作文审题立意资料电子版本.ppt

作文作文(zuwn)审题立意审题立意第一页，共55页。材料材料(cilio)作文分类作文分类一、纯描述(miosh)型材料。二、附观点型材料。三、观点相左型材料。四、比喻型材料。五、引语型材料。第二页，共55页。方法方法(fngf)一、纯描述型材料。这类材料只对现象、事物(shw)、场景等作客观描述，不给观点。方法：由果溯因。第三页，共55页。如2011年全国新课标卷作文(zuwn)材料：美国全球语言研究所最近公布了美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起中国作为经济和政治大国的崛起(juq)排在第一位，排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起崛起(juq)的新闻已经播发了的新闻已经播发了3亿次。亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢什么呢?据中国青年报和新浪网对中国公众的调查，据中国青年报和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是得票率依次是“经济成就经济成就”、“国际影响国际影响”、“民生改民生改善善”、“科技水平科技水平”、“城市化进程城市化进程”、“开放程度开放程度”。第四页，共55页。结果(jigu)：原因：中国作为经济和政治大国崛起；中国作为经济和政治大国崛起；“经经济成就济成就”“国际国际(guj)影响影响”等六等六个方面最值得展示。个方面最值得展示。1、成绩、成绩(chngj)巨大，举世瞩目。巨大，举世瞩目。2、执政理念转变、智慧的外交策略、执政理念转变、智慧的外交策略、科教兴国战略初显成效科教兴国战略初显成效第五页，共55页。再如2011年全国(qunu)大纲卷作文材料：2010年年9月月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售位彩票销售“最诚信的业主最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资假如你垫资代买的中了代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来调查引来16万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择的人选择“通过通过(tnggu)协商协议两家对半分协商协议两家对半分”；有有28.1%“把把500万元留给自己万元留给自己”；有；有22.1%的人选择的人选择“把把500万元给对方万元给对方”；还有；还有19.9%的人没做选择。的人没做选择。第六页，共55页。结果(jigu)：原因：面对垫资代买而中大奖的彩票，只有面对垫资代买而中大奖的彩票，只有不到不到(bdo)四分之一的人选择诚信四分之一的人选择诚信地把奖金还给对方，大部分人想要得地把奖金还给对方，大部分人想要得到全部或部分的奖金，将近五分之一到全部或部分的奖金，将近五分之一的人没有做选择。的人没有做选择。诚信和人格受到金钱挑战，很多诚信和人格受到金钱挑战，很多人难以人难以(nny)做出正确抉择。做出正确抉择。第七页，共55页。二、附观点型材料。顾名思义，这类材料有二、附观点型材料。顾名思义，这类材料有例有论，附带有评论性的观点。这类材料又例有论，附带有评论性的观点。这类材料又分为多例一论和一例多论两类。分为多例一论和一例多论两类。（一）多例一论型材料（一）多例一论型材料方法点拨：对多例一论型材料，明确结论方法点拨：对多例一论型材料，明确结论(jiln)。多例一论型材料里的结论。多例一论型材料里的结论(jiln)是由多个事例同时归纳出来的，它是由多个事例同时归纳出来的，它所指代的道理、观点需要我们结合具体事例所指代的道理、观点需要我们结合具体事例加以明确，然后形成立意。加以明确，然后形成立意。第八页，共55页。如2010年全国(qunu)课标卷作文材料：有一种有一种(yzhn)热带观赏鱼，在小鱼缸里不管热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种狼是一种(yzhn)有极强好奇心的动物，它们有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。们的成绩明显提高。第九页，共55页。（二）一例多论型材料（二）一例多论型材料对一例多论型材料，可选择可整合对一例多论型材料，可选择可整合(zhnh)。一例多论，顾名思义，就是同一个事。一例多论，顾名思义，就是同一个事例，出现了多个角度的评论，由于评论角度例，出现了多个角度的评论，由于评论角度不一，结论自然各异，但又都有其合理性。不一，结论自然各异，但又都有其合理性。这些从不同角度出发所得出的结论就是我们这些从不同角度出发所得出的结论就是我们立意的基础，所以在确定立意时，我们可选立意的基础，所以在确定立意时，我们可选择其一，也可将多个角度整合择其一，也可将多个角度整合(zhnh)到到一起，得出综合性的结论。一起，得出综合性的结论。第十页，共55页。2011年北京(bijn)卷作文材料：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话实至名归。竞技体育就得靠实力说话(shuhu)。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神林匹克精神老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。域。第十一页，共55页。三、观点相左三、观点相左(xingzu)型材料。型材料。这类材料给出态度相悖的观点，常以人物对这类材料给出态度相悖的观点，常以人物对话的形式话的形式(xngsh)出现。出现。对观点相左型材料，辩证思考。对观点相左型材料，辩证思考。第十二页，共55页。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊猛冲下来，扑到一只山羊(shnyng)的背上，想抓的背上，想抓住山羊住山羊(shnyng)往上飞，可是它的身子太轻，爪往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说：的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”第十三页，共55页。出现了父子二人针锋相对的观点态度。出现了父子二人针锋相对的观点态度。牧羊人的态度是：牧羊人的态度是：孩子的态度却是：孩子的态度却是：两者结合两者结合(jih)，加以辩证思考，加以辩证思考，乌鸦被捉，因为缺乏自知之乌鸦被捉，因为缺乏自知之明，不自量力，盲目模仿明，不自量力，盲目模仿(mfng)，不切实际。，不切实际。乌鸦可爱，因为有目标、有勇气、乌鸦可爱，因为有目标、有勇气、敢行动，挑战自我，不怕困难，敢行动，挑战自我，不怕困难，坚定坚定(jindng)执着。执着。我们很容易就能确定立意：既要有敢于挑战自我的决我们很容易就能确定立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神。既要心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神。既要正视不足，勇于向他人学习，又必须审视自身条件，正视不足，勇于向他人学习，又必须审视自身条件，不可邯郸学步，失去自我。不可邯郸学步，失去自我。第十四页，共55页。四、比喻四、比喻(by)型材料。型材料。这类材料整体上是个大的譬喻，常以寓言故这类材料整体上是个大的譬喻，常以寓言故事的形式出现，多揭示人生哲理、生活事的形式出现，多揭示人生哲理、生活(shnghu)智慧或经验教训。智慧或经验教训。对比喻型材料，联系现实找本体。对比喻型材料，联系现实找本体。第十五页，共55页。狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖了钻不出去美的葡萄后，却发现自己又胖了钻不出去(chq)，只好再饿上几天，才得以离开，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到出来，什么也没有得到第十六页，共55页。先列出材料中关键形象(xngxing)的喻体、本体之间的对应关系：喻体本体狐狸葡萄（的滋味）身体胖瘦于是很容易就能看出材料的寓意：追求理想、目标追求理想、目标(mbio)的人的人理想理想(lxing)、目标（独特的经、目标（独特的经历和体验、精神的满足）历和体验、精神的满足）物质的收获物质的收获衡量成功与收获的标准不一定非得是物质层面的，衡量成功与收获的标准不一定非得是物质层面的，对于追求理想的人来说，独特的经历、体验和精神对于追求理想的人来说，独特的经历、体验和精神的满足有时更有价值。的满足有时更有价值。第十七页，共55页。五、引语(yny)型材料。这类材料是把诗句、感言、格言、歌词等语这类材料是把诗句、感言、格言、歌词等语言素材加以言素材加以(jiy)直接引用。直接引用。对引语型材料对引语型材料,提取话题给办法。提取话题给办法。第十八页，共55页。如2010年山东(shndn)卷作文材料：人生的一切变化人生的一切变化(binhu)，一切魅力，一，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。切美都是由光明和阴影构成的。列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰话题话题(hut)问题问题所以可以将立意确定为：所以可以将立意确定为：“一切事物都是有两面性（正面和反面）的一切事物都是有两面性（正面和反面）的”在现实生活中的解决办法在现实生活中的解决办法要全面看待事物，正确对待事物的积极面和消极面、要全面看待事物，正确对待事物的积极面和消极面、社会上的美好与丑陋、光明与黑暗，正确处理好生活社会上的美好与丑陋、光明与黑暗，正确处理好生活的好与坏、成与败、得与失、希望与失望、痛苦与快的好与坏、成与败、得与失、希望与失望、痛苦与快乐、顺境与逆境等等之间的关系。乐、顺境与逆境等等之间的关系。第十九页，共55页。综合(zngh)练习：1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。2011年年3月月13日晚，一名南京网友在微博中将南京市因修建日晚，一名南京网友在微博中将南京市因修建地铁而被大量砍伐的梧桐树照片转发给了拥有地铁而被大量砍伐的梧桐树照片转发给了拥有400万粉丝的万粉丝的黄健翔。随后，主持人孟非、导演陆川以及媒体人李承鹏等黄健翔。随后，主持人孟非、导演陆川以及媒体人李承鹏等众多知名人士也纷纷在微博中跟进呼吁，由此引发了大量的众多知名人士也纷纷在微博中跟进呼吁，由此引发了大量的关注和跟帖支持。微博上的呼吁很快转化成现实中的行动。关注和跟帖支持。微博上的呼吁很快转化成现实中的行动。一个由市民自发组织的一个由市民自发组织的“保护梧桐绿色丝带活动保护梧桐绿色丝带活动”开始了，开始了，在南京街头的大树上，出现了越来越多的绿色丝带，成为南在南京街头的大树上，出现了越来越多的绿色丝带，成为南京街头一道独特的风景。京街头一道独特的风景。近日，南京市出台规定：所有市政工程规划近日，南京市出台规定：所有市政工程规划(guhu)、建设、建设都要以保护古树名木为前提，原则上工程让树，不得砍树。都要以保护古树名木为前提，原则上工程让树，不得砍树。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第二十页，共55页。2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。张明在公司的口碑很好，领导(lndo)和同事都很信任他，不到一年就升任部门经理。弟弟问他成功的秘诀，他只说了一句话：“我对人说的每件事都是真实的。”有个年轻人总是为自己没有好人缘苦恼，他去请教一位哲学家。哲学家问他：“你每告诉别人一个消息，都是出于对他的关心吗？”年轻人沉默无语。罗佳参加了一家著名公司的招聘，面试没有成功。下楼时，无意中看到一只不知从哪里飞来的蜻蜓被墙角的蜘蛛网粘住了，罗佳用手里的自荐书轻轻拨了一下，蜻蜓欢快地飞走了。下午，罗佳接到了那家公司总经理亲自打来的电话：“善良的罗佳小姐，我们特别诚挚地邀请您加入我们的团队。”为人处世是大学问，可是也并没有那么复杂。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。第二十一页，共55页。3、阅读下面的材料，按要求作文。苏黎杰是北京大学环境设计专业毕业的硕士研究生，在京城就业连连受阻后，回到家乡南阳另谋生路，结果找工作又是一再受阻，年过三十还在“啃老”。最后，她作出了一个决定：和农民工一道学习(xux)油漆技术，当起了油漆工。对此，有人说：“名牌大学的研究生去当油漆工，这是对自我价值的认识和定位有偏差。”也有人说：“摆正心态，务实一些，路就在脚下。”苏黎杰自己却说：“我的父母都是普通的工人，他们的生活平淡而幸福从事点儿体力劳动，能让自己的精神很放松。”要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。第二十二页，共55页。4、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的字的文章。文章。2011年年1月月15日上午，西安的陈晓原在参加研究生考日上午，西安的陈晓原在参加研究生考试时忘记带身份证，在开考前被带离考场。当家人把试时忘记带身份证，在开考前被带离考场。当家人把身份证送到时，考试已经开始近身份证送到时，考试已经开始近30分钟，而按照陕西分钟，而按照陕西省招生办的规定，研究生考试考生必须携带准考证和省招生办的规定，研究生考试考生必须携带准考证和身份证，迟到身份证，迟到15分钟不得进入考场。在交涉过程中，分钟不得进入考场。在交涉过程中，陈晓原两次下跪求情，但最终还是没有被允许参加考陈晓原两次下跪求情，但最终还是没有被允许参加考试。事情发生后，某电视台新闻节目评论此事：试。事情发生后，某电视台新闻节目评论此事：“考考研一跪，应该跪出我们对制度的思考。研一跪，应该跪出我们对制度的思考。”而另一家报而另一家报纸也刊发了评论文章，认为纸也刊发了评论文章，认为“制度不相信眼泪制度不相信眼泪”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料要脱离材料(cilio)内容及含意的范围作文，不要内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。第二十三页，共55页。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔(sukn)，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。第二十四页，共55页。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”要求(yoqi)全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。第二十五页，共55页。6、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。2009年11月16日，美国总统奥巴马在上海回答复旦大学学生提问(twn)时说：“有时候我们会忙于挣钱、买好车、买大房子，所有这些都重要，但是那些真正在青史留名的人，他们有更大的向往。”要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不得套作。第二十六页，共55页。第二十七页，共55页。作文作文(zuwn)立意立意“立意立意”，就是确定写作意向，表达作者的，就是确定写作意向，表达作者的意愿、爱憎和追求，即向读者展现文章的中意愿、爱憎和追求，即向读者展现文章的中心思想和中心论点，心思想和中心论点，“意意”是文章的灵魂。是文章的灵魂。材料的取舍，结构的安排材料的取舍，结构的安排(npi)，语言的，语言的选择都要围绕选择都要围绕“意意”进行，也就是说都围绕进行，也就是说都围绕“中心思想中心思想”来展开，因此意即来展开，因此意即“主题主题”，“立意立意”即即“确定主题确定主题”。第二十八页，共55页。一、立意一、立意(ly)的原则的原则一、立意要正确鲜明一、立意要正确鲜明写文章，赞成什么，反对什么，恨什么，爱写文章，赞成什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。二、立意要想深刻，那么文中或文末就要二、立意要想深刻，那么文中或文末就要(jiyo)有画龙点睛的议论：有画龙点睛的议论：1、回扣题目；、回扣题目；2、揭示某种哲理。、揭示某种哲理。例：和谐话题例：和谐话题构思一：只记某一宿舍成员的和谐相处。构思一：只记某一宿舍成员的和谐相处。记叙：由不和谐记叙：由不和谐到到和谐和谐议论：只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的议论：只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的乐章。乐章。第二十九页，共55页。构思二：构思二：-某一画家完成一幅某一画家完成一幅“和谐和谐”的画。的画。记叙：野外记叙：野外(ywi)写生写生-画自然美（不够画自然美（不够和谐）和谐）-长发女孩（聋哑学校的女教师）长发女孩（聋哑学校的女教师）-完成完成“和谐和谐”的画。的画。议论：奉献爱心最美，能让世界变得（和谐）议论：奉献爱心最美，能让世界变得（和谐）三三、立意要新颖、立意要新颖四、立意的角度四、立意的角度小、新、巧小、新、巧1.生命角度生命角度2.名著角度名著角度3.文人角度。文人角度。4.心心灵角度灵角度5.境界角度境界角度6.忏悔（歉疚）角度。忏悔（歉疚）角度。第三十页，共55页。五、立意高雅五、立意高雅绿色、和平的思想；绿色、和平的思想；民主、自由、博爱的思想；民主、自由、博爱的思想；亲近自然，物我统一的思想；亲近自然，物我统一的思想；忧国忧民的思想；忧国忧民的思想；清静、淡雅的情思；清静、淡雅的情思；亲近下层，同情亲近下层，同情(tngqng)弱小、与民同乐弱小、与民同乐的思想；的思想；禅味、禅思、禅境的思想。禅味、禅思、禅境的思想。境界一般可分为凝重的和清雅的两种。前者境界一般可分为凝重的和清雅的两种。前者主要是指主要是指“忧国忧民忧国忧民”一类，后者则指一类，后者则指“超超然然”于物外的一类。于物外的一类。第三十一页，共55页。立意立意(ly)要多一点要多一点“大我大我”，少一点，少一点“小我小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗，多一点责任，少一点敷衍。比如你老是写自己俗，多一点责任，少一点敷衍。比如你老是写自己小学的事，写初中升高中的事，动不动就哭鼻子，小学的事，写初中升高中的事，动不动就哭鼻子，文里面充满的是怨气、流气、俗气，你就永远上不文里面充满的是怨气、流气、俗气，你就永远上不了境界，得不到高分。立生命的意，立天地的意，了境界，得不到高分。立生命的意，立天地的意，立情感的意，你就能笑看风云，借路经过。立情感的意，你就能笑看风云，借路经过。第三十二页，共55页。二、高考作文立意二、高考作文立意(ly)常见误常见误区区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向；的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向；误区之二：思想僵滞，不能进行误区之二：思想僵滞，不能进行(jnxng)辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余；调一点，不计其余；误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧；老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧；第三十三页，共55页。误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云；所云；误区之五：大而无当，夸夸其谈；误区之五：大而无当，夸夸其谈；误区之六：只知其一，不知其二，审题不深误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题入，看不到命题(mngt)人的价值取向和隐人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。性要求，流入浮浅。误区之七：盲目追求发展等级而不重视达标。误区之七：盲目追求发展等级而不重视达标。第三十四页，共55页。作文审题立意作文审题立意(ly)的方法可以分为的方法可以分为三个层面三个层面一是，从语法的角度，可以围绕核心词素，“遣词造句”“明确重心”；二是，从修辞的角度，可以“以小见大”“探究寓意”“化虚为实”；三是，从逻辑的角度，可以“追问(zhuwn)引思”“一分为二”“分类，对比”“因果”“假设”等等。第三十五页，共55页。三、立意三、立意(ly)方法方法1、独辟蹊径，自出机杼、独辟蹊径，自出机杼避免模式化，拒绝假大空，找自己熟悉避免模式化，拒绝假大空，找自己熟悉的领域，写自己真切的感受，展示自己深刻的领域，写自己真切的感受，展示自己深刻的思想，特别是在立意上要侧重于向纵深和的思想，特别是在立意上要侧重于向纵深和异向发掘。前人戴师初曾说过异向发掘。前人戴师初曾说过“凡作文发意凡作文发意，第一番来者，陈言，第一番来者，陈言(chnyn)也，扫之不也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。番来者，精意也，方可用之。”第三十六页，共55页。如如2005年浙江高考优秀作文水滴里的阳年浙江高考优秀作文水滴里的阳光，作者没有像众人那样去歌颂伟人名人光，作者没有像众人那样去歌颂伟人名人也即文中的太阳，反而列举了这些太阳诸多也即文中的太阳，反而列举了这些太阳诸多“斑点斑点”，进而得出自己的观点：让我们的，进而得出自己的观点：让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见找寻生命最真实的色彩。别只看见(knjin)太阳，而忘了水滴里折射出的阳光。太阳，而忘了水滴里折射出的阳光。自出机杼，意境深邃，鞭辟入里，引人深思自出机杼，意境深邃，鞭辟入里，引人深思第三十七页，共55页。1、正题反写和反题正写、正题反写和反题正写话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的方式来立意，确定文章的中心。比如方式来立意，确定文章的中心。比如2002年的作文话题是年的作文话题是“心灵的选择心灵的选择”，有的同学，有的同学(tngxu)便丛便丛“心灵的放弃心灵的放弃”去谈去谈“选择选择”，以，以“放弃放弃”去衬托去衬托“选择选择”，敢于放弃，敢于放弃才敢于选择，这样才敢于选择，这样“心灵的选择心灵的选择”这一中心这一中心变在对立中得到强化。同样，如果话题是反变在对立中得到强化。同样，如果话题是反向的意思，就可以以正向的方式来立意。向的意思，就可以以正向的方式来立意。第三十八页，共55页。2、辩证、辩证(binzhng)题辨证写题辨证写作文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的作文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。如重点突出一面。如2004年全国山东卷的作文题年全国山东卷的作文题“相信相信自己与听取别人自己与听取别人”，就要求考生辨证地分析问题，具体，就要求考生辨证地分析问题，具体问题具体分析，合理地相信自己、保持自信应该的，但问题具体分析，合理地相信自己、保持自信应该的，但过于自信就成了固执己见而不可取过于自信就成了固执己见而不可取(kq)了；同样，虚了；同样，虚心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是不可取不可取(kq)的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。第三十九页，共55页。3、化大为小、化大为小对于话题范围比较对于话题范围比较(bjio)大，能表现多个大，能表现多个主题的话题作文，解决的最好办法就是主题的话题作文，解决的最好办法就是“化化大为小大为小”：把宽泛的话题转换成若干个：把宽泛的话题转换成若干个“小小话题话题”，转化成具体的人、事、物、理，然，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。心应手的去写。比如：比如：“守住自己的精神家园守住自己的精神家园”这个话题这个话题第四十页，共55页。可以把话题切割成：守住善良，守住正直，可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了(wile)崇高理想甘守清贫等美好的品德崇高理想甘守清贫等美好的品德第四十一页，共55页。4、以小见大、以小见大(yxiojind)有的话题作文，题引材料非常具体，话题范有的话题作文，题引材料非常具体，话题范围很小，如果囿于一景一物或一事一理之中围很小，如果囿于一景一物或一事一理之中，思维难以发散，同样无从，思维难以发散，同样无从(wcng)下笔。下笔。此时，就应该放开手脚，从大处着眼，小中此时，就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，拓开思路见大，拓开思路第四十二页，共55页。比如有这样一个话题：一对外国夫妇带着孩比如有这样一个话题：一对外国夫妇带着孩子游公园，突然子游公园，突然(trn)，在前面独自跑着，在前面独自跑着的孩子被绊倒了，摔倒在地上，大声哭着。的孩子被绊倒了，摔倒在地上，大声哭着。一个中国老人见了，连忙走上前要拉孩子，一个中国老人见了，连忙走上前要拉孩子，这对外国夫妇见了，连声说：这对外国夫妇见了，连声说：“谢谢，谢谢谢谢，谢谢！让他自己爬起来。！让他自己爬起来。”请以请以“跌倒了自己爬跌倒了自己爬起来起来”为话题作文。为话题作文。可以可以(ky)从从“教育孩子的观念、方法教育孩子的观念、方法”角度切入，谈培养孩子经受挫折战胜困难角度切入，谈培养孩子经受挫折战胜困难的勇气和意志的重要性。也可以的勇气和意志的重要性。也可以(ky)从从精神品质、人生哲理等大主题角度切入，精神品质、人生哲理等大主题角度切入，谈人生道路、工作创业中谈人生道路、工作创业中“永不言败永不言败”精精神的可贵。神的可贵。第四十三页，共55页。5、化抽象、化抽象(chuxing)为具体为具体有些话题作文，话题比较抽象，学生立意时有些话题作文，话题比较抽象，学生立意时也不易把握。此时也不易把握。此时(csh)，可以利用添加，可以利用添加因素的方法，对话题加以限制，从一个小的因素的方法，对话题加以限制，从一个小的、具体的角度谈论话题。、具体的角度谈论话题。比如像比如像“希望希望”、“理解理解”、“心愿心愿”这样这样比较抽象的话题比较抽象的话题第四十四页，共55页。比如写比如写“希望希望”，完全可以限制为，完全可以限制为“孩子的孩子的希望希望”、“家长家长(jizhng)的希望的希望”、“群群众的希望众的希望”等，完全可以转化为一位孩子对等，完全可以转化为一位孩子对素质教育的渴求，父母望子成龙的心情，群素质教育的渴求，父母望子成龙的心情，群众对干部清正廉洁的希冀等等众对干部清正廉洁的希冀等等第四十五页，共55页。6、化实为虚、化实为虚还有些话题作文，话题是具有象征意义的物还有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据象，若据“实实”写来，往往拓展写来，往往拓展(tuzhn)不开思路，就事论事，立意层次比较低。如不开思路，就事论事，立意层次比较低。如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，跳果化实为虚，在立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的助于虚拟的“形象形象”来表达思想，就可以迅来表达思想，就可以迅速打开思路。速打开思路。比如比如“小草小草”这个话题这个话题第四十六页，共55页。7、联系、联系(linx)时代时代高考作文题因其自身的独特目的性，命题者高考作文题因其自身的独特目的性，命题者往往站在时代前沿，赋予题目时代的特点。往往站在时代前沿，赋予题目时代的特点。所以，如果拿到作文题后，不知道怎样立意所以，如果拿到作文题后，不知道怎样立意(ly)，可以试着广泛联系当前热点。如此，可以试着广泛联系当前热点。如此一来，很有可能一下子柳暗花明，找到最佳一来，很有可能一下子柳暗花明，找到最佳立意立意(ly)。比如上海卷高考作文题杂比如上海卷高考作文题杂第四十七页，共55页。按迹循踪按迹循踪(njxnzn)，合理推理，合理推理从众多从众多(zhngdu)纷繁复杂的现象中按迹循纷繁复杂的现象中按迹循踪，找到一般规律，得出客观且令人信服的踪，找到一般规律，得出客观且令人信服的结论来。这也是考生观察、分析、解决问题结论来。这也是考生观察、分析、解决问题的能力的体现。的能力的体现。第四十八页，共55页。如如2005年上海高考满分作文成长需要悉心的呵护年上海高考满分作文成长需要悉心的呵护，作者较好地运用了推理，文章赢得了阅卷老师，作者较好地运用了推理，文章赢得了阅卷老师一致称赞。在这篇作文中，作者紧扣命题要求，从一致称赞。在这篇作文中，作者紧扣命题要求，从成长中的成长中的“影响影响”入手，开宗明义：入手，开宗明义：“成长过程中成长过程中切莫失去了文化切莫失去了文化(wnhu)的修养，人文的关怀。的修养，人文的关怀。”然后很自然地推理到然后很自然地推理到“面对当今商品经济大潮下的面对当今商品经济大潮下的文化文化(wnhu)的被侵蚀，被扭曲，作者感到痛心和的被侵蚀，被扭曲，作者感到痛心和不安不安”，正统文化正统文化(wnhu)如何被侵蚀，被扭曲？如何被侵蚀，被扭曲？作者又从两个方面阐明：一是传统文化作者又从两个方面阐明：一是传统文化(wnhu)让让位于市场的位于市场的“大众文化大众文化(wnhu)”，二是传统文化，二是传统文化(wnhu)，披上商业的外衣。能推理到种程度，对，披上商业的外衣。能推理到种程度，对于涉世不深的中学生来说，已经是很不错的了。更于涉世不深的中学生来说，已经是很不错的了。更可贵的是，作者的文笔又向前推进了一层，正统文可贵的是，作者的文笔又向前推进了一层，正统文化化(wnhu)被侵蚀，进而导出被扭曲的危害所在：被侵蚀，进而导出被扭曲的危害所在：一是一是“若无文化若无文化(wnhu)之熏陶，则无健全之人格；之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国乎？若举国皆然，国将不国”，二是，二是“审美的毁灭审美的毁灭”第四十九页，共55页。多角度立意多角度立意(ly)、多方面分析、多方面分析多角度：从其本身、相关、相近、相反等多角度：从其本身、相关、相近、相反等角度；从其外形、成因、关系、功用、意义角度；从其外形、成因、关系、功用、意义、象征等角度。多方面分析：就是多方向、象征等角度。多方面分析：就是多方向(fngxing)、多角度、多层次、多部位地、多角度、多层次、多部位地分析写作对象。分析写作对象。第五十页，共55页。具有共性的、常用具有共性的、常用(chnyn)的角度的角度正面、反面、侧面等方位角度；正面、反面、侧面等方位角度；过去、现在、未来等时间角度；过去、现在、未来等时间角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；内部与外部、全部与局部、现象与本质、内部与外部、全部与局部、现象与本质、历史与现实、物质与精神等哲学角度；历史与现实、物质与精神等哲学角度；国家、集体、个人等利害关系角度；国家、集体、个人等利害关系角度；主观与客观、宏观与微观等认识论角度；主观与客观、宏观与微观等认识论角度；肯定、否定的辩证角度；肯定、否定的辩证角度；立场、观点、方法、态度立场、观点、方法、态度(tidu)等不同等不同角度。角度。第五十一页，共55页。譬如话题譬如话题“沟通沟通(gutng)”，它是人与人，它是人与人之间的交流；从之间的交流；从“相关相关”角度看，它在生活角度看，它在生活、工作等方面有重要作用；从、工作等方面有重要作用；从“关系关系”角度角度看，它是双向的；从看，它是双向的；从“功用功用”等角度看，它等角度看，它能使关系和谐、有效地与人合作等等；还可能使关系和谐、有效地与人合作等等；还可从相反的角度举出不善于沟通从相反的角度举出不善于沟通(gutng)的的种种弊端。种种弊端。第五十二页，共55页。至于事，也可以展开至于事，也可以展开(zhnki)多角多角度思考。度思考。譬如：譬如：一对外国夫妇带着小孩游公园，他们让孩子一对外国夫妇带着小孩游公园，他们让孩子(hizi)在前边独自走。突然，小孩被石阶在前边独自走。突然，小孩被石阶绊着，摔在地上，哇哇大哭。一个中国人见绊着，摔在地上，哇哇大哭。一个中国人见了，连忙上去要拉孩子了，连忙上去要拉孩子(hizi)，这对外国，这对外国夫妇见了，连声说：夫妇见了，连声说：“谢谢！谢谢！让他自谢谢！谢谢！让他自己爬起来。己爬起来。”第五十三页，共55页。涉及涉及(shj)到抽象概念，也可以通到抽象概念，也可以通过多角度择取，化抽象为具体。过