《弹力》教研听课评课发言稿.pdf

弹力教研听课评课发言稿弹力教研听课评课发言稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了刘老师的执教弹力一课，感触颇深，获益不少。王老师是一个认真负责、极具亲和力的老师，她平时言语不多，却心思细腻，做事周到。她思路清晰、教法灵活、以情感人，她以别具一格的教学思路，崭新的教学方式，独特的教学魅力打动了学生和所有听课教师。1、整节课整体进度略快，对弹性和弹力的讲解不到位。感受弹性和明白弹力是重点，需要再突出，边讲可以边演示，让大家真切体会。2、细节的提问，例如：生活中哪些物体具有弹性呢？学生提到了沙发，应该具体说说看是哪个部分，弹簧、海绵。3 3、设计实验时小组谈论方案，不动仪器、设计实验时小组谈论方案，不动仪器。等研究好实验方案再进行。4 4、实验的表格设计过于复杂，直接保留最原始数据即、实验的表格设计过于复杂，直接保留最原始数据即可可。列出钩码个数和弹簧长度即可。建议，多让学生去尝试和发现，这样在互动的时候，学生会有更直观的感受。以上是我的粗略看法，欢迎大家批评指正。恳请刘老师多多包涵，谢谢！教研弹力教研听课评课发言稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了王老师的执教弹力一课，感触颇深，获益不少。这节课课程设计非常精彩，内容安排紧凑，环环相扣、层层递进，从生活中常见的玩弹弓游戏导入，激发了学生的学习兴趣，让学生初步感受弹力；第二个活动，让学生对生活中常见的一些有弹性的物体施力，再撤掉用的力，观察这些物品有什么变化，认识弹性的概念，然后通过体验玩拉力器的活动，让学生感受下拉开和撤掉用力时，手有什么感觉，引出弹力的概念以及伸长长度。第三个活动，探究拉力大小与弹簧伸长长度的关系，先让学生根据刚才的现象进行猜测，再自主设计实验、进而一步步引导如何简单测弹簧的伸长长度、播放实验视频、让学生总结实验注意事项、学生进行活动、教师总结，一系列合理紧凑有效的探究步骤，让学生在思考、操作、总结中学到了弹簧伸长长度和拉力大小的关系。第四个活动，学生了解弹力在生活中的应用。整个教学活动有条不紊，层次分明，并且问题设计具有启发性，能很好地引发学生的思考，同时，通过自主活动探究，让学生在动手操作中学到知识，很好地培养了学生的科学素养。以上是我的粗略看法，欢迎大家批评指正。恳请王老师多多包涵，谢谢！