2021年小学作业管理制度.pdf

【推荐】【推荐】20212021 年小学作业管理制度年小学作业管理制度为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、*市教委关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见等文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，结合学校实际情况，对学校作业管理制度作进一步修改和完善。一、组织领导一、组织领导(一一)领导小组成员领导小组成员组长：略副组长：略(二二)工作小组成员工作小组成员组长：略组员：学科分管教导、教研组长、备课组长、年级组长、班主任、学科教师二、分工落实二、分工落实校长室根据相关文件精神要求，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工学科教导，形成教研组长一备课组长一学科教师“及“年级组长一班主任一学科教师“两条工作路径，每个层面各负其责。教研组长一备课组长一学科教师，：学科教导负责作业过程监控与监督记录，全面负责每周作业校内公示工作；教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标；备课组长带领组内老师进行作业集体设计，负责学科作业统筹。年级组长一班主任一学科教师”：年级组长负责年级作业过程监控与监督；班主任负责班级作业统筹，确保作业总量和时长不超标；学科教师做好每日作业公示工作。（一）作业设置（一）作业设置1 1.控制作业总量根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、*市教委关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见等文件，强调促进教、练、考一致，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。作业的设置符合学科的要求，控制作业的次数和难度；要根据教学目标、教学内容和学生的实际，科学合理地设计作业；要考虑不同学生的具体情况，分别作出不同的要求；作业的内容和形式宜多样化，要注重实效性；丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业，既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业，除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。要加强不同学科教师间的联系，平衡作业数量。反对过多地布置抄写课文、抄写生字、词等机械性作业，反对布置过量作业。（二）作业要求（二）作业要求各学科教研组对书面作业应有统一的规范，严格要求学生应按统一的规范完成作业，培养学生良好的学习习惯。（详见各学科作业管理制度）（三）作业批改要求（三）作业批改要求1.所有作业一律用红笔批阅。2 2.对各种作业要逐行逐题批改。批改符号要规范，大小适中。3.及时批改学生订正作业，提倡对个别学生进行有针对性的指导。4.作业批改采用“等第制，用A、B、C、D”进行评价，批改后注明日期，对优秀作业可加盖印章。5.鼓励教师采用激励性评价语言，如对学生作业进步的地方要写上鼓励性评语，或在作业评奖中给予表扬；对作业中的错误要划出来，或当面指导，或让学生订正。对普遍性的错误，教师要组织作业评价，讲清错误的原因与订正的方法，对个别学习有困难的学生，教师要尽量多安排面批及方法指导。作文的批改除等第制评价外，还应写上有针对性的、鼓励性的评语，指出学生作文具体好在哪里，不足在哪里，以及改进的方法、方向，避免出现“重写、重改“等语言。6.教师还应通过作业的布置、批改、讲评、评比、展示等来培养学生按时完成作业的习惯，培养学生形成先复习，再做作业,做后认真检查；独立完成作业、书写认真的良好学习习惯。7,学生的作业一般均应由教师自己批改，反对由学生及家长代替教师批改。严禁罚抄作业等变相体罚的现象。(四)建立作业监测、公示制度1.公示要求(1)协调各学科作业，坚持一二年级不布置书面回家作业,三至五年级书面作业控制在 60 分钟内。(2)控制作业总量，确保三至五年级 85%的学生，能在平均 60 分钟内完成作业。(3)按年级组将语文、数学、英语等学科回家作业予以公不 O(4)学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、年级组长和(分管)教导主任四级监督管理制度，教导处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。2.公示流程每周的作业在前一周通过集体设计、集体确定，当周每天经学科分管教导审核通过后由各备课组长在企业微信学科组群里向全体老师公示当晚作业，并提交给年级组长。年级组长协调汇总后，在企业微信年级组群及年级组公告栏内公示。各学科教师向学生布置作业，强调作业要求。学科教师把当天作业在班级企业微信群内公示，让家长知晓学生作业完成情况，及时督促学生后续跟进。小学作业公示流程示意图略3.公示途径各企业微信群、年级组指定公告栏4 4.落实责任人备课组长、学科分管教导（确认、审批学科作业）年级组长（协调每天各科作业）学科教师（布置作业，说明作业要求）20212021 中小学实施五项管理工作总结中小学实施五项管理工作总结依据 关于开展全市中小学生作业、睡眠、号码、读物、体质等五项治理工作调研的通知要求，我校对学生作业、睡眠、号码、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况一、五项工作的情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真实施省中小学生减负实施方案文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育三违”管理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。3.标准学生号码治理。2021 年春季学期，依据 教育部办公厅关于加强中小学生号码治理工作的通知和关于加强中小学生号码治理工作的通知要求，我校特制定了学生号码治理规定，为加强学生号码治理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保学生号码治理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。4.加强学生读物治理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人治理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文竞赛活动,并取得了较好成绩。5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反响，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作治理。二、存在问题1.教育减负要真正降到实处，需要大力推进教育体制变更创新;2.在号码治理方面，家校合力还需进一步加强；3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面,教师的专业理论知识还缺乏；4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便;5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比拟单一。三、建议和打算1.学校要把好执行关，加强号码治理宣传教育，加大检查和治理力度，健全号码统一治理制度。2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素养；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等变更，提高学生综合素养。