如何成为一名优秀班主任 PPT课件.ppt

千教万教教人求真千教万教教人求真千教万教教人求真千教万教教人求真 千学万学学做真人千学万学学做真人如何成为一名优秀班主任如何成为一名优秀班主任 几种现象：几种现象：1、应付劳动和作业等、应付劳动和作业等2、有老师管理无老师管理不一样、有老师管理无老师管理不一样3、在校在家不一样、在校在家不一样4、学习成绩优秀但人格魅力不强、学习成绩优秀但人格魅力不强5、肆意破坏学校环境设施、肆意破坏学校环境设施6、与老师或同学对立、与老师或同学对立（一）班主任的重要性（一）班主任的重要性（二）班主任的管理能力（二）班主任的管理能力（三）班主任的工作方法与技巧（三）班主任的工作方法与技巧班班主主任任的的重重要要性性班主任水平决定班级水平班级水平决定学生水平学生水平体现教师水平班级、学生、教师体现学校水平班班主主任任的的重重要要性性1、教室内、卫生区卫生你注意了没有2、学生课前纪律你注意了没有3、和其他班级共同劳动或其他活动你注意整体协作了没有4、重大集会你注意学生纪律、卫生了没有5、在路上看到垃圾或其他有损学校形象的行为你注意了没有班班主主任任的的重重要要性性6、有家长在和没有家长在内对孩子的教育方式是否一样？应怎样对待家长？7、你是否经常有让学生罚站、停课或其他体罚学生行为？8、你从言语上是否真正在教育学生，而不是在辱骂或贬低学生？9、在办公室内是否专心备课，为其他人作好表率？10、学校安排的工作是否保质保量的完成了？班班主主任任的的管管理理能能力力1 1、抓好关键环节、抓好关键环节关键时间关键时间：第一次班会、集会、第一次班会、集会、第一节课前、第一天、第一周第一节课前、第一天、第一周关键事件关键事件：劳动、分发作业、劳动、分发作业、作业检查、考试、出勤作业检查、考试、出勤关键人物关键人物：班干部、班干部、个性学生个性学生班班主主任任的的管管理理能能力力2 2、班干部队伍建设、班干部队伍建设选好班干部选好班干部：公正、认真、热心公正、认真、热心教好班干部教好班干部：自律、自强自律、自强帮好班干部帮好班干部：保护伞、导师保护伞、导师用好班干部用好班干部：引导引导、指导、放手、指导、放手班班主主任任的的管管理理能能力力培养班干部的四个机制培养班干部的四个机制班主任保障机制班主任保障机制班干部团结机制班干部团结机制学生竞争机制学生竞争机制班干部轮流机制班干部轮流机制班班主主任任的的管管理理能能力力3 3、班规、班规保证公正保证公正坚持民主坚持民主注重细节注重细节执行执行到位到位班班主主任任的的管管理理能能力力4 4、班级文化建设、班级文化建设树立目标树立目标 班级长远目标、月目标、班级长远目标、月目标、周目标、日目标、课目标周目标、日目标、课目标 学生学习目标、纪律目标学生学习目标、纪律目标班班主主任任的的管管理理能能力力精神文化建设精神文化建设1 1、班级凝聚力、集体荣誉感、班级凝聚力、集体荣誉感2 2、尊重父母、老师、同学、尊重父母、老师、同学3 3、团结协作、互相帮助、团结协作、互相帮助4 4、比学习、比干劲、比进步、比学习、比干劲、比进步5 5、诚实、正直、宽容、认真、诚实、正直、宽容、认真、兴趣兴趣、真诚、真诚班班主主任任的的管管理理能能力力物质文化建设物质文化建设板报、墙报、标语板报、墙报、标语班班主主任任的的管管理理能能力力5 5、家长会、家长会形式：形式：个人、小组、集体个人、小组、集体内容：内容：思想、学习、教育思想、学习、教育 方法方法班班主主任任的的管管理理能能力力6 6、身教重于言教、身教重于言教协调教师、维护任课教师形象协调教师、维护任课教师形象尊重学生、信任学生、爱护学生尊重学生、信任学生、爱护学生认真负责：上课、备课、辅导认真负责：上课、备课、辅导信守诺言、言出必行、赏罚分明信守诺言、言出必行、赏罚分明方法指导：学习方法、交际方法、方法指导：学习方法、交际方法、做事方法做事方法工工作作方方法法与与技技巧巧1 1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？开学第一周应该做一些什么工作？开学前了解每个学生的档案开学前了解每个学生的档案根据档案和学生自荐选好班委、课代表根据档案和学生自荐选好班委、课代表开好第一个班会开好第一个班会用最短时间了解学生家庭和学习情况用最短时间了解学生家庭和学习情况学好学生守则，拟定班规，提出目标学好学生守则，拟定班规，提出目标总结学生一周上课、作业情况总结学生一周上课、作业情况召开一次任课教师协调会召开一次任课教师协调会工工作作方方法法与与技技巧巧2 2、如果你班有几个、如果你班有几个“头号人物头号人物”，你准备，你准备怎样教育管理他们？怎样教育管理他们？树立自身威信树立自身威信充分了解其优点和弱点充分了解其优点和弱点擒贼先擒王擒贼先擒王分隔势力分隔势力 融入集体融入集体持之以恒持之以恒 爱心教育爱心教育 工工作作方方法法与与技技巧巧3 3、班级里有部分的学生家庭是离异家庭时，、班级里有部分的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？你怎样管理这些学生？了解其特点了解其特点 关注心理健康关注心理健康多用爱呵护但忌同情多用爱呵护但忌同情多与其父母沟通多与其父母沟通 尤其不住在一起尤其不住在一起一方一方用集体的力量温暖用集体的力量温暖 工工作作方方法法与与技技巧巧4 4、个别学生的家长袒护孩子而且对你的教、个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，不配合你的班级管理时，你育方式不接受，不配合你的班级管理时，你怎么办？怎么办？与家长沟通介绍你的教育方式与家长沟通介绍你的教育方式 请请家长提出意见家长提出意见根据其意见有针对性的交流解释使根据其意见有针对性的交流解释使家长明白真正为孩子负责家长明白真正为孩子负责让学生教育其父母让学生教育其父母 工工作作方方法法与与技技巧巧5 5、个别学生对你的管理持反对意见，处处、个别学生对你的管理持反对意见，处处跟你作对，你怎么办？跟你作对，你怎么办？真诚交流、沟通真诚交流、沟通找准突破口，对症下药找准突破口，对症下药发现优点，及时表扬发现优点，及时表扬持之以恒，融化坚冰持之以恒，融化坚冰 工工作作方方法法与与技技巧巧6 6、学生干部做了一件严重违反校规的事，而、学生干部做了一件严重违反校规的事，而且你在处理过程中却错怪了一个调皮的学生，且你在处理过程中却错怪了一个调皮的学生，这时你怎么办？这时你怎么办？严肃处理违纪学生严肃处理违纪学生澄清事实，诚恳道歉澄清事实，诚恳道歉心理疏导，借机教育心理疏导，借机教育 工工作作方方法法与与技技巧巧7 7、任课教师向你告状：、任课教师向你告状：“你班的学生怎你班的学生怎么了么了”，你怎么处理？，你怎么处理？调查了解事实真相，调查了解事实真相，正确处理问题学生正确处理问题学生及时与任课老师沟通，共同解决及时与任课老师沟通，共同解决问题问题 工工作作方方法法与与技技巧巧8 8、班里有几个调皮学生正在形成班级的非、班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体，你怎样处理？正式群体，你怎样处理？充分了解其优点和弱点充分了解其优点和弱点擒贼先擒王擒贼先擒王分隔势力分隔势力 融入集体融入集体持之以恒持之以恒 爱心教育爱心教育工工作作方方法法与与技技巧巧9 9、班里的女生特别喜欢打扮，与几个男生、班里的女生特别喜欢打扮，与几个男生来往密切，你怎么处理？来往密切，你怎么处理？借助班会形成正确审美风气借助班会形成正确审美风气个别谈心，树立正确观念个别谈心，树立正确观念适时借助活动，发挥特长，转移精适时借助活动，发挥特长，转移精力力工工作作方方法法与与技技巧巧1010、班里老是那么几个学生迟到，影响班级、班里老是那么几个学生迟到，影响班级流动红旗，你怎么处理？流动红旗，你怎么处理？树立正确时间观念树立正确时间观念培养集体荣誉感培养集体荣誉感在实践中培养守时习惯在实践中培养守时习惯工工作作方方法法与与技技巧巧1111、近段时间你班的纪律涣散，各科教师反、近段时间你班的纪律涣散，各科教师反映强烈，你怎么处理？映强烈，你怎么处理？利用班会等形式形成正确舆论利用班会等形式形成正确舆论与任课教师联手共同教育引导与任课教师联手共同教育引导发挥班干部带头作用发挥班干部带头作用找出问题学生进行思想教育找出问题学生进行思想教育 工工作作方方法法与与技技巧巧1212、作为一名班主任在对待学生、家长的语、作为一名班主任在对待学生、家长的语言、行为和态度等方面应如何塑造班主任形言、行为和态度等方面应如何塑造班主任形象？象？注重细节、文明得体注重细节、文明得体和蔼可亲，真诚待人和蔼可亲，真诚待人说到做到，言行一致说到做到，言行一致保护学生或家长隐私保护学生或家长隐私 工工作作方方法法与与技技巧巧1313、针对不同学生，有哪些、针对不同学生，有哪些关键时期需要和家长及时沟关键时期需要和家长及时沟通？通？灵活多样，及时、关键期、灵活多样，及时、关键期、特殊情况特殊情况工工作作方方法法与与技技巧巧1414、学生上课与任课教师发生冲突，任课、学生上课与任课教师发生冲突，任课教师如何处理？班主任需做哪些工作？教师如何处理？班主任需做哪些工作？稳定师生情绪稳定师生情绪以课为重，课后处理以课为重，课后处理工工作作方方法法与与技技巧巧1515、如何对优秀生进行多方位教、如何对优秀生进行多方位教育？育？重在思想品德教育重在思想品德教育学会做人才能做好学问学会做人才能做好学问工工作作方方法法与与技技巧巧1616、如何对家庭困难学生进行教育？、如何对家庭困难学生进行教育？树立自强、自立、自尊、自爱意识树立自强、自立、自尊、自爱意识树立团结互助、互帮互爱的班风树立团结互助、互帮互爱的班风融入集体，温暖心灵融入集体，温暖心灵教师爱心呵护教师爱心呵护工工作作方方法法与与技技巧巧1717、如何帮助克制能力差的学生？、如何帮助克制能力差的学生？培养爱好兴趣，提高专注能力培养爱好兴趣，提高专注能力适时提醒，督促监督适时提醒，督促监督及时表扬鼓励及时表扬鼓励持之以恒教育引导持之以恒教育引导工工作作方方法法与与技技巧巧1818、如何培养学生自主管理的能力？、如何培养学生自主管理的能力？利用主题班会培养自主意识利用主题班会培养自主意识创造机会，训练能力创造机会，训练能力发挥班干部带头作用发挥班干部带头作用建立表扬鼓励机制建立表扬鼓励机制工工作作方方法法与与技技巧巧1919、如何形成良好班风？、如何形成良好班风？利用主题班会利用主题班会利用家长会利用家长会发挥班干部作用发挥班干部作用与任课教师合作与任课教师合作充分利用活动充分利用活动