六下语文第6单元--给校长的建议教学提纲.ppt

六下语文第六下语文第6 6单元单元-给校给校长的建议长的建议合作朗读（合作朗读（6分钟）分钟）给校长的建议给校长的建议主要写了什么？主要写了什么？要求：要求：1、小组成员合作朗读，认真倾听。、小组成员合作朗读，认真倾听。2、读准字音、读通顺句子、读出感情。、读准字音、读通顺句子、读出感情。给校长的建议给校长的建议是一位六年级毕业生是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例，可以通过调查我们以这封建议书为范例，可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。写法，向校长写一封建议书。1、作者向校长提出了什么建议？、作者向校长提出了什么建议？2、他除了提出建议之外，还说了些什么？、他除了提出建议之外，还说了些什么？3、从中可以看出作者的什么思想感情？、从中可以看出作者的什么思想感情？要求：读建议书，小组讨论，归纳总结，读建议书，小组讨论，归纳总结，准备展示。准备展示。合作探究合作探究（7分钟）分钟）1、作者向校长提出了什么建议？、作者向校长提出了什么建议？2、他除了提出建议之外，还说了些什么？、他除了提出建议之外，还说了些什么？3、从中可以看出作者的什么思想感情？、从中可以看出作者的什么思想感情？1、作者针对学校目前存在的问题，提、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。出了重新开放图书室的建议。2、作者不但提出了自己的设想，还提、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。出了具体改进的办法。3、本文言辞恳切，作者以特殊的方式、本文言辞恳切，作者以特殊的方式表达对母校的热爱之情。表达对母校的热爱之情。三、合作学习三、合作学习（7分钟）分钟）思考：建议包括哪几个方面的内容？建议包括哪几个方面的内容？要求：读建议书，小组讨论，归纳总结，读建议书，小组讨论，归纳总结，准备汇报。准备汇报。建议书的内容：建议书的内容：摆情况：目的是为了引起对方注意；摆情况：目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议理由，引起对方思考；讲理由：申述建议理由，引起对方思考；提建议：一般用条款形式提出建议，希望提建议：一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。当然如果建议不多，也可以不列条款。结尾：一般写些谦虚的话，如，结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建以上建议仅供参考议仅供参考”。开头和署名等与其他专用书信的格式相同。开头和署名等与其他专用书信的格式相同。四、合作学习四、合作学习（6分钟）分钟）思考：如果是你，你会向校长建议如果是你，你会向校长建议什么？什么？要求：思考思考1分钟分钟，小组交流，小组交流，作好汇报准备。作好汇报准备。怎样写建议书：怎样写建议书：建议书是针对某项具体工作或规划向建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。建领导或个人提出建议的一种专用书信。建议书公开宣读、张贴或发表较少，因为它议书公开宣读、张贴或发表较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般取商讨的语气。不考。所以，建议书一般取商讨的语气。不像倡议书那么富于鼓动性。像倡议书那么富于鼓动性。课堂练笔课堂练笔（15分钟）分钟）给校长写一份建议书给校长写一份建议书 给校长的建议书给校长的建议书尊敬的校长：尊敬的校长：您好！您好！我离小学毕业不远了，小学中的生活那我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。学生的安全意识。2、加强对高年级学生有、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。关看课外书的正确引导。在一次上学的途中，我看见马路上的一在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们东华小学的学辆大客车正在行驶，一位我们东华小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约生为了能快点地过到对面，就离大客车大约 3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，发生过许多血的教训，这些教训近年来，发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。提高。在我们身边，我经常可以看到身边的同学在我们身边，我经常可以看到身边的同学拿着什么拿着什么幻城幻城、帅小子传奇帅小子传奇、我为我为歌狂歌狂不但是女同学，男同学也有看一些不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书对我们这个年龄的学生不合适，我觉得这些书对我们这个年龄的学生不合适，我们应该看一些们应该看一些十万个为什么十万个为什么、101个科个科学家学家这些才合适我们这个年龄阶段的学这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。陷越深。以上是我提的两个意见，如果觉得好的以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。话就希望学校能够采用。祝您工作顺利！祝您工作顺利！小茵小茵 2014年年4月月结束！结束！