《小学生养成教育的策略研究》实施方案.docx

小学生养成教育的策略研究实施方案 小学生养成教育的策略研究实施方案 古鄯镇中心学校学生养成教育工作计划 2014-2015学年度第一学期 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划： 一、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标： 1通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。 四、工作措施： 1、全面教育，形成共识。 利用班会课学习小学生日常行为规范、小学生守则，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶，儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的班级达标和班级的争章创星活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出文明标兵、礼仪之星等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生我能行的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的财富。 3、强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。充分利用班级达标人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进发展。 定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为争章创星评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过 自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出班级之星。并根据本周的班级争星情况，评选出行规优秀小组。学期结束再从每月的行规优秀小组中评选出本学期的文明示范组。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。 附： 古鄯镇中心学校养成教育主题安排表 小学生养成教育的策略研究实施方案 学生行为习惯养成教育计划 在本学期里，我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。 一、习惯养成教育的保障措施 抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。 1、学校成立领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、学校构建值周领导、学生自主管理委员会和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。各班每天要有2-3名监督员，负责检查监督本班学生的行为习惯，学校学生自主管理委员会的成员根据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录。值周领导、值周教师在晨读前、课间操、中午、课外活动做好每个时段的检查，检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈。每天放学后值周教师将学生会的成绩和值周教师的成绩汇总并填写在周考评栏内。少先队在每周一升国旗时公布先进班级。 3、学校将定期督导检查各班养成教育活动开展情况，把在开展养成教育活动中出现的新问题、困惑作为课题进行研究，同时要把那些优秀教师的先进经验加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成教育工作全面、健康发展。 4、学期末，由少先队负责评选出2个先进班集体，校级十佳少先队员10名。各班(除一年级外)评选出2名优秀少先队员、2名文明学生，学校进行表彰奖励。 二、习惯养成教育的内容 各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作： 低年级学生养成教育基本内容： （一）良好的生活习惯 1.按时起床、上学、就寝，不迟到，不早退，不旷课，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。 2.饭前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手脸干净，衣着整洁；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；大小便要入池，卫生用纸要入篓。 3不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。 4.着装要得体，穿戴整洁、干净；要佩戴胸卡，二年级学生要经常佩戴红领巾。 5.坚持做课间操和眼保健操，保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；有病就医，积极配合医生进行治疗。 6爱惜学习用品，不乱撕书本；节约用水，不浪费粮食，不损毁他人物品；不乱花钱。 7.坚持自己洗衣、整理书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动。 （二）文明的处世习惯 1.升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.尊重父母的教导；外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或在家留宿他人；主动给父母洗脚、捶背、夹菜；不任性，不耍脾气，不顶撞。 3.见到老师要主动行礼或问老师好；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，要请老师先行；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。 4.爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话。 5.答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，不偷窃，不索要财物。 6.具有主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用您好、再见请问、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；主动帮助他人，陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。 7.平等待人，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉。 8.有班队意识，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励，勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议。 9.沟通表达。乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递信息，表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见。 （三）高效的学习习惯 1.热爱学习，上课聚精会神，不搞小动作，不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容；大胆发言，要学会等待，不轻易打扰别人。 2及时复习，运用所学知识解决实际问题；积极应考，遵守考场纪律，心态良好。 3.主动和同学、老师合作，表达自己的观点，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。 4.使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。 （四）有益的阅读习惯 1.喜爱图书，经常和书交朋友，养成每天必须阅读的良好习惯。 2.阅读童话故事、寓言故事、古典诗词。 3.学会逐字、逐句、逐段的阅读方法；参加读书交流活动。 4借阅书籍要及时归还，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。 （五）正确的安全习惯 1.珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不携带刀具，不打人骂人；不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆。 2.知道120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法，遇到危险能进行自救互救。 小学生养成教育的策略研究实施方案 小学生养成教育规范化管理细则 一、早晨上学 1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁，少先队员佩戴红领巾、名签；大队干部要佩戴标志。 2、出门上学时应向家长打招呼；进入校园，见到老师，招呼老师早、老师好，见到同学招呼你早，你好；有客人到校，要热情招呼：客人，您好！，要主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。 3、要按时到校，最早一般不早于规定到校时间10分钟到校，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。 4、上学要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，一等、二看、三通过，12岁以下学生不得骑自行车，骑自行车不得带人。进入校内不准骑自行车，自行车按规定地点整齐摆放。 5、进入校园后自觉站成一队走进教学楼。没有特殊原因（如值日、集训等），应一律在教室内安静地进行早读或自习，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意方可离开。 6、值日生提前1020分钟到校，打开门、窗，主动迅速地完成好自己的清洁任务，做到静、快、净。 二、间操和眼保健操 1、眼操：哪位老师上课由哪位老师负责组织做眼操，各班要有专人负责领操，做操时，认真对待，动作规范，室内无说话，无走动现象，接受巡视员的监督。 2、间操铃响，班主任应迅速组织学生参加。任何学生不得无故不出操。做到：快、静、齐、全 一快：集合快：听众体育老师的指挥，5分钟内集合完毕。 二快：站队快：集合后迅速站好做操队形。 三快：归队快：由做操队形集合成上楼队形快。 一静：站队没声音 二静：做操时无说话打闹 三静：集队上楼时没声音 一齐：队形齐：横竖排成一直线， 二齐：动作齐：动作与音乐合拍，没有多余动作 三齐：服装齐：没有特殊情况都要穿校服。 四齐：体委队形齐（面对同学站在队伍前面成一直线） 一全：学生出席人数全，各班除留四名值日生外，其他学生都要参加。二全：教师出席人数全：全体领导和老师都要参加。 三、楼内秩序 1、上下楼行走，只要2人（包括2人）以上就得成一队前后走，做到靠右轻声慢行；集体出入教室要有专人负责组织整理队伍，不拥挤不说话，不追逐嬉闹，不争抢打架。不利用楼梯扶手玩耍； 2、下楼梯遇见老师或客人要主动让行，同时敬队礼致意（微笑注视对方，不用问好）。 3、行走过程中不逗留，不在队伍中弯腰捡东西、系鞋带等，以免被挤倒，成为踩踏事件的诱因。 4、两班在楼梯相遇时，上楼的班级让下楼班级先走，高年级让低年级先走。 5、午休在校用餐的学生，用餐后，要么要楼内，要么到室外活动，不要在楼梯或楼道内玩耍、大声喧哗跑闹。 6、取送作业的学生要主动站成一队行走，给哪位老师送作业由谁负责组织管理。 四、课间和午间活动（包括中午放学） 1、课间应在规定的活动区域进行活动，服从老师和组织者的监督和管理。要有专人负责组织学生做一些有意义的活动，可以根据自己的爱好分成组活动。如：跳绳、踢口袋、跳皮筋等。 2、教室和走廊间，禁止追逐打闹和大声喧哗；联合器械体育活动区不得随意进入，不得随意攀爬联合器械。不到楼后、校墙边活动。 3、课间值日生应把黑板擦干净。 4、进入老师办公室时应先喊报告或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入。不得随便进入办公室和其它教室。 5、同学之间要互相友爱，互相关心，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说对不起、请原谅等。 6、注意环境卫生，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用设施，不随手丢弃纸屑、食品袋。 7、中午放学出校门的学生，要遵守路队秩序，遵守交通规则；在校用餐的学生要遵守路队和用餐纪律，不追跑，不争抢，不大声喧哗，取送餐具的学生要站成一队，低年级先取，行走过程中不跑不闹，以免弄撒饭菜烫伤或弄坏餐具。 五、出入教室集队 1、出教室在走廊站队要一点声音没有，学生不说话，体委不喊口令，只要学生站成队就下令行走。 2、上课前在室外集队，体委要多组织一会队伍，多喊几遍口令整队，让学生做到静快齐，站好队方可进楼。 3、大型活动集队时，听众学校统一指挥，按时及时地组织学生快速集队参加。 六、收听广播 1、每天中午12：10分准时组织学生收听校园广播 2、平时学校用广播通知或班会讲要求时，各班要有专人负责组织，要求学生要认真收听并相应记录，室内无走动，无说话，无写字看书现象。 七、放学退校 1、放学铃响后及时组织学生站队放学，分楼层行走，一楼班级速度快些，二三楼班级稍候。 2、以班为单位排队依次离开校园，队伍整齐安静，不得拥挤，上下楼道时不跑跳，不推挤。班主任老师亲自把学生送到校门口，要求低年级学生要由家长接送。 3、如果没有特殊原因（参加值日或老师要求），放学铃响及时回家，不得在校园内、路上逗留，有事晚回家或不回家都应告知家长，并得到家长的同意。 4、如遇特殊情况家长没有及时来接学生，或是学校早放学，家长没来接的学生要回到教室等候，如果老师开会，要把学生送到楼内收发室，由楼内门卫统一看护。 5、放学排队出校门的学生，要遵守路队秩序，骑车学生要缓慢推行，不到12岁不得骑自行车；乘车学生必须排好队伍，有序地站到指定地方安静候车，上车时要服从指挥，不赶跑，不哄抢。不乘坐超员超载没有安全保障的车辆。 八、值日要求 1、各班要按时清扫自己的分担区，在规定时间内清扫完毕（特殊情况除外）每天集中五次清扫：早7：20前间操午休12：20前 大课间放学后20分钟内 2、清扫要求：地面无杂物，无死角，水拖要见原色。墙壁无泥迹，暖气后无灰尘，无杂物。室内物品摆放整齐。 3、午休或大课间时间值日生统一打水。打水时水不要太多，以免洒在楼梯上。脏水要倒到指定位置。 4、值日生值日时要认真清扫，不大声喧哗，不互相打闹。 5、每班的卫生委员每天要随时去本班的分担区检查，指导值日生清扫。 6、每周的班会要总结每天的值日生工作情况，及时发现不足及时改正。 7、每天放学前要把室内垃圾清理干净。关好门窗，检查电灯等用电设备是否关闭。 九、礼仪常规 一、升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌，严肃、准确、声音洪亮。 二、穿戴整洁、得体，按学校要求统一穿校服；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。 三、与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品，起立并用双手。 五、进校见到老师，主动问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊报告或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。 六、孝敬父母，尊重长辈。外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。 七、敬老爱幼，帮助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。 八、遵守公德。公共场合，不大声喧哗；爱护花草树木、保护公共设施；不乱丢乱吐。不乱买零食，尤其是三无劣质食品。课间不吃零食。 九、遇见客人或外宾，热情大方；以礼相待，不亢不卑；维护国家荣誉，不失人格、国格。 十、参加集会，安静听讲；会上发言，先向师长和听众致礼，发言结束道声谢谢；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。 十、升旗标准 1、时间：每周一7：20准时举行升旗仪式（恶劣天气除外） 2、全体学生要按季节穿好服装，佩戴领巾名签 3、护旗中队统一服装，做好提前训练，准备好升旗手和出旗手的事迹材料。 4、升旗过程中，全体师生要脱帽肃立，不交头接耳。要目视国旗缓缓升起，唱国歌时，要声音响亮，充满做为一名中国人的自豪感。 5、班主任站在班级队伍的前面，全校教职工站在学生队伍的后面成一队，不闲谈，为学生做出榜样。 6、每天放学后10分钟内由升旗手和护旗手进行降旗，国旗要缓缓降下，不得落地，周二周五早上课前再将国旗升起。经过升、降国旗现场的师生要面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后方可自由活动。 7、恶劣天气不升旗，遇到恶劣天气，要及时降下国旗并收好。 8、国庆节、劳动节、元旦、春节期间，学校不举行升旗仪式，但必须升挂国旗。 9、国旗下讲话要主题鲜明，内容简短，有教育意义。 十一、体育大课间 1、时间：每天第五节课下课后的40分钟 2、内容：课间舞、跳绳、踢口袋、跳皮筋、队列表演等 3、按活动内容集队 4、根据学校统一要求进行活动。 5、活动过程中班主任老师要全程参加，负责学生的活动和安全。 6、全校教师与学生一同活动。由工会统一组织。 十二、班队会要求 1、主题班会 常态班会： （1）、由主持人宣布主题队会现在开始，直奔主题主题可结合学校周标进行 （2）、活动过程 第一步：总结上周班级表现出的优缺点 第二步：根据存在的优缺点确定本周本班的工作重点。（树立榜样，纠正不足）第三步：针对不足进行强化训练。多创设情境，让学生在不同情况下进行训练，让学生在反复的强化过程中将学校的要求不断变成学生的自觉行动。 （3）班主任老师总结 （4）宣布班会结束。 有组织的班会按准备内容进行。 2、主题队会 整队报告人数 主持人宣布-中队-主题队会现在开始 第一项：出队旗（全体起立，向队旗行队礼）放出旗曲 第二项：唱队歌（由指挥） 第三项：中队长讲话 第四项：活动过程 第五项：中队辅导员总结 第六项：呼号 第七项：退队旗 主持人宣布-队会到此结束 大型活动 校内： 1、组织学生积极参加学校的一切活动，认真准备好活动前的一切准备工作。 2、参加活动的学生礼仪规范，举止大方。 3、当观众的学生做到认真、热情、不交头接耳，左顾右盼。 4、保持活动场地环境卫生。 校外： 1、由学校统一组织出发和返回。 2、来回行走遵守交通规则，听从老师的指挥，路上不跑不闹，防止发生意外。 3、遵守会场秩序，不大声喧哗。 班级文化 1、三风、三表内容完整，布置规范。 2、小百花园、作品展示台内容合理，定期更换。 3、星光灿烂专栏结合养成教育合理利用。 4、板报主题鲜明，内容充实，图文并茂，每月更换。 5、学校统一张贴的图片、规范要求，班级备品的摆放要整洁有序。 小学生行为习惯养成教育的基本目标：以小学生行为习惯养成教育为抓手，通过科学系统的训练和指导，培养小学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成正确的人生观、世界观和价值观，促进学生全面发展，学会做人、学会做事、学会共处，为培育健康人格，打造成功人生奠定坚实的基础。小编精心为大家整理小学生养成教育的策略研究实施方案，希望对你有帮助。 小学生养成教育的策略研究实施方案 古鄯镇中心学校学生养成教育工作计划 2014-2015学年度第一学期 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划： 一、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标： 1通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。 四、工作措施： 1、全面教育，形成共识。 利用班会课学习小学生日常行为规范、小学生守则，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶，儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的班级达标和班级的争章创星活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出文明标兵、礼仪之星等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生我能行的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的财富。 3、强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。充分利用班级达标人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进发展。 定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为争章创星评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过 自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出班级之星。并根据本周的班级争星情况，评选出行规优秀小组。学期结束再从每月的行规优秀小组中评选出本学期的文明示范组。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。 附： 古鄯镇中心学校养成教育主题安排表 小学生养成教育的策略研究实施方案 学生行为习惯养成教育计划 在本学期里，我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。 一、习惯养成教育的保障措施 抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。 1、学校成立领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、学校构建值周领导、学生自主管理委员会和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。各班每天要有2-3名监督员，负责检查监督本班学生的行为习惯，学校学生自主管理委员会的成员根据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录。值周领导、值周教师在晨读前、课间操、中午、课外活动做好每个时段的检查，检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈。每天放学后值周教师将学生会的成绩和值周教师的成绩汇总并填写在周考评栏内。少先队在每周一升国旗时公布先进班级。 3、学校将定期督导检查各班养成教育活动开展情况，把在开展养成教育活动中出现的新问题、困惑作为课题进行研究，同时要把那些优秀教师的先进经验加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成教育工作全面、健康发展。 4、学期末，由少先队负责评选出2个先进班集体，校级十佳少先队员10名。各班(除一年级外)评选出2名优秀少先队员、2名文明学生，学校进行表彰奖励。 二、习惯养成教育的内容 各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作： 低年级学生养成教育基本内容： （一）良好的生活习惯 1.按时起床、上学、就寝，不迟到，不早退，不旷课，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。 2.饭前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手脸干净，衣着整洁；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；大小便要入池，卫生用纸要入篓。 3不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。 4.着装要得体，穿戴整洁、干净；要佩戴胸卡，二年级学生要经常佩戴红领巾。 5.坚持做课间操和眼保健操，保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；有病就医，积极配合医生进行治疗。 6爱惜学习用品，不乱撕书本；节约用水，不浪费粮食，不损毁他人物品；不乱花钱。 7.坚持自己洗衣、整理书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动。 （二）文明的处世习惯 1.升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.尊重父母的教导；外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或在家留宿他人；主动给父母洗脚、捶背、夹菜；不任性，不耍脾气，不顶撞。 3.见到老师要主动行礼或问老师好；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，要请老师先行；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。 4.爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话。 5.答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，不偷窃，不索要财物。 6.具有主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用您好、再见请问、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；主动帮助他人，陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。 7.平等待人，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉。 8.有班队意识，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励，勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议。 9.沟通表达。乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递信息，表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见。 （三）高效的学习习惯 1.热爱学习，上课聚精会神，不搞小动作，不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容；大胆发言，要学会等待，不轻易打扰别人。 2及时复习，运用所学知识解决实际问题；积极应考，遵守考场纪律，心态良好。 3.主动和同学、老师合作，表达自己的观点，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。 4.使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。 （四）有益的阅读习惯 1.喜爱图书，经常和书交朋友，养成每天必须阅读的良好习惯。 2.阅读童话故事、寓言故事、古典诗词。 3.学会逐字、逐句、逐段的阅读方法；参加读书交流活动。 4借阅书籍要及时归还，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。 （五）正确的安全习惯 1.珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不携带刀具，不打人骂人；不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆。 2.知道120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法，遇到危险能进行自救互救。 小学生养成教育的策略研究实施方案 小学生养成教育规范化管理细则 一、早晨上学 1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁，少先队员佩戴红领巾、名签；大队干部要佩戴标志。 2、出门上学时应向家长打招呼；进入校园，见到老师，招呼老师早、老师好，见到同学招呼你早，你好；有客人到校，要热情招呼：客人，您好！，要主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。 3、要按时到校，最早一般不早于规定到校时间10分钟到校，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。 4、上学要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，一等、二看、三通过，12岁以下学生不得骑自行车，骑自行车不得带人。进入校内不准骑自行车，自行车按规定地点整齐摆放。 5、进入校园后自觉站成一队走进教学楼。没有特殊原因（如值日、集训等），应一律在教室内安静地进行早读或自习，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意方可离开。 6、值日生提前1020分钟到校，打开门、窗，主动迅速地完成好自己的清洁任务，做到静、快、净。 二、间操和眼保健操 1、眼操：哪位老师上课由哪位老师负责组织做眼操，各班要有专人负责领操，做操时，认真对待，动作规范，室内无说话，无走动现象，接受巡视员的监督。 2、间操铃响，班主任应迅速组织学生参加。任何学生不得无故不出操。做到：快、静、齐、全 一快：集合快：听众体育老师的指挥，5分钟内集合完毕。 二快：站队快：集合后迅速站好做操队形。 三快：归队快：由做操队形集合成上楼队形快。 一静：站队没声音 二静：做操时无说话打闹 三静：集队上楼时没声音 一齐：队形齐：横竖排成一直线， 二齐：动作齐：动作与音乐合拍，没有多余动作 三齐：服装齐：没有特殊情况都要穿校服。 四齐：体委队形齐（面对同学站在队伍前面成一直线） 一全：学生出席人数全，各班除留四名值日生外，其他学生都要参加。二全：教师出席人数全：全体领导和老师都要参加。 三、楼内秩序 1、上下楼行走，只要2人（包括2人）以上就得成一队前后走，做到靠右轻声慢行；集体出入教室要有专人负责组织整理队伍，不拥挤不说话，不追逐嬉闹，不争抢打架。不利用楼梯扶手玩耍； 2、下楼梯遇见老师或客人要主动让行，同时敬队礼致意（微笑注