《第八次》第一课时教学设计.pdf

-课题教学目的教学重难点教具及多媒体课件1 第八次1、能正确、流利、有感情的朗读课文。、学会本课的生字。两条绿线内的 8 个字只识不写，认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言环境,理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2、弄清课文所揭示的道理。图片、文字投影片师生活动一、导入新课,揭示课题。、今天,我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。(板书课题)2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。1、第八次这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前,先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道,教师介绍）2、带问题自读课文。(1)读准生字的字音,认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论)（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。、检查自学情况。（1)出示词语:信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读)（2)说说你读懂的词语的意思。（3)指名分自然段朗读课文,其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。（4）分小组分节练读课文,互相纠正错误读音。（5）齐读课文。、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分:起因、经过、结果。将课文分为三部分。二次备课教学过程-2、交流：一(1、)二（3、4)三(5）四、指导写字。1、说说容易写错的字和写时的注意点。2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。3、学生描红。五、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文。板书设计教学反思1、在语文课堂上,始终强调朗读，读的是好是坏没关系,首要条件是声音要响亮，用自己的声音激发自己的信心。当读得越来越流利、正确、有感情时,学生也能通过读去理解课文的内容。2、在学习课文第三自然段,写蜘蛛结网的过程这部分时，教师抓住文本语言精炼的特点，引导学生通过朗读和抓重点词语,既体会了蜘蛛结网时的艰辛和蜘蛛坚持不懈的精神，又进行了语言文字的训练。-