2005年教师资格证考试真题及答案.pdf

河南省河南省 20052005 年教师职业素质和技能考试试卷年教师职业素质和技能考试试卷(A)(A)(使用范围：高级中学使用范围：高级中学 教师资格教师资格)一、单项选择题一、单项选择题(本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题1 1 分，共分，共2020 分分)在每小题的四个选项中选出一个正在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 1 分，选错或不选得分，选错或不选得 0 0 分。分。1学校全面实现教育目的的基本途径是(D)A班主任工作B教学管理C思想品德教育D各科教学2根据一节课完成的任务数，课的类型可分为(A)A单一课和综合课B新授课与巩固课C讲授课和练习课D理论课和实践课3德育过程的基本矛盾是(D)A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容方法的矛盾C受教育者与德育内容方法的矛盾D道德要求与学生已有品德水平的矛盾4信息加工学习理论的主要代表人物是(D)A奥苏泊尔B斯金纳C布鲁斯D加涅5用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为(C)A感性知识B理性知识C程序性知识D陈述性知识6遗忘曲线表明，遗忘的进程是(A)A先快后慢B先慢后快C前后一样快D没有规律7将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是(C)A调节策略B复述策略C精细加工策略D组织策略8教师职业道德的灵魂和核心是(C)A教师职业道德的基本范畴B教师职业道德的基本规范C教师职业道德的基本原则D教师职业道德的基本标准9高中教师职业道德品质成熟的主要标志是(A)A职业道德信念B为人师表C班级升学率D依法执教10教师法律关系产生、变更和消灭的根据是(B)A法律规范B法律事实C法律权利D法律义务11属于教育行政法规的文件是(D)A学位条例B上海市学生伤害事故处理条例C教学成果奖励条例D教育行政处罚暂行实施办法12一份试卷的题量应使中等水平的学生(C)A在规定的时间内做完B在规定时间的 90内做完C在规定时间的 80做完D在规定时间的 70内做完13学科教学目标是指(D)A学科各章节教学目标的总和B学科各知识点教学目标的总和C学科课堂教学目标的总和D学科教学的总目标14以下表述中正确的是(B)A奖励越多越有利于学生进步B奖励应适度C只应奖励优等生D某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机15转化后进生，首先要做到(A)A帮助后进生树立自信心B帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合D帮助后进生改正缺点16布鲁纳倡导的“发现教学法”是以(B)A行为主义心理学为基础B认知心理学为基础C发展心理学为基础D无意识心理学为基础17“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要(A)A难度适中B便于检测C集体目标与个人目标相结合D一般目标与具体目标相结合18确保讲授质量的首要条件是(D)A语言表述水平B层次分明C系统完整D内容的科学性与思想性19对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于(D)A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价20教学研究的第一步是(B)A研究方法的设计B研究课题的选择C研究方案的实施D论文报告的撰写二、多项选择题二、多项选择题(本题共本题共 1010 小题，每小题小题，每小题2 2 分，共分，共2020 分分)在每小题的五个选项中选出二个或在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 2 2 分，多选、少选分，多选、少选或不选得或不选得 0 0 分。分。1我国德育基本方法中说服法包括(ABCDE)A讲解B谈话C报告D讨论E参观2下列属于心智技能的是(ACE)A阅读技能B体操技能C运算技能D骑车技能E记忆技能3教师职业道德与道德所共有的特征是(BD)A内容的统一性B相对的独立性C本质的阶级性D历史的继承性E。现象的一致性4 未成年人保护法中对未成年人的保护有(BCDE)A国家保护B社会保护C学校保护D家庭保护E司法保护5板书从书写动机的角度可以分为(ACE)A超前板书B文字板书C并进板书D图标板书E滞后板书6教学技能的运用要取得良好的效果必须(ABCDE)A适应教育对象的特点B体现教师的个性和风格C尊重教育规律D适应教学内容的特点E多种技能综合运用7所谓常能，是指(ACE)A抽象思维能力B外语会话能力C生活能力D电脑操作能力E活动能力8中学共青团活动的特点(ABCDE)A鲜明性B灵活性C时代性D创新性E严肃性9影响教学方法发展的直接因素有(ABC)A教学目的和任务B教学内容C时代要求D学校环境E生产力的发展水平10进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有(ABCE)A教学目标B教学内容C教学策略和媒体D教学评价E教学环境三、判断题三、判断题(本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题1 1 分，共分，共2020 分分)判断下列命题正误，请将正确的在题后判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打的括号内打“”“”号，错误的打号，错误的打“”“”号。号。1对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。(F)2道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。(F)3班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。(T)4根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。(T)5学与教的相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。(T)6定势对迁移的发生起着促进作用。(F)7以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。(T)8教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。(T)9锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。(T)10教育法比教育政策更具有灵活性。(F)11所有法律规范都存在于法律条文中。(F)12教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。(T)13教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。(F)14班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。(T)15团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。(T)16 现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。(T)17教学目标主要是对教师的教学行为的描述。(F)18目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。(T)19档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。(F)20激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。(T)四、简答题四、简答题(本题共本题共 6 6 小题，每小题小题，每小题 6 6 分，共分，共 3636 分分)1简述班级授课制的优缺点。答案要点：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。(1)班级授课制有以下几个优点：a教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病。平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。b使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。c有严格规定的作息时问，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。d对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势。有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。e教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。(2)不足：a 教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。b班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。2简述课程实施的过程结构。答案要点：课程实施的结构：(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元和课(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程和结果。3什么是心理发展?学生的心理发展有哪些基本特征?答案要点：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。4什么是创造性?如何培养学生的创造性?答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。5如何为学生选择和设计作业任务?答案要点：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。6德育手段创新应注意的问题有哪些?答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。五、案例分析题五、案例分析题(本题共本题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 1616 分分)1一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用；在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。答案要点：(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。(3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。2某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。请问：校长的这种做法是否正确?请用相关法律说明。答案要点：(1)校长的做法不对。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。违反了义务教育法。(2)让学生在正常上课的时间灭火。侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领灭火的班主任，这样的做法更是错误的。(3)校长应受到一定法律处分。六、论述题六、论述题(本题共本题共 3 3 小题，第小题，第 1 1、2 2 小题每小题小题每小题 1313 分，第分，第 3 3 小题小题 1212 分，共分，共 3838 分分)120 世纪 80 年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革?答案要点：信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关于知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(I)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机相互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。2怎样激发学生的学习动机?答案要点：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水 平(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛；(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力3联合国教科文组织国际21 世纪教育委员会的报告学习一财富蕴藏其中 提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。答案要点：“四个学会”可以这样来理解：(1)：“四个学会”这种经营理念是为适应21 世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作，这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5 学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透。不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。河南省河南省 20052005 年教师职业素质和技能考试试卷年教师职业素质和技能考试试卷(B)(B)(使用范围：高级中学使用范围：高级中学 教师资格教师资格)一、单项选择题一、单项选择题(本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题1 1 分，共分，共2020 分分)在每小题的四个选项中选出一个正在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 1 分，选错或不选得分，选错或不选得 0 0 分。分。1属于二级课程的是(B)A学校课程B地方课程C必修课程D选修课程2制约学校课程的三大因素是(C)A社会、知识、教育制度B政治、经济、生产力水平C社会、知识、儿童D社会、生产力、教育制度3马卡连柯提出的“平行教育影响”是指(D)A知行统一原则B尊重信任与严格要求相结合原则C教育影响的一致性和连贯性原则D集体教育与个别教育相结合原则4青年初期的年龄阶段指的是(C)A6、711、12 岁B11、1214、15 岁C14、1517、18 岁D17、1825 岁5将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于(D)A能力B努力C运气D任务难度6我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于(A)A同化性迁移B重组性迁移C顺应迁移D逆向迁移7以持久性的心境低落为特征的神经症称为(C)A强迫症B焦虑症C抑郁症D恐怖症8不同社会教师职业道德相区别的根本标志是(A)A教师职业道德的基本原则B教师职业道德的基本标准C教师职业道德的基本规范D教师职业道德的基本范畴9教师坚持正确职业行为方向的保证是(D)A廉洁从教B热爱学生C锐意创新D依法执教10教育行政复议的受理主体是(B)A监察部门B权力部门C司法机关D教育主管部门11属于教育规章的文件(D)A学校体育工作条例B未成年人保护法C中国教育改革和发展纲要D教育督导暂行规定12一份试卷中包含的试题数量应该是(D)A。不少于 5 种B4 至 5 种C不多于 4 种D根据教学内容的特点灵活而定13一切组织教学的措施都必须服务于(B)A维护课堂秩序B实现教学目标C执行课堂教学计划D提高学生学习效率14对倔强学生可以采取的矫治方法是(D)A认知调整B行为矫治C情绪疏导D谈话沟通15衡量一个班级是否是集体，关键是要看(A)A班委会是否建立起来B是否有良好的班级文化C是否有良好的学风D是否有经常性的班级活动16“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是(A)A教学方法B教学设计C教学媒体D教学研究17课堂教学结构 设计的重点环节是(C)A组织教学B检查学习C学习新教材D巩固新教材18教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是(B)A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法19以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价 叫(C)A绝对评价B个体内差异评价C相对评价D自身评价20现代教学研究中最便利的文献查询途径是(A)A从互联网上查询B从有关的书籍去查询C从书报广告中去查询D从专家访谈中去查询二、多项选择题二、多项选择题(本题共本题共 1010 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分在每个小题的五个选项中选出二个分在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 2 2 分，选错、多分，选错、多选、少选或不选得选、少选或不选得 0 0 分。分。1教师的教育专业素养包括(ACD)A先进的教育理念B良好的语言表达能力C教育教学能力D研究能力E管理能力2帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有(ACDE)A说服B暗示C榜样示范D群体约定E价值辨析3对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括(ABCE)A政治思想状况B科学文化C传统道德D文学艺术E社会风气；季教育执法包括(ABCD)A教育行政措施B教育行政处罚C教育行政强制执行D教育行政救济E教育行政复议5课堂教学基本阶段的程序安排方式有(ACE)A渐进式B开门见山式C交替式D情感式E逻辑式6在下列选项中，属于教学信息输出技能的有(BCE)A教学观察技能B口语表达技能C板书技能D设计课堂教学技能E体态表达技能7中学生的社会需要包括(ABCDE)A自我实现需要B社交需要C情感需要D归属需要E自尊需要8以下表述中正确的是(ABE)A学生管理也是学生自己的事情B加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合C学生必须完全接受教师的指导D学生还不具备自我管理的能力E学校的全体员工都肩负着管理学生的责任9以实际操作为主的教学方法包括(CDE)A参观法B演示法C实验法D实习法E练习法10教学研究常用的方法有(ABCDE)A观察法B调查法C实验法D资料研究法E经验总结法三、判断题三、判断题(本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题1 1 分，共分，共2020 分分)判断下列命题正误，请将正确的在题后判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打的括号内打“”“”号，错误的打号，错误的打“”“”号。号。1道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。()2教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。()3赫尔巴特的普通教育学被视作教育学形成独立学科的开始。()4锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。()5认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方 式。()6学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。()7波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。()8教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。()9锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。()10教育政策比教育法更具有时效性。()11所有教育法规条文都是法律规范。()12教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。()13教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极 性。()14校园建筑应具有教育性。()15优良教风学风需要从常规管理抓起。()16教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。()17影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。()18讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。()19“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()20运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。()四、简答题四、简答题(本题共本题共 6 6 小题，每小题小题，每小题 6 6 分，共分，共 3636 分分)1简述教学策略的基本特征和主要类型。答案要点：教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略。2简述教学的一般任务。答案要点：教学的一般任务：(1)传授系统科学的基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、能力和创造才能。(3)培养社会主义道德和审美情趣，养成正确的世界观。(4)关注学生的个性发展。3怎样合理地组织复习?答案要点：(1)及时复习。(2)分散复习。(3)反复阅读结合尝试背诵。4.在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?答案要点：(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合.(3)运用感知规律突出感知对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。5文字板书有哪些形式?答案要点：文字板书的形式有：(1)纲要式板书。(2)语词式板书。(3)表格式板书。(4)线索式板书。(5)演算式板书。6中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些?答案要点：(1)重视团组织建设，激发团员活力。(2)充分发挥基层团委作用。(3)规范团员队伍建设。(4)加强团干部的管理。(5)做好思想、组织和作风建设。五、案例分析题五、案例分析题(本题共本题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 1616 分分)1小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。但小张上课时最难以忍受的是个别学生不认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习，认真听课的劲头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。答案要点：首先，张老师能够严谨治学、锐意进取的作风是符合教师职业道德规范的。但是，对个别不认真听课的学生采取不许进教室、甚至罚站的方式是不符合教师职业道德的。教师对学生既要严格要求，但是又要爱学生、关心学生，做到宽严有度，另外，张老师也违反了依法执教的职业道德规范，老师没有权利不让学生听课，更不能对学生进行体罚和变相体罚。2某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然。追于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王某当教师，王某认为教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提出行政诉讼。法院经审理做出一审判决，王某胜诉。(1)请分析法院做出上述判决的法律依据。(2)学校如何采取措施规范王某的言行。答案要点：(1)教师法 14 条规定对于弄虚作假骗取教师资格的或者品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。根据王某的行为，还没有达到撤销教师资格的程度。(2)首先，学校应该加强对教师员工的思想政治教育，将思想政治作为教师考核的内容之一。其次，规范教师的言行，制定规章制度。最后，可以让学生评议教师，加强对教师的监督。六、论述题六、论述题(本题共本题共 3 3 小题，第小题，第 1 1、2 2 小题每小题小题每小题 1313 分，第分，第 3 3 小题小题 1212 分，共分，共 3838 分分)1试述现代教师职业的专业化条件。答案要点：(一)学科专业索养：(1)精通所教学科的基础知识和基本技能。(2)了解与该学科相关的知识。(3)了解该学科的发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。(二)教育专业素养：(1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。2在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?答案要点：(1)精选教材。(2)合理安排教学内容。(3)合理安排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。3联合国教科文组织国际21 世纪教育委员会的报告学习财富蕴藏其中提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。答案要点：“四个学会”可以这样来理解：(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21 世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了索质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5)学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标。是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透，不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。