2019-2020年考研心理学基础综合真题及答案.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2019 考研心理学基础综合真题及答案 一、单项选择题：第 165 小题，每小题 2 分，共 130 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是()A.机能主义 B.人本主义 C.行为主义 D.构造主义 答案：B 2.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是()A.左侧颞叶 B.右侧颞叶 C.左侧前额叶 D.右侧前额叶 答案：C 3.甜味感受器主要分布在()A.舌尖 B.舌根 C.舌两侧前部 D.舌两侧后部 答案：A 4.天黑后刚走逬房间会觉得黄色灯光刺眼，但过一段时间后，灯光看起来就没有那么刺眼了，这种感觉现象是()A.颜色恒常性 B.色光适应 C.色光拮抗 D.视错觉 答案：B 5.电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是()A.双眼视差 B.视轴辐合 C.视觉后象 D.线条透视 答案：C 6.下列有关时间知觉的表述，错误的是()A.情绪、动机影响时间知觉 B.时间知觉需要以某种客观现象作为参照 C.时间知觉是对客观事物连续性和顺序性的知觉 D.回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富觉得时间越短 答案：D 7.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是()A.低频率、高波幅 B.低频率、低波幅 C.高频率、高波幅 D.高频率、低波幅 答案：D 8.系列位罝效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是()A.对首因和近因效应都有影响 B.对首因、近因都没有影响 C.对近因有影响，对首因没有影响 D.对首因有影响，对近因没有影响 答案：D 9.在一项实验中，先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词，然后再检测其记忆效果，其中一组被试的测验环境与学习环境一样，另一组的测验环境与学习环境不同。结果发现，前者的测验成绩优于后者，能够较好解释这种现象的是()A.编码的特异性 B.信息的易提取性 C.状态依存性效应 D.逆行性遗忘 答案：C 10.要成功解决“用 6 根火柴拼列成 4 个等边三角形”这一问题(见下图)，需要克服的消极影响是()A.定势 B.原型启发 C.功能固着 D.无关信息 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！答案：A 11.人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是()A.身段表情 B.姿态表情 C.面部表情 D.言语表情 答案：C 12.下列选项中，不属于普拉切克(R.Plutchik)提出的情绪维度是()A.强度 B.相似性 C.两极性 D.紧张度 答案：D 13.小宏因为调换工作单位的事情犹豫不决。新单位虽然待遇优厚，但是工作压力大;原单位虽然待遇较差，但是工作压力小，这种动机冲突是()A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 答案：D 14.一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文，这种动机属干()A.权利动机 B.利他动机 C.交往动机 D.成就动机 答案：D 15.画家的色彩鉴别力属于()A.抽象能力 B.般能力 C.特殊能力 D.模仿能力 答案：C 16.下列选项中，属于晶体智力的是()A.词汇理解能力 B.类比推理能力 C 演绎推理能力 D.运动速度 答案：A 17.东方人比较含蓄，西方人比较直率。根据奥尔波特的人格理论，这种群体所具有的特质称为()A.共同特质 B.首要特质 C.中心特质 D.次要特质 答案：A 18.在弗洛伊德提出的人格理论中，本我、自我和超我所遵循的原则分别是()A.现实原则、道德原则、快乐原则 B.现实原则、快乐原则、道德原则 C.道德原则、现实原则、快乐原则 D.快乐原则、现实原则、道德原则 答案：D 19.艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定的人格特质所对应的气质类型是()A.多血质 B.黏液质 C.胆汁质 D.抑郁质 答案：B 20.不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是()A,皮亚杰学派 B.新皮亚杰学派 C.社会文化历史学派 D.精神分析学派 答案：B 21.在孕期的个体发展中，致畸因素最容易造成潜在危害的时期是()A.胚囊期 B.胎儿期 C.胚胎期 D.受精卵期 答案：C 22.给 6 个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈献给婴儿，婴儿的注视时同又会增加。这一过程称为()A.同化与顺应 B.延迟模仿 C.操作性条件反射 D.习惯化与去习惯化 答案：D 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！23.根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是()A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D.性别认同、性别稳定性、性别恒常性 答案：C 24.发展心理学家劳拉认为，所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段：儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子;只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来，劳拉所持的发展观是()A.连续观、教养观和被动观 B.阶段观、天性观、主动观 C.阶段观、天性观和被动观 D.连续观、教养观和主动观 答案：B 25.根据生态系统理论，在个体发展的环境因素中，父母属于()A.微观系统 B.中间系统 C.宏观系统 D.外层系统 答案：A 26.学生掌握了某一道数学题的解题方法后，对于此类题目都可以顺利解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于()A.连锁学习 B.概念学习 C.规则学习 D.问题解决学习 答案：D 27.下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述，错误的是()A.注重分析思维的培养 B.可以提高学生的智能 C.有利于问题解决能力的培养 D.有利于内部动机的培养 答案：A 28.根据乔纳森(D.Jonassen)的知识获得三阶段獏式，下列关于初级阶段学习的表述，正确的是()A.经验起主要作用 B.通过学徒关系引导而逬行 C.主要涉及结构不良领域的知识 D.对知识的理解主要依靠字面编码 答案：D 29.认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()A.自我价值理论 B.自我效能理论 C.成就目标理论 D.成败归因理论 答案：A 30.在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现()A.概念同化 B.概念形成 C.概念转变 D.概念整合 答案：C 31.根据加里培林的心智技能按阶段形成理论，个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是()。A.活动定向阶段 B 物质或物质化活动阶段 C.外部言语阶段 D.不出声的内部言语阶段 答案：B 32.一项研究想要了解当 12 个人，男女各挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。实验的自变量是()A.被试性别 B.被试人数 C.电梯间的大小 D.不舒服程度 答案：A 33.用排除法控制额外变量的实验设计是()A.ABA 设计 B.拉丁方设计 C.双盲实验设计 D.多基线设计 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！答案：C 34.内隐联想测验依据的法则是()A.简单反应时法则 B 加法反应时法则 C.减法反应时法则 D.“开窗”反应时法则 答案：C 35.依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是()A.数量估计法 B.绝对阈限法 C 差别阈限法 D.信号检测法 答案：C 36.在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现.则击中率是()A.f1/（f1+f2)B.f1/（f1+f3)C.f1/（f2+f4)D.f1/（f3+f4)答案：A 37.在下列仪器中，用来测评个体人格特征的是()A.镜画仪 B.双手调节器 C.棒框仪 D.霍瓦-多尔曼(Haward-Dolman)仪 答案：C 38.用来研究知觉拓扑不变性和似动现象关系的范式是()A.运动竞争范式 B.中央线索范式 C.点探测范式 D.停止信号范式 答案：A 39.常用来克服安慰剂效应的方法是()A.ABBA 法 B.确保主试不知道实验目的 C.恒定法 D.控制组接受虚假实验处理 答案：D 40.下列选项中，属于情绪主观体验测评方法的是()A 情绪圆形量表 B 分化情绪里表 C 面部动作编码系统 D 情绪的三维模式图 答案：B 41.探讨注意分配的经典实验范式是()A 搜索范式 B 负启动范式 C 双任务范式 D 整体局部范式 答案：C 42.一项实验的指导语为：“请你注意仪器窗口内的两根直棍，其中一个是固定的标准刺激，一个是可移动时比较刺激，请你按手中的两个按钮(前、后方向)，调节比较刺激，直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。”该实验程序测量的是()A 运动知觉 B 速度知觉 C 深度知觉 D 方位知觉 答案：C 43.先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列，然后刺激系列打乱，要求被试按照刺激呈现的次序或位罝复原，这种研究记忆的方法属于()A.回忆法 B.再认法 C.再学法 D.重建法 答案：D 44.误差变异越大，信度越低，误差变异越小，信度越高.这里的误差指的是()A.抽样误差 B.随机误差 C.系统误差 D.计算误差 答案：B 45.明尼苏达多项人格调查表(MMPI)采用的编制方法是()欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A 理论推演法 B 经验效标法 C 因素分析法 D 序列系统法 答案：B 46.心理测验实质上测量的是()A 人的行为指数 B.人的行为整体 C.人的行为标准 D 人的行为样本 答案：D 47.在心理学实验准备阶段.使用心理测验对被试进行测试的主要目的是()A.心理诊断 B.描述评价 C.控制观察 D.取样分组 答案：D 48.在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属干四种合成分数指数的是()A 言语理解指数 B 知觉推理指数 C 数量关系指数 D 加工速度指数 答案：C 49.根据样本数据推理总体时，可能犯如下错误：虛无假设正确，但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为()A.型错误 B.型错误 C.H0 型错误 D.H1 型错误 答案：A 50.运用方差分析原理估计信度的方法是()A.荷伊特信度分析 B.克伦巴赫数分析 C.弗朗那根信度分析 D.库德-理查德逊信度分析 答案：A 51.一项研究收集了一批大学新生的高考分数，入学一学期后测量了他们的学习成绩，两者的相关系数为 0.42，这个相关系数表示的是()A.再测信度 B.同时效度 C.预测效度 D.内部一致性信度 答案：C 根据下列材料，回答第 53?54 题。下表列出了高分组 100 人和低分组 100 人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数，第题的正磅选项为 A,第题的正确选项为 B。53.第题的难度是()A.0.30 B.0.32 C.0.60 D.0.64 答案：B 54.根据艾贝尔(L.Ebel)提出的区分度指数的评价标准，第题的区分度属于()A.优秀，可以使用 B.良好，修改更好 C.尚可，必须修改 D.劣等，必须淘汰 答案：A 55.用来估计速度测验的信度的方法是()A.奇偶分半法 B.等级相关法 C.反应时法 D.重测法 答案：D 56.已知某小学一年级学生的体重平均数 21kg、标准差 3.2kg，身高平均数 120cm、标准差 60cm。则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是()A.体重离散程度更大 B.身高离散程度更大 C.两者离散程度一致 D.两者无法比较 答案：A 57.已知某正态总体的标准差为 16，现从中随机抽取一个 n=100 的样本，样本标准差为16,则样本平均数分布的标准误为()A.0.16 B.1.6 C.4 D.25 答案：B 58.如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布，平均数为 5，标准差为 2，那么分欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！数处在 5 和 9 之间的学生百分比约为()A.34%B.48%C.50%D.68%答案：B 59.对样本平均数进行双尾假设检验，在=0.10 水平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值 1-=0.90 的置信区间，下列描述正确的是()A.置信区间不能覆盖总体均值 B.置信区间覆盖总体均值的概率为 10%C.置信区间覆盖总体均值的概率为 90%D.置信区间覆盖总体均值的概率为 0.9%答案：C 60.一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验，H0：=0,t=7.20,b=1.80，则斜率抽样分布的标准误 SEb 为()A.0.25 B.1.48 C.2.68 D.4.00 答案：A 61.下列关于2 检验理论次数的描述，正确的是()A.不依赖于观察次数 B.只需知道理论分布即可计算 C.在 H1 为真的条件下计算的次数 D.在 H0 为真的条件下计算的次数 答案：D 62.用实验来检验某个假设时，如果增大样本容量，那么随之增大的指标是()A.型错误的概率 B.统计决策的临界值 C.实验效应大小 D.统计功效 答案：D 63.现有 X、Y 两列正态变量，其中 Sx=4，Sy=3，xy=24，n=10。此两列变量的积差相关系数是()A.0.20 B.0.50 C.0.60 D.0.80 答案：A 64.研究 20 名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异，己知其分布近似正态，最适当的假设检验是()A.符号检验 B.秩和检验 C.t 检验 D.2 检验 答案：C 65.假设总体 X 服从 N(,2)。若2 己知，样本容量和置信度均不变，那么用不同的样本观测值估计时，若变大，则置信区间的长度()A.变长 B.不变 C.变短 D.无法确定 答案：B 二、多项选择题：第 6675 小题，每小题 3 分，共 30 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项符合试题要求。多选、少选均不得分。66.构造主义学派认为，构成个体直接经验的基本元素有()A.行为 B.意象 C.情感 D.感觉 答案：BCD 67.关于语言的特征，下列表述正确的有()A.语言中每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性 B.一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性 C.任何语言均有语音、构词和句法的规则.体现了语言的结构性 D.使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性 答案：ACD 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！68.根据耶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律。下列表述正确的有()A.动机强度水平对问题解决有重要影响 B.动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈倒 U 形曲线 C.在解决简单问题时.较低的动机水平会带来最佳操作绩效 D.在解决复杂问题时，较高的动机水平会带来最佳操作绩效 答案：AB 69.导致从众的主要原因有()A.群体的压力 B.信息的不充分 C.行为的选择性 D.群体规范的影响 答案：ABD 70.根据毕生发展理论，下述观点正确的有()A.文化因素对个体发展的影响在各个阶段是恒定的 B.任何时候的发展都是获得与丧失、成长与衰退的整合 C.发展并没有在成熟时结束，而是贯穿于整个生命过程 D.因年龄增长导致的功能丧失可以通过提升其他技能得到弥补 答案：BCD 71.下列陈述中，符合情境认知与学习观的有()A.学习是个体参与实践共同体的活动过程 B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件 C.个体参与实践共同体需经历从边缘到中心的过程 D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识 答案：ABCD 72.研究错误记忆的常用方法有()A.残图辨认测验 B.偏好判断测验 C.关联效应测验 D.词语掩蔽测验 答案：CD 73.下列因素中，影响实验研究内部效度的有()A.历史因素 B.统计回归效应 C.被试的缺失 D.被试的成熟与发展 答案：ABCD 74.下列试验采用了投射技术的有()A.画人测验 B.语句完成测验 C.Y-G 性格测验 D.主题统觉测验 答案：ABD 75.2 检验可以应用于()。A.拟合性检验 B.中位数检验 C.独立性检验 D.符号秩次检验 答案：ABC 三、简答题 76.表象含义及特征。含义：表象是指事物不在面前时，在头脑里出现事件的形象。按照信息加工的观点，表象是指对当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。表象为概念形成提供了感性基础，能够促进问题的解决。表象主要有以下三个特征：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！答：高倦怠组的前后测验属于等距变量，且是相关数据，因此可使用相关样本:s 检验进行统计分析。四、论述题 81.根据斯伯林的视觉材料进行记忆实验研究，后来斯柏林在该实验的基础上，针对不足进行了改进。材料如下：(1)这一记忆现象是什么?这种记忆的特点是？答：该实验发现的记忆现象是感觉记忆。感觉记忆的特点有：一是感觉记忆的保持时间较短；二是感觉记忆以感觉的原始形式储存在为记忆系统中，具有鲜明的形象性；三是感觉记忆容量较大，图像记忆容量约为 9 个，达文等人发现声像记忆的容量约为 5 个，但保持时间比图像记忆长，可达到 4 秒；四是感觉记忆的内容得到注意，可转入短时记忆。(2)斯伯林最初使用的研究方法是什么?是如何改进的?为什么要进行这种改进。答：斯伯林在开始研究感觉记忆时，采用了整体报告法，即同时呈现 3、4、6、9、等若干数字，呈现时间为 50 毫秒，数字呈现后立即要求被试尽可能多地把数字再现出来。实验结果是，当呈现的数字低于 4 时，被试可以全部正确的报告出来：当数字增加到 5 个以上时，被试的报告开始出现错误，其正确率平均为 4.5.这个结果使实验者设想，在感觉记忆中所保持的信息可能比报告地多些，只是由于方法的限制未能呈现出来，于是他设计了局部报告法。他按四个一排，一共三排的方法给被试成下了如下 12 个英文字母：ADJE:XPSB:MLTG。呈现的时间仍为 50 毫秒，其中每排字母都和一种声音相联系，如上排用高音，中排用中音，下排用低音。要求被试在字母呈现后，根据声音信号，对相应的字母作出报告。由于三种声音的出现完全是随机安排的，因此，被试在声音信号出现之前不可能预见要报告的是哪一行。由此，研究者就可以根据被试对某一行的回忆成绩来推断他对全部项目的记忆情况。82.幼儿园举办了一场家长会。各位家长在交谈如何塑造孩子的行为：丁丁妈妈：6 岁的丁丁分不清善恶，不知道什么是好的，什么是不好的;什么是道德的，什么是不道德的。我和他的爸爸就告诉孩子要听话。告诉他什么是可做的，什么是不可做的。乐乐妈妈：遇到乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励;乐乐不好的行为，我们就采取忽视或惩罚的办法。甜甜妈妈：我和甜甜爸爸，总是以身作则，答应孩子的承诺一定会兑现。问题：上面的材料体现了哪些发展心理学或教育心理学的原理?并提出相应教育建议。答：（1）丁丁妈妈的做法可以用皮亚杰的道德认知发展阶段理论来解释。幼儿园的个体处于前道德阶段，本身没有道德的意识，需要家长梳理规则予以引导。因此，丁丁妈妈的做法符合个体道德认知发展的特点，耐心告诉孩子分辨对错，并且对行为进行指导，是符合发展心理学理论的。建议：在教育孩子的时候不能光指责孩子的错误，更要引导孩子正确处理和面对问题，另外，多对孩子的行为进行情感解释，培养孩子的共情能力，以及亲社会行为的发展，形成良好的行为习惯。乐乐妈妈的做法符合行为主义的强化理论，好的行为予以表扬和奖励就是正强化，会使孩子好的行为出现的频率提升：不好的行为忽视或惩罚，是使用了负强化和惩罚。建议：要及时强化，使孩子在主观上形成行为及结果的联结，这样奖惩才会有作用：奖惩结合，以奖为主，能用奖励解决的问题尽量不要有强化。甜甜妈妈的做法符合班杜拉的社会学习理论，即父母为甜甜提供观察学习的对象，并且给与相应的强化。建议：父母要树立良好的榜样，不能说一套做一套：要直接强化和间接强化结合使用，以确保良好的教育效果。83.考查被试在进行心算的同时对高、中、低不同的声调的觉察能力。根据实验设计模式和结果回答：(1)该实验的设计类型是什么?有几个因素，每个因素几个水平。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！答：该实验是被试内设计，有一个因素，该因素有三个水平。(2)该实验设计的优点和缺点。答：优点：被试内设计需要的被试较少，实验设计方便、有效：被试内设计消除了被试的个体差异对实验的影响：被试内设计比组间设计更敏感：心理学的某些领域需要使用被试内设计。即被试内容设计适用于研究练习的阶段性。缺点：一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作，也就是实验顺序造成了误差：被试内设计的方法不能用来研究某些被试特点自变量之间的差异：如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期，就不宜使用被试内设计：当不同自变量的不同水平产生的效果不可逆时，不宜使用被试内设计。(3)根据上述提供的实验模式，提供一种真实验设计方案，说明被试数量及安排方式。答：采用被试间设计来进行研究，可随机招募 60 名被试，并将被试随机分成三组，三组被试分别授受高、中、低三种实验处理。2020 考研心理学基础综合真题及答案 一、单项选择题:1-65 小题，每小题 2 分，共 130 分。下列每题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。1.为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（）A.实验法 B.观察法 C.个案法 D.调查法 【答案】D 2.下列选项中，心理学家与其所属的学派搭配正确的是()A.苛勒行为主义 B.姆斯构造主义 C.华生完形主义 D.罗杰斯人本主义 【答案】D 3.神经冲动在一个神经元内部的传导方式是（）A.声传导 B.光传导 C.电传导 D.化学传导 【答案】C 4.人类的视觉中枢位于（）A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 【答案】D 5.个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为（）A.差别感觉阈限 B.绝对感受性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！C.绝对感觉阈限 D.差别感受性 【答案】D 6.下列有关暗适应与明适应时间的描述，正确的是（）A.暗适应时间更长 B.明适应时间更长 C.两者时间相同 D.两者无可比性 【答案】A 7.当驾驶飞机在机场降落时，飞行员会发现前方的景物似乎朝自己运动，近处快，远处慢。这种现象被称为（）A.线条透视 B.空气透视 C.运动透视 D.对象重叠 【答案】C8.用社会交换理论来判定某种人际关系是否公平时，需遵循的原则不包括（）A.均等原则 B.匹配原则 C.平等原则 D.各取所需 【答案】B 9.下列选项中，属于程序性记忆的是（）A.记住了韦伯定律 B.对情绪体验的记忆 C.掌握了骑自行车的技能 D.回想第一次上台演讲的情景 【答案】C 10.为了解决问题，个体在间题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法。这种 策略是（）A.逆向搜索策略 B.爬山法 C.手段一目的分析策略 D.算法策略 【答案】D 11.当运用代表性启发法进行判断时，人们往往忽略了（）A.概率信息 B.性别角色 C.权威 D.自我 【答案】A 12.在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短。这种现象称为（）A 天花板 B.启动效应 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！C.罗森塔尔效应 D.系列位置效应 【答案】B 13.按照托马斯(K.W.Thomas)的观点，在冲突解决中对双方利益都中度关注的人，采取的冲突 解决模式是（）A.对峙 B.合作 C.妥协 D.顺应 【答案】C 14.下列有关“需要”的表述，不正确的是（）A.需具有社会性 B.需要是个体动机产生的基础 C.需要足个行为积极性的深泉 D.需要是生理或心理的平状态 【答案】D 15.根据维纳(B.Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（）A.内部、稳定、可控 B.外部、不稳定、可控 C.内部、稳定、不可控 D.外部、不稳定、不可控 【答案】C 16.有关智能发展的一般趋势表述不正确的是（）A.能力发展水平存在个体差异 B.流体智力在人的生中不断提高 C.智力不同成分达到顶峰的时间不同 D.青少年期是某些能力发展最重要的时期 【答案】B 17.提出多元智力理论的心理学家是（）A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.斯滕伯格 D.加德纳 【答案】D 18.艾森克把人格的基本维度分为（）A.内外向、神经质、精神质 B.内外向、神经质、开放性 C.内外向、感受性、耐受性 D.内外向、敏捷性、冲动性 【答案】A 19.以“思维敏捷但粗枝大叶，热情直率但急躁冲动”为特征的气质类型是（）A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！D.粘液质 【答案】A 20.将发展心理学的研究范围扩展到生命全程的第一部标志性著作是（）A.霍尔（G.S HALL）的衰老:人的后半生 B.霍林沃斯(HL Hollingworth)的发展心理学概论 C.古德伊纳芙(FL，Goodenough)的发展心理学 D.包尔特斯(PB.Baltes)的毕生发展与行为 【答案】B 21.皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）A.系统性 B.逻辑性 C.可逆性 D.形象性 【答案】C 22.3-6 个月的婴儿常对熟人做笑而较少对陌生人微笑。这表明其依恋处（）A.无差别的社会反应期 B.目标调整的参与期 C.特定依恋期 D.选择性的社会反应期 【答案】D 23.幼儿记忆发展的显著特征是（）A.无意识记为主，有意识记发展迅速 B.有意识记为主，无意识记发展迅速 C.无意识记和有意识记均发展迅速 D.无意识记和有意识记均发展緩慢 【答案】A 24.儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择能力所处的 发展阶段是（）A.社会信息阶段 B.自我发展阶段 C.相互性阶段 D.社会和习俗阶段 【答案】A 25.个体价值观达到相对稳定的时期是（）A.婴儿期 B.幼儿期 C.青少年期 D.成年早期 【答案】D 26.桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（）A.经典性各件反下 B.操作性条件反射 C.观察学 D.顿悟学习 【答案】B 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！27.学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国 行动”的新观念。这种学习属于（）A.归纳概括学习 B.派生类属学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习 【答案】D 28.在加涅(R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是（）A.感觉记忆、短时记和长时记忆 B.刺激情境、行为反应和结果反馈 C.知识获想、知识转化和知识评价 D.信息加工过程和执行控制过程 【答案】D 29.道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（）A.行为学习论 B.联结学习论 C.认知学习论 D.人本主义 【答案】D30.下列选项中，属于学习迁移的是（）A.身体力行 B 闻过则喜 C.触类旁通 D.见贤思齐 【答案】C 31.提出学习迁移的产生式理论的心理学家是（）A.安德森(JR.Anderson)B.金特纳(D.Gentner)C.格林诺(J.Ggreeno)D.霍约克(K.Jholyoak)【答案】A 32.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(KN.Shepard)的心理旋转实验使用的反应时技术是（）A.减法法 B.加法法 C.开窗技术 D.分心技术 【答案】A 33.向被试多次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉 限。这种方法是（）A.极限法 B.恒定刺激法 C.平均差误法 D.信号检测法 【答案】B 34.根据信号检測实验结果绘制的 ROC 曲线中，有一条称为偶然事件的对角线。ROC 曲线离 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！这条线愈远，表示（）A 辨别力愈高 B.辨别力愈低 C.判断标准愈高 D.判断标准愈低 【答案】A 35.向被试呈现色词，要求被试快速判断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会发现当色 词意义和墨水颜色不一致时，判断速度要于一致时。这种现象称为(A.Hawthome 效应 B.Stroop 效应 C.安慰剂效应 D.皮格马利翁效应 【答案】B 36，某电视台要对条广告的受欢迎程度进行评估，请 20 名评判者村这 8 条广告按“喜欢”到“不喜欢”序，这种方法是（）A.对偶比较法 B.感觉等距法 C.等级排列法 D.数量估计法 【答案】C 37.DRM(Dese-Roediger-Medermott)范式主要用来研究（）A.错误记忆 B.内隐记忆 C.前瞻记忆 D.回湖记忆 【答案】A38.实验中有个变量，自变量 V1 影响任务一，但不影响任务二；自变量 V2 影响人物二，但 不影响任务一。这种实验性分现象称为（）A.单一的分离 B.非交叉双分离 C.双向关联 D.交叉双重分离 【答案】B 39.要研究酒的颜色是否影响一个人对酒的喜爱程度，装酒的瓶子是（）A.自变量 B.因变量 C.刺激变量 D.额外变量 【答案】D 40.两点阈规主要用来测量 A.感觉能力 B.注意能力 C.刺激 D.主观性 【答案】A 41.“权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心力甚。这句话明确反映出心理现象具 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！有（）A.客观性 B.内隐性 C.可测性 D.主观性 【答案】C 42.某次考试满分为 150 分，某批考生分数的平均分为 72，标准差为 16 如果某考生的 Z 分数 为 1.5，则他的原始分数是（）A.88 B.92 C.96 D.100 【答案】C 43.在负偏态分布中，算术平均数(M)、中数(Md)和众数(Mo)三者数值的大小关系为（）A MMdMo B.MdMMo C.Mo MMd D.MoMdM 【答案】D 44.直接使用抽签法从总体中抽取一部分个体组成研究样本的方法是（）A.简单随机抽样 B.分层抽样 C.分阶段抽样 D.等距抽样 【答案】A 45.对一个 2X23 的完全随机设计进行方差分析，其变异源共有（）A.6 个 B.7 个 C.8 个 D.12 个 【答案】C 46.有研究表明，在温度很高(34以上)的房间里填写问卷的学生，比在温度正常的房间里填 写问卷的学生，对陌生人更怀有故意。在这个研究中，温度与学生反应分别是（）A.自变量和中介变量 B.自变量和因变量 C.因变量和调节变量 D.自变量和额外变量、【答案】B 47.己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90，标准是 6，数学期末成绩平均分 89，标 准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（）A.语文成绩离散程度小于数学成绩 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！B.语文成绩离散程度大于数学成绩 C.两门课程的成绩离散程度一样大 D.两门课程的成绩离散程度无法比较 【答案】B 48.计算积和关系数时、必须满足一定的条件。下列关于这些件的叙述中，并非必要的是（）A.两列数据为连续数据 B.两列数据总体方差齐性 C.两列数据之间存在线性关系 D.两列数据总体各自服从正态分布 【答案】B 49.用 F 检验考查一元线性回归方程的有效性时，总平方和可以被分解为（）A.残差平方和、区组平方和 B.回归平方和、残差平方和 C.残差平方和、组间平方和、区组平方和 D.回归平方和、系统误差平方和、残差平方和 【答案】B 50.已知某测验结果服从正态分布，总体方差216，从中随机抽取 100 名被试，其平均值 X =78，方差 S2=6.25，则总体平均值的 95%的置信区间为（）A.76.9778.03 B.77.5178.49 C.77.278.78 D.76.3678.64 【答案】C 51.下列各类数据中，可以进行乘除运算的是（）A.等距数据 B.顺序数据 C.比率数据 D.称名数据 【答案】C 52.下列描述相关系数 r 与回归系数 bYX 两者之间关系的公式中，正确的是（）sY sX A.bYX=r*SX/SY B.bYX=r*SY/SX C.bYX=r 2*SY/SX D.bYX=r 2=SY/SX Y 【答案】B 53.设 Z 为标准分数，如果 ZaZ+b，则的 Z平均数为（）A.0 B.1 C.a D.b 【答案】D54.根据项目反应理论，项目特征曲线是（）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A.测验项目的信息函数曲线 B.项目正确反应率对项目信息量的回归曲线 C.项目正确反应率对所测心理特质水平的回归曲线 D.项目正确反应李与所测心理特质水平的相关散点图 【答案】C 55.在标准正态分布曲线下，居中部分的面积为 99%的 Z 的临界值为（）A.1.64 B.1.96 C.2.58 D.3.00 【答案】C 56.某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度最 常用的方法是（）A.点二列相关 B.积差相关 C.二列相关 D.相关 【答案】A 57.心理研究表明，全体人口的智力水平符合（）A.正态分布 B.二项分布 C.泊松分布 D.卡方分布 【答案】A 58.在假设检验中，当虚无假设错误且被接受时，犯错误的概率为 A.B.C.1-D.1-【答案】B 59.离均差平方和的均值为（）A.标准差 B 平均差 C.均方 D.方差 【答案】D 60.在态度测量中，提出五点计分方式的心理学家是（）A.斯皮尔曼 B.李克特 C.斯特朗 D.瑟斯顿 【答案】B 61.某一测试项目,高分组被试通过率率为 0.70，低分组被试通过率为 0.20，该项目的难度是 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（）A.0.25 B.0.45 C.0.50 D.0.90 【答案】B62.下列测验中，可用来测试场依存性、场独立性的测验是（）A.镶嵌图形测验 B.情境压力測验 C.逆境对话测验 D.句子完成测验 【答案】A 根据下述材料，回答 63-65 题。快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同 音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报 告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。63.这种记忆方法属于（）A.全部报告法 B.部分报告法 C.节省法 D.重学法 【答案】B 64.该方法研究得记忆现象是（）A.长时记忆 B.短时记忆 C.感觉记忆 D.前瞻记忆 【答案】C 65.该方法研究信息储存容量的计算方法是（）A.平均每次回忆字母数3 B.平均每次回忆字母数 X4 C.平均每次再认字母数3 D.平均每次再认字母数4 【答案】A 二、多项选择题 66-75 小题，每小题 3 分，共 30 分。下列每小题给出的四个选项中，至少 有两个选项是符合题目要求的。多选少选均不得分 66，影响遗忘进程的因素有（）A.学习者的学习程度 B.学习