哮喘病人的健康教育教案资料.ppt

哮喘病人的健康教育一、疾病知识指导一、疾病知识指导1、哮喘是气道的慢性炎症性疾病；2、哮喘受遗传因素和环境因素双重影响，存在多重激发因素；3、典型表现是发作性呼气性呼吸困难或发作性胸闷和咳嗽，伴有常在夜间和（或）清晨发作和加重。部分病人仅以咳嗽为唯一症状，有些青少年患者可在运动时发作；4、支气管哮喘的分期：急性发作期 慢性持续期 缓解期指导病人识别哮喘发作的先兆表现和病情加重的征象，学会哮喘发作进行简单的紧急自我处理；患者学会利用峰流速仪来监测最大呼气峰流(PEFR),以进行肺功能的检测,可以通过这种检测判断疗效、治疗方案是否正确。首先把浮标打到零点,将峰流速仪放到嘴边,先吸气然后用最大的力量吹气,要求用同样的方法检查3 次,间1 2 min。如果PEFR 经常地有规律地保持在80%100%,为安全区,说明哮喘控制理想;如果PEFR 在50%80%,为警告区,说明哮喘加重,需及时调整治疗方案;如PEFR 50%,为危险区,说明哮喘严重,需立即到医院就诊。五、自我监测病情五、自我监测病情六、心理社会指导六、心理社会指导 患者支气管哮喘发作时情绪激动、紧张、恐惧，自主神经功能失调，肺内迷走神经兴奋，使支气管平滑肌收缩、管腔变窄，常诱发或加重哮喘发作。因此，嘱患者避免情绪激动、紧张，保持心情舒畅，告知通过有效、全面的治疗及精心护理，大部分患者是可以痊愈的，缓解其恐惧心理，鼓励患者积极参与治疗与护理，帮助患者树立战胜疾病的信心。指导病人充分利用社会支持系统，动员与病人关系密切的家人和朋友参与哮喘病人的管理，为其身心康复提供各方面的支持。谢谢聆听！聆听！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！9