者以自己做了父亲后，对不完美的生活环境、不及格的现实世界、不称职的父辈而感到忧愁焦虑。文章呼吁人们，“父辈”们要超越血缘和家族去爱天下孩子，给天下孩子一个良好的生存空间，赶快行动起来去改变现状。重点词语理解的解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达了的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。5.【答案】【小题 1】以为乐【小题 2】向下【小题 3】沿着【小题 4】发现【解析】（1）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。第 11 页，共 16 页句意：石底有些部分翻卷出来，露出水面。“以”连词，在“以”之前划开。句意：登上百丈山三里来路。根据句意断句为：登百丈山/三里许。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：心里十分高兴。乐：以为乐。句意为：阳光直照（到水底）。下：向下。句意为：走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路。徇：沿着。句意为：遇到了一座寺院的大门。得：发现。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷的样子；句意为：（鱼儿）忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。中重点词语有：皆，都；虽，即使；句意为：（涧边）都长满苍翠的藤蔓和参天的古木，即使在盛夏正午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气。（4）本题考查内容理解和概括。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。百丈山记十分细致生动地描绘出了百丈山中瀑布、石台、夕照和云海的景象，表达了作者对自然山水的热爱之情。据此，两文都运用了寓情于景的手法。从文章内容方面看，由“下见小潭，水尤清冽”“水皆清澈，自高淙下”可知，两文都写了水的清澈。【甲】文写景着眼于潭水清脆的声响和游鱼同乐的喜悦之情；【乙】文着眼于对百丈山优美景色的欣赏；从写景的角度来看，【甲】文描写潭水的清澈，“日光下澈”“皆若空游无所依”运用了正面、侧面相结合的写法；【乙】文“水皆清澈”则从正面描写的角度来突出涧水的清澈。答案：（1）卷石底/以出登百丈山/三里许（2）以为乐；向下；沿着，顺着；发现。（3）（鱼儿）忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。（涧边）都长满苍翠的藤蔓和参天的古木，即使在盛夏正午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气。（4）同：手法上：寓情于景。内容上：都写到水的清澈的特点。异：【甲】文写小石潭“如鸣珮环”水声和游鱼同乐的喜悦之情，【乙】文着眼于对百第 12 页，共 16 页丈山优美景色的欣赏。【甲】文描写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面描写；【乙】文则从正面描写的角度来突出涧水的清澈。参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），鱼的影子映在石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全是清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路，曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。6.【答案】【小题 1】（1）本题考查理解诗歌内容。“夜合花开香满庭，夜深微雨醉初心”久别重逢，又是中表至亲，自不免开怀畅饮，一醉方休。等到深宵酒醒的时候，微第 13 页，共 16 页雨萧疏，花气袭人，显得格外宁静。白天初见时由于诸多烦扰，未及细述衷曲，现在夜深人静，正好剪烛西窗，畅聊往事。从视觉、嗅觉的角度来写。（2）本题考查体会诗歌情感。从诗句中的“明朝”可见尾联的内容是诗人的想象，是虚写，“明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青”是写景，写离别的画面，是融情于景；“孤”“愁”又是直接抒情。“又是孤舟别”，一个“又”字，表达了诗人对动荡生活的厌倦，今夕相聚，明朝又将分手，写出诗人的担忧和不舍。答案：（1）视觉、嗅觉。夏夜的深夜，下着蒙蒙细雨，庭院里的夜合花花开了，清香阵阵袭来，芳香满院，我从酒醉中醒来。（2）尾联运用虚写（或想象）的表现手法，诗人想象明天在黄河边、桥头下，亲友搭起饯饮的青色幔亭，似乎又重新当年离别的一幕，让人不免忧从心来。抒发了诗人即将与亲人分别的依依不舍之情以及对自己坎坷人生的感慨。参考译文：夏日的深夜，小雨轻轻地下着，庭院里的百合花的清香阵阵袭来，我从酣睡中醒来，和兄弟叙起往事，想起离家久远，在纷乱的年代写一份叮咛亲友珍重的书信也寄不到，家中的事情，件件桩桩都够凄凉的，当年离别时的那些孩子都已经长大成人，过去的亲戚大部分已经亡故，明天一早又要孤零零地乘船远离，想起河桥下青色的酒幔，心中不由得一阵忧愁，因为又要在那里与亲人分别饯行。【小题 2】【解析】夏夜宿表兄话旧是唐代诗人窦叔向所创作的一首七言律诗。这是一首平易自然的抒情诗。诗的主题是怀旧与惜别，诗中描述诗人与表兄夜晚一起畅聊往事，回忆旧时场景，抒发诗人的亲故久别，老大重逢的感慨之情。本题考查学生对诗歌的赏析，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗歌内容，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。7.【答案】那些灿烂的细节初中时很喜欢和同学出去聚餐。因为班里人都比较喜欢吃辣，所以每次选择的餐厅不外乎是火锅店，或者湘菜馆之类的。吃到欢乐的时候，总有人一把鼻涕一把泪的，直问旁边的人要纸巾或白开水。似乎每次都是那个男生在为所有人服务，他不太喜欢吃辣，所以充当着服务生的角色。第 14 页，共 16 页旁边的人对他说：“嘿，递瓶水来！”他从箱子里拿出一支水，打开，递给那个有需要的人。开始以为他可能看女生力气小，顺手帮忙开了那瓶水，可是随着聚餐次数的增加，渐渐发现，不论对男生、女生，他都会细心地扭开水，或打开纸巾，再递给别人。因着这感动人的细节，我开始关注这名“服务生”的扮演者。他不多话，性格也比较内向，可他的细心却着实令我感动。慢慢，中考临近，大家开始忙碌起来，在没有以前那么频繁的聚餐。于是有了一个约定：中考完好好聚一餐！中考最后一门考试结束的铃刚打响，我就按捺不住想冲出去的心情。终于，我们在校门口集合，也不顾什么形象，在炎热的六月坐在路边吃着加了辣椒酱的麻辣烫。我走到那位男生面前，看着他碗中清淡的汤，忍不住说：“最后一天了，别那么顾形象啦！”他加了一大勺辣椒酱表示默认，我这才讶异于他竟会吃辣。似乎懂得了什么。那天大家沉浸在毕业的喜悦与别离的伤感之中，许多人发起了日志回忆初中三年生活。那男生只是发了条签名：你们以后别吃辣吃得那么没形象啦，手油油的也没人帮你们开水瓶了。果然，我猜对了。并不是不会吃辣，只是为了我们，暂时抛弃了自己的爱好。后来，有一次和校外的朋友去吃个火锅。当我习惯性接过身边的人递过来的水时，再也不能直接喝了。一点小细节而已，竟又让我想起了那位男生。【解析】这是一篇命题作文。审题上应该抓住“细节”，突出“灿烂”。“那些”不指一个，比较多。“灿烂”指形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。“细节”指细微之处，细微的小事或细微的动作。文章只要能突出某个细节之如何灿烂，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。选材时，可从亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些灿烂难忘的细节，细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。为何令人灿烂？有什么意义、影响？本文适合写一篇记叙文，写作时分析引题内容可知，写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。文章通过回忆初中时和同学出去聚餐的场景，重点写了那个男生的细节“不论对男生、女生，他都会细心地扭开水，或打开纸巾，再递给别人”。然后又回忆了中考后聚餐时吃麻辣烫和开水瓶的细节。文章围绕“细节”，表达了我对那位男生的难忘和怀念。第 15 页，共 16 页8.【答案】【小题 1】答案：（1）荡漾浸润铿锵（2）惊心动魄（3）在“英雄”后面添加“的赞歌”。【小题 2】【小题 3】ng yng”写作“荡漾”，“jn rn”写【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“d作“浸润”，“kng qing”写作“铿锵”。（2）本题考查正确运用词语的能力。“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。“惊心动魄”原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。这里指诗歌对人触动很大，应使用“惊心动魄”。（3）本题考查修改病句的能力。这一句错在成分残缺，“唱响的是中华英雄”后面缺少内容，可添加“的赞歌”。常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑；（7）歧义；（8）句式杂糅。第 16 页，共 16 页