2013学度第二学期二级数学教学计划.pdf

20132013 学年度第二学期二年级数学教学计划学年度第二学期二年级数学教学计划8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。(三)教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100 以内的加减法口算。教学难点:100 以内的加减法口算,以及数学思维的训练。三、课程标准对二年级第二学期的基本要求:1.数与代数:能认、读、写万以内的数,会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。能说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。结合现实素材感受大数的意义,羡慕能进行估计能熟练的口算 100 以内数的加减法和表内乘除法。能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。在具体生活情境中,感受并认识克和千克,羡慕能进行简单的换算。发现给定的事物中隐含的简单规律。2.空间与图形:结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角。结合实例,感知平移、旋转、对称现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3.统计与概率:通过实例,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表。对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。4.实践活动:获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。四、提高教学效果所采取的措施:1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。3.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6.在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。五、关于二年级学生的数学课外活动:数学课外活动能配合课堂教学,加深巩固数学知识,发挥课堂教学所不能达到的作用。积极开展数学课外活动,不仅能加深巩固数学知识,而且能使学生广泛地接受新信息,丰富学生的课余生活,能够更好地发展学生的思维能力,培养学生的创新意识、实践能力,给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣,有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。把学习数学变成生动有趣的游戏活动,从而培养学生学习数学的兴趣。本学期,在第三单元后,安排了剪一剪的实践活动,通过活动使学生能进一步的掌握有关图形与变换的知识,发展学生的形象思维,培养学生的想象力和动手实践能力,培养审美情趣和创新能力。在第七单元后,安排了有多重的实践活动,通过这一活动,进一步巩固有关克和千克方面的知识;同时,在这一活动中还运用了已经学过的统计知识,测量的知识等等。在平时的教学活动中,还可以经常的开展一些小型的数学游戏活动,如:算术棋,算术扑克,算术套圈等。同时,可以让学生读一些数学小故事,数学家的故事等,让学生了解数学的历史,小知识,通过数学家的故事,还可以激起学生当数学家,勇攀数学知识高峰的愿望。六、教学进度安排:周次教学内容课时备注1 复习课 21-21.解决问题 52-52.表内除法(一)1663.图形与变换剪一剪 67-84.表内除法(二)129-105.万以内数的认识 10116.克和千克 311-137.万以内的加法和减法(一)有多重 13148.统计 4159.找规律 516 总复习 5精心整理，仅供学习参考。