思想品德：第二课笑对学习压力第三课时课件(陕教版九年级)讲课教案.ppt

1第一页，共22页。一、做好升学一、做好升学(shng xu)准备准备2第二页，共22页。升学升学(shng xu)有什么好处：有什么好处：1、为今后进入高等学校继续深造打好基础。、为今后进入高等学校继续深造打好基础。2、学习知识，不断提高自己的文化修养和素、学习知识，不断提高自己的文化修养和素质。质。3、可以通过学习，掌握一门专业技术或技能。、可以通过学习，掌握一门专业技术或技能。4、获得较高的学历、获得较高的学历(xul)。5、增强自己在未来社会中的竞争力。、增强自己在未来社会中的竞争力。3第三页，共22页。1 1、招生要求、招生要求 2 2、生源状况、生源状况3 3、学习、学习(xux)(xux)条件条件 4 4、生活条件、生活条件5 5、管理水平、管理水平 6 6、师资力量、师资力量1 1、填报升学志愿应考虑哪些因素？、填报升学志愿应考虑哪些因素？4第四页，共22页。1、要搜集有关的专业信息；、要搜集有关的专业信息；2、要了解自己、要了解自己(zj)的专业兴趣和特长。的专业兴趣和特长。5第五页，共22页。6第六页，共22页。7第七页，共22页。请你谈谈对“将来你也干这个(zh ge)!”的认识。8第八页，共22页。归纳归纳:即使我将来也从事这类职业，我认为也是即使我将来也从事这类职业，我认为也是光荣的。因为在我国，职业只有分工不同，光荣的。因为在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级没有高低贵贱之分，没有等级(dngj)差差别。各种正当的职业都是社会主义建设事别。各种正当的职业都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，都要业的有机组成部分，都要有人去做，都要做得好。我们应该摒弃世俗的偏见，善于做得好。我们应该摒弃世俗的偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，力求在创造条件，适应社会，服务社会，力求在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。9第九页，共22页。1 1、社会上每一种职业都有它存在的必要性，社会上每一种职业都有它存在的必要性，各种各种(zhn)(zhn)职业间相互关联，缺一不可。职业间相互关联，缺一不可。人无高低贵贱之分，从事某种职业只是社会人无高低贵贱之分，从事某种职业只是社会分工的不同。分工的不同。2 2、我们应该摒弃世俗的偏见，善于创造条件，、我们应该摒弃世俗的偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，在平凡的岗位上创造适应社会，服务社会，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。出不平凡的业绩。10第十页，共22页。无论是环卫工人，还是其他工人，无论是环卫工人，还是其他工人，每一种社会职业都有它存在的必要每一种社会职业都有它存在的必要(byo)，缺一不可，他们只是社会分工的不同，缺一不可，他们只是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。并无高低贵贱之分。11第十一页，共22页。据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的趣，他能发挥其全部才能的80%-90%80%-90%，并且能长时，并且能长时间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%-30%20%-30%，还，还容易筋疲力尽。古今中外许多著名的科学家、文学容易筋疲力尽。古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业(xuy)(xuy)和事业成功的。比如达尔文，起因因为对和事业成功的。比如达尔文，起因因为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到“慢慢班班”学习，但他对打猎，搜集标本等却兴趣盎然，学习，但他对打猎，搜集标本等却兴趣盎然，以致后来成为著名的生物学家。以致后来成为著名的生物学家。启示：选择职业时，应充分考虑启示：选择职业时，应充分考虑自己的兴趣、爱好自己的兴趣、爱好(i ho)与特与特长。长。12第十二页，共22页。百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是要是有一杯水喝，我愿意给他一个金币。有一杯水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的说了牢骚话的人仍然口干舌燥人仍然口干舌燥(ku gn sh zo)地四处寻找水源。地四处寻找水源。而听了牢骚话的亚默尔却灵机一动，打消了找金矿的而听了牢骚话的亚默尔却灵机一动，打消了找金矿的想法而开始寻找水源。他不但找到了水源，还制作了想法而开始寻找水源。他不但找到了水源，还制作了一个过滤装置，把水变成了可以饮用的水，成了一个一个过滤装置，把水变成了可以饮用的水，成了一个专门卖水的人。有人淘到了金，可更多的人一无所获，专门卖水的人。有人淘到了金，可更多的人一无所获，但他们都要用淘来的金、带来的钱向亚默尔换水喝，但他们都要用淘来的金、带来的钱向亚默尔换水喝，让亚默尔大大地发了一笔财。让亚默尔大大地发了一笔财。启示：职业启示：职业(zhy)是在不断发展变化的，而且是在不断发展变化的，而且职业职业(zhy)的种类也是多种多样。我们在选择的种类也是多种多样。我们在选择职业职业(zhy)时要注意适应社会的需要，不断调时要注意适应社会的需要，不断调整自己职业整自己职业(zhy)的方向。的方向。13第十三页，共22页。我们应如何进行职业选择？我们应如何进行职业选择？1、从国家和人民的利益出发，这是选择、从国家和人民的利益出发，这是选择未来职业的前提和标准。未来职业的前提和标准。2、从实际出发，这是选择未来职业的出、从实际出发，这是选择未来职业的出发点。发点。（1）选择职业时，应充分考虑自己的兴）选择职业时，应充分考虑自己的兴趣、爱好与特长。趣、爱好与特长。（2）我们在选择职业时要注意适应社会）我们在选择职业时要注意适应社会的需要，不断调整自己职业的方向的需要，不断调整自己职业的方向(fngxing)。3、在现代社会，无论选择什么职业，都、在现代社会，无论选择什么职业，都不可忽视继续学习，要树立终身学习意识。不可忽视继续学习，要树立终身学习意识。14第十四页，共22页。谈谈你 对“条条大路通罗马，在平凡的岗位上也能做出一番成绩(chngj)”这句话的理解。只要踏踏实实，勤奋努力，在平凡的只要踏踏实实，勤奋努力，在平凡的岗位岗位(gng wi)上也一上也一 样能作出一番成绩，样能作出一番成绩，干出一番事业。干出一番事业。15第十五页，共22页。谈谈谈谈(tn tn)你对你对“三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元”这这句话的理解句话的理解无论从事什么社会职业，只要肯钻研，无论从事什么社会职业，只要肯钻研，就一定能干出一番就一定能干出一番(y fn)业绩来。业绩来。16第十六页，共22页。终身终身(zhngshn)学习学习17第十七页，共22页。知知识(zh shi)更新的速度越来越快：更新的速度越来越快：从从17501900年年150年年间，知，知识(zh shi)积累翻了一番累翻了一番19001950年，年，仅50年又翻一番；年又翻一番；19501960用了用了10年又翻一番；年又翻一番；19601992年每年每5年翻一番；年翻一番；预测现在到在到2020年，每年，每73天翻一番天翻一番个人知个人知识(zh shi)折旧折旧1976年年毕业的大学生到的大学生到1980年，所学知年，所学知识(zh shi)的的50%已老化；到了已老化；到了1986年年仅仅10年，他的知年，他的知识(zh shi)基本上基本上全部老化；而全部老化；而1990年年毕业的大学生，只用了的大学生，只用了4年年时间全部全部知知识(zh shi)就老化了就老化了18第十八页，共22页。身身处知知识经济时代代(shdi)的感受的感受当今当今(dngjn)(dngjn)时代，知识快速折旧，更新速度越来越快时代，知识快速折旧，更新速度越来越快“吾生有涯而知无涯吾生有涯而知无涯”“学如逆水行舟，不进则退学如逆水行舟，不进则退”我们要树立我们要树立“终身学习终身学习”的意识，终身学习已成为我们生的意识，终身学习已成为我们生存和发展的必然要求存和发展的必然要求 要有只争朝夕、时不我待的紧迫感，要有只争朝夕、时不我待的紧迫感，否则很难与时俱进。否则很难与时俱进。19第十九页，共22页。谁停止学习谁停止学习(xux)，谁就难以生存，谁就难以生存人人必须学习人人必须学习(xux)，事事都要学，事事都要学习习(xux)，处处皆可学习处处皆可学习(xux)，时时都能学，时时都能学习习(xux)20第二十页，共22页。你怎样(znyng)理解现在提倡的“终身学习”？在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。1、终身学习，能使我们克服工作中的新问题，满足我们生存和发展的需要；2、能使我们得到更大的发展空间，有利于我们在社会中生存和竞争，更好地实现自身价值；3、能充实我们的精神生活，不断提高我们的生活质量；4、终身学习既是个人可持续发展的要求(yoqi)，也是社会发展的必然要求(yoqi)，是全面建设小康社会的需要。21第二十一页，共22页。20世纪科学技术的迅猛发展，对学习方式产生了很大冲击。世纪科学技术的迅猛发展，对学习方式产生了很大冲击。在知识经济时代在知识经济时代(shdi)，学习的主要特点是自主学习、合，学习的主要特点是自主学习、合作学习和探究学习。作学习和探究学习。现代科技给学习带来了许多便利条件。现代科技给学习带来了许多便利条件。综合就是创造。综合就是创造。在信息社会中，人们获取知识的知识比知识本身更重要。在信息社会中，人们获取知识的知识比知识本身更重要。学会学会(xuhu)求知、学会求知、学会(xuhu)做事、学会做事、学会(xuhu)共处、学会共处、学会(xuhu)做人做人学会学会(xuhu)学习：学习：22第二十二页，共22页。