幼儿园游戏活动计划的制定讲课教案.ppt

幼儿园游戏活动计划幼儿园游戏活动计划(jhu)(jhu)的制的制定定第一页，共56页。以以“周周”为时间单位来拟定的为时间单位来拟定的各类游戏各制定一份计划各类游戏各制定一份计划要体现游戏的延续性和阶段要体现游戏的延续性和阶段(jidun)的推的推进性进性第二页，共56页。游戏游戏(yux)活动的主题由来活动的主题由来游戏游戏(yux)活动的目标制定活动的目标制定游戏游戏(yux)活动的前期准备活动的前期准备游戏游戏(yux)过程的指导重点过程的指导重点游戏游戏(yux)结束后观察反思结束后观察反思主要主要(zhyo)构成构成第三页，共56页。游戏游戏(yux)(yux)计划的格式计划的格式第四页，共56页。角色(ju s)游戏：游戏主题游戏主题(zht)(zht)的由来的由来游戏活动总目标游戏活动总目标第五页，共56页。第一次游戏第一次游戏(yux)(yux)一、游戏目标：一、游戏目标：二、游戏准备：二、游戏准备：经验的准备经验的准备 材料的投放材料的投放 环境的创设环境的创设三、游戏过程三、游戏过程四、观察与推进四、观察与推进 *本次游戏简况本次游戏简况 *存在的问题及原因分析存在的问题及原因分析 *下次拟重点下次拟重点(zhngdin)(zhngdin)解决的问题解决的问题第六页，共56页。第二次游戏第二次游戏(yux)(yux)一、游戏目标：一、游戏目标：二、游戏准备：二、游戏准备：经验的准备经验的准备材料的投放材料的投放 环境的创设环境的创设三、游戏过程三、游戏过程四、观察与推进四、观察与推进 *本次游戏简况本次游戏简况 *存在的问题及原因存在的问题及原因(yunyn)(yunyn)分析分析 *下次拟重点解决的问题下次拟重点解决的问题第七页，共56页。结构游戏：西湖公园(gngyun)一、游戏主题的由来二、游戏活动总目标 西湖公园(gngyun)（一）一、游戏目标二、游戏准备 *经验的准备*材料的投放*环境的创设三、游戏过程四、观察与反思 *本次游戏简况 *存在的问题及原因分析 *下次拟重点解决的问题 西湖公园(gngyun)（二）第八页，共56页。儿童儿童(r tng)在游戏中的表现在游戏中的表现 儿童儿童(r tng)在游戏中的需要在游戏中的需要游戏中存在游戏中存在(cnzi)的问题的问题新新的的游游戏戏计计划划 游戏计划的生成性游戏计划的生成性第九页，共56页。一、游戏一、游戏(yux)(yux)主题的由来主题的由来第十页，共56页。游戏游戏(yux)(yux)主题的确定方式主题的确定方式（一）考虑（一）考虑(kol)(kol)与日常生活的联系与日常生活的联系（二）考虑（二）考虑(kol)(kol)与教学活动的整合与教学活动的整合1.1.在领域活动开展后生成在领域活动开展后生成2.2.在主题活动背景下生成在主题活动背景下生成第十一页，共56页。案例案例1 1大班结构游戏大班结构游戏(yux)(yux)金牛山金牛山公园公园福建省直机关幼儿园福建省直机关幼儿园 陆彤文陆彤文第十二页，共56页。游戏游戏(yux)由来由来国庆节临近，教师交代幼儿假期外出游玩国庆节临近，教师交代幼儿假期外出游玩(yuwn)(yuwn)时要注意观察，回来后告诉老师去时要注意观察，回来后告诉老师去了哪里，哪个地方觉得最好玩。国庆节后教了哪里，哪个地方觉得最好玩。国庆节后教师利用晨间、午间、自由活动、离园活动等师利用晨间、午间、自由活动、离园活动等时间与幼儿个别交谈并记录，然后进行统计，时间与幼儿个别交谈并记录，然后进行统计，让幼儿选择自己最想建构的主题。选择金牛让幼儿选择自己最想建构的主题。选择金牛山公园的为山公园的为2323人，西湖公园的为人，西湖公园的为7 7人，江滨公人，江滨公园的园的4 4人，于山为人，于山为7 7人，于是人，于是“金牛山公园金牛山公园”主题的结构游戏产生了。主题的结构游戏产生了。第十三页，共56页。案例案例(n l)2(n l)2大班表演游戏大班表演游戏-偷吃红土的小偷偷吃红土的小偷福建省儿童发展职业学院福建省儿童发展职业学院(xuyun)(xuyun)附属幼儿园附属幼儿园 第十四页，共56页。游戏游戏(yux)由来由来幼儿在欣赏幼儿在欣赏(xnshng)(xnshng)活动中听了生动有趣活动中听了生动有趣的黑猫警长录音故事，的黑猫警长录音故事，“黑猫警长黑猫警长”勇勇敢机智的形象深受幼儿的喜爱。他们常谈论敢机智的形象深受幼儿的喜爱。他们常谈论起起“黑猫警长黑猫警长”的话题并从家里带来了有关的话题并从家里带来了有关的磁带、的磁带、VCDVCD和书籍进行交流、分享。在上和书籍进行交流、分享。在上次的表演游戏中，有一组幼儿在游戏进行到次的表演游戏中，有一组幼儿在游戏进行到大象救兔子这一情节时，他们自发的增大象救兔子这一情节时，他们自发的增加了黑猫警长的角色来帮助大象，游戏加了黑猫警长的角色来帮助大象，游戏情节不断发展，幼儿玩得不亦乐乎。我们捕情节不断发展，幼儿玩得不亦乐乎。我们捕捉到幼儿这一兴趣捉到幼儿这一兴趣第十五页，共56页。点进行了相关的调查，了解到有点进行了相关的调查，了解到有6161的幼儿喜欢玩黑猫警长系列的幼儿喜欢玩黑猫警长系列故事中偷吃红土的小偷的游戏，故事中偷吃红土的小偷的游戏，6767的幼儿较熟悉该故事的内容和的幼儿较熟悉该故事的内容和情节，于是我们引导情节，于是我们引导(yndo)(yndo)幼儿幼儿开展偷吃红土的小偷，以满足开展偷吃红土的小偷，以满足幼儿的游戏愿望。幼儿的游戏愿望。第十六页，共56页。案例案例1 1小班表演小班表演(bioyn)(bioyn)游戏游戏小猪小猪变干净了变干净了福州市蓓蕾福州市蓓蕾(bi li)幼儿园幼儿园 江江 婕婕第十七页，共56页。游戏游戏(yux)(yux)由来由来小猪变干净了是小班表演游戏小猪变干净了是小班表演游戏(yux)(yux)中中的传统教材，故事情节简单，内容贴近幼儿的传统教材，故事情节简单，内容贴近幼儿的生活，对话重复性强、语言琅琅上口，因的生活，对话重复性强、语言琅琅上口，因此，很适合小班幼儿进行表演。小朋友们非此，很适合小班幼儿进行表演。小朋友们非常喜欢这个故事，在语言活动复述该故事的常喜欢这个故事，在语言活动复述该故事的角色对话时，忍不住自己表演起来。看到孩角色对话时，忍不住自己表演起来。看到孩子们这么喜爱这个故事，于是我们决定开展子们这么喜爱这个故事，于是我们决定开展小猪变干净了的表演游戏小猪变干净了的表演游戏(yux)(yux)。由于。由于该故事原有的角色比较少，我们在和小朋友该故事原有的角色比较少，我们在和小朋友讨论之后，在原有角色的基础上增加了两个讨论之后，在原有角色的基础上增加了两个小朋友比较喜欢的角色小朋友比较喜欢的角色小鸭和小猫。小鸭和小猫。第十八页，共56页。二、游戏活动二、游戏活动(hu dng)总目总目标标第十九页，共56页。游戏游戏(yux)活动总目标活动总目标游戏总目标，是对幼儿在即将游戏总目标，是对幼儿在即将(jjing)(jjing)开展开展的游戏活动中所获得发展的的游戏活动中所获得发展的“预期预期”。第二十页，共56页。制定制定(zhdng)依据依据1.各类游戏活动各类游戏活动(hu dng)的特点的特点2.各类游戏活动各类游戏活动(hu dng)教育功能教育功能3.不同年龄幼儿的特点及实际发展水平不同年龄幼儿的特点及实际发展水平第二十一页，共56页。案例案例(n l)1(n l)1大班角色游戏：飞机场大班角色游戏：飞机场第二十二页，共56页。1.1.创设创设“机场机场”的环境，收集和准备的环境，收集和准备“机场机场”游戏的相关材料。游戏的相关材料。2.2.了解了解(lioji)(lioji)机场主要工作人员的岗位和机场主要工作人员的岗位和工作内容，能初步反映飞机场主要工作人员工作内容，能初步反映飞机场主要工作人员的工作。的工作。3.3.了解了解(lioji)(lioji)乘坐飞机的流程及安全常识，乘坐飞机的流程及安全常识，能遵守乘坐飞机的规则。能遵守乘坐飞机的规则。4.4.学会用协商的方法分配机场工作的相关角学会用协商的方法分配机场工作的相关角色，懂得分工合作，体验合作游戏的快乐。色，懂得分工合作，体验合作游戏的快乐。5.5.能积极动脑筋解决机场游戏中出现的问题。能积极动脑筋解决机场游戏中出现的问题。第二十三页，共56页。案例案例(n l)2(n l)2中班表演游戏：小羊和狼中班表演游戏：小羊和狼第二十四页，共56页。1.1.喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性表现角色性格特征。大胆、创造性表现角色性格特征。2.2.能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容布置游戏的场景。并能根据故事内容布置游戏的场景。3.3.能合作游戏、学会协商，轮流扮演能合作游戏、学会协商，轮流扮演(bnyn)(bnyn)角色、使用玩具。角色、使用玩具。4.4.懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾玩具。玩具。5.5.会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。第二十五页，共56页。三、游戏阶段三、游戏阶段(jidun)目标目标第二十六页，共56页。游戏活动游戏活动(hu dng)的阶段目标的阶段目标是指在某一阶段游戏活动中幼儿所获得的发是指在某一阶段游戏活动中幼儿所获得的发展。展。依据依据幼儿的年龄特点幼儿的年龄特点上次游戏的开展情况上次游戏的开展情况上次游戏的存在问题上次游戏的存在问题注意注意要具体、便于要具体、便于(biny)(biny)教师指导教师指导要体现推进性要体现推进性第二十七页，共56页。小班表演小班表演(bioyn)游戏：拔游戏：拔萝卜（一）萝卜（一）游戏目标游戏目标(mbio)为：为：1.对表演游戏感兴趣，能积极参与游戏。对表演游戏感兴趣，能积极参与游戏。2.能说出各角色的语言，提高语言表达能能说出各角色的语言，提高语言表达能力。力。第二十八页，共56页。大班角色大班角色(ju s)游戏：游戏：“超市超市”（二）（二）游戏目标为：游戏目标为：1.通过通过(tnggu)游戏活动体验合作的快乐。游戏活动体验合作的快乐。2.学会模仿游戏中的角色，体验角色游戏学会模仿游戏中的角色，体验角色游戏带来的乐趣。带来的乐趣。第二十九页，共56页。中班表演中班表演(bioyn)(bioyn)游戏游戏小羊和狼小羊和狼福州市蓓蕾福州市蓓蕾(bi li)(bi li)幼儿园幼儿园郑晓霞郑晓霞 齐晶晶齐晶晶第三十页，共56页。第一次游戏第一次游戏1.1.熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯语句大胆地表演。熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯语句大胆地表演。2.2.能根据自己所扮演的角色，初步地学习运用表演道具装扮自己。能根据自己所扮演的角色，初步地学习运用表演道具装扮自己。3.3.能按意愿分组，初步学习协商游戏。能按意愿分组，初步学习协商游戏。第二次游戏第二次游戏1.1.能大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。能大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。2.2.能根据自己所扮演的角色选择合适的道具装扮自己，并初步学能根据自己所扮演的角色选择合适的道具装扮自己，并初步学习运用游戏材料布置游戏场景。习运用游戏材料布置游戏场景。3.3.能与同伴协商、轮流扮演角色，体验能与同伴协商、轮流扮演角色，体验(tyn)(tyn)合作游戏的乐趣。合作游戏的乐趣。第三次游戏第三次游戏1.1.尝试运用表情、创造性的动作、完整的语言大胆地表现角色特尝试运用表情、创造性的动作、完整的语言大胆地表现角色特征。征。2.2.能合理地运用游戏材料丰富游戏场景，并学会收拾整理。能合理地运用游戏材料丰富游戏场景，并学会收拾整理。第四次游戏第四次游戏1.1.能综合地运用语言、动作和表情来表现出自己所扮演的角色的能综合地运用语言、动作和表情来表现出自己所扮演的角色的特征。特征。2.2.与同伴共同协商，大胆地改编故事结尾。与同伴共同协商，大胆地改编故事结尾。第三十一页，共56页。四、游戏四、游戏(yux)(yux)准备准备（一）经验准备（一）经验准备(zhnbi)(zhnbi)（二）材料准备（二）材料准备(zhnbi)(zhnbi)（三）环境创设（三）环境创设第三十二页，共56页。角色角色(ju s)(ju s)游戏游戏“飞机场飞机场”（一）（一）1.1.经验准备：从录像、图书、照片中了解登经验准备：从录像、图书、照片中了解登机的流程机的流程2.2.材料准备：机场工作人员的工作服、飞机材料准备：机场工作人员的工作服、飞机上的小推车、饮料上的小推车、饮料3.3.环境创设：师幼共同创设机场的换登机卡环境创设：师幼共同创设机场的换登机卡处、身份确认处、身份确认(qurn)(qurn)处、安检处、候机厅、处、安检处、候机厅、机舱等。机舱等。第三十三页，共56页。“飞机场飞机场”（二）（二）1.1.经验准备：通过录像，丰富幼儿托运行李经验准备：通过录像，丰富幼儿托运行李的知识的知识2.2.材料材料(cilio)(cilio)准备：增加飞机飞行的背准备：增加飞机飞行的背景音乐、行李托运的标签、行李托运车景音乐、行李托运的标签、行李托运车3.3.环境创设：创设行李托运处和飞机停机坪。环境创设：创设行李托运处和飞机停机坪。第三十四页，共56页。角色角色(ju s)(ju s)游戏游戏“酒泉航天城酒泉航天城”酒泉体检中酒泉体检中心心 福州市蓓蕾福州市蓓蕾(bi li)(bi li)幼儿园幼儿园 齐晶晶齐晶晶第三十五页，共56页。1.1.经验经验(jngyn)(jngyn)准备准备餐前谈话：师幼讨论，了解当宇航员在身体餐前谈话：师幼讨论，了解当宇航员在身体方面必须具备的基本条件方面必须具备的基本条件亲子活动：请家长丰富幼儿有关亲子活动：请家长丰富幼儿有关(yugun)(yugun)宇宇航员检查身体的知识航员检查身体的知识主题活动：活动二主题活动：活动二“宇航员的体检宇航员的体检”，观看，观看有关有关(yugun)(yugun)宇航员体检的电视资料，进一宇航员体检的电视资料，进一步了解宇航员体检的内容。步了解宇航员体检的内容。区域活动：科学区区域活动：科学区学习量身高、体重；学习量身高、体重；设计宇航员体检表格。设计宇航员体检表格。第三十六页，共56页。2.2.环境环境(hunjng)(hunjng)创设创设初步创设初步创设“酒泉体检中心酒泉体检中心”，建立视，建立视力力(shl)(shl)检查、体重检查、身高检查、检查、体重检查、身高检查、血样检查、血压检查、心脏检查等部血样检查、血压检查、心脏检查等部门。门。第三十七页，共56页。3.3.材料材料(cilio)(cilio)投放投放提供体重提供体重(tzhng)(tzhng)秤、听诊器、身高表、秤、听诊器、身高表、视力表、血压计、病床、针筒、体检表、视力表、血压计、病床、针筒、体检表、医生服装等。医生服装等。第三十八页，共56页。五、游戏五、游戏(yux)过程过程第三十九页，共56页。（一）开始（一）开始(kish)(kish)部分部分1.1.以各种方式导入游戏活动，激发幼儿游戏以各种方式导入游戏活动，激发幼儿游戏的兴趣的兴趣2.2.讨论交流上次游戏存在的问题讨论交流上次游戏存在的问题(wnt)(wnt)3.3.提出本次游戏的要求提出本次游戏的要求第四十页，共56页。指导指导(zhdo)(zhdo)策略策略出示建构作品出示建构作品(zupn)出示照片出示照片出示布局图出示布局图欣赏欣赏(xnshng)故事故事观看表演观看表演谈话活动谈话活动出示玩具出示玩具观看游戏录像片观看游戏录像片断断角色游戏角色游戏结构游戏结构游戏表演游戏表演游戏第四十一页，共56页。（二）进行（二）进行(jnxng)(jnxng)部分部分1.1.让幼儿按意愿自主选择游戏主题、游戏角让幼儿按意愿自主选择游戏主题、游戏角色、游戏材料，分工协作布置游戏场地。色、游戏材料，分工协作布置游戏场地。2.2.让幼儿自主开展游戏。让幼儿自主开展游戏。3.3.教师观察幼儿的游戏，根据需要采用不同教师观察幼儿的游戏，根据需要采用不同的方式介入指导。的方式介入指导。注意：注意：1.1.不要用不要用“巡回巡回”观察的字眼观察的字眼(zyn)(zyn)表述表述2.2.要列出观察和指导的要点：要列出观察和指导的要点：第四十二页，共56页。小班角色游戏小班角色游戏(yux)(yux)：娃娃家：娃娃家观察要点：观察要点：1.1.观察幼儿使用锅和铲子煮饭的过程，引导观察幼儿使用锅和铲子煮饭的过程，引导幼儿使用铲子煮饭时不把食物铲到地板上。幼儿使用铲子煮饭时不把食物铲到地板上。2.2.观察幼儿抱娃娃的姿势，轮换玩的情况观察幼儿抱娃娃的姿势，轮换玩的情况(qngkung)(qngkung)，及时进行协调。，及时进行协调。第四十三页，共56页。中班表演中班表演(bioyn)(bioyn)游戏：小游戏：小羊和狼羊和狼指导要点指导要点1.1.鼓励幼儿大胆地创设游戏场景。鼓励幼儿大胆地创设游戏场景。2.2.能用动作、语言表现自己所扮演的角色。能用动作、语言表现自己所扮演的角色。3.3.学习小组协商学习小组协商(xishng)(xishng)，轮流扮演角色。，轮流扮演角色。第四十四页，共56页。（三）结束（三）结束(jish)(jish)部分部分1.1.以音乐为信号结束游戏以音乐为信号结束游戏2.2.师幼共同收拾师幼共同收拾(shu shi)(shu shi)玩具、整理场地玩具、整理场地3.3.游戏讲评游戏讲评再现游戏片断再现游戏片断观赏建构作品观赏建构作品师幼共同谈话师幼共同谈话第四十五页，共56页。中班表演中班表演(bioyn)(bioyn)游戏游戏小羊和狼（一）小羊和狼（一）第四十六页，共56页。游戏游戏(yux)(yux)过程过程（一）展示布置好的场景，并出示孩子们制（一）展示布置好的场景，并出示孩子们制作的道具，导入游戏。作的道具，导入游戏。1.1.介绍布置好的场景。介绍布置好的场景。师：师：“上周我们一起上周我们一起(yq)(yq)寻找了可以来布寻找了可以来布置小羊的家的材料，今天老师就把这些材置小羊的家的材料，今天老师就把这些材料布置成了小羊的家，我们一起料布置成了小羊的家，我们一起(yq)(yq)来来看看吧。看看吧。”2.2.请幼儿介绍自己是为哪个角色制作的道具。请幼儿介绍自己是为哪个角色制作的道具。第四十七页，共56页。（二）师幼回忆角色出场顺序，狼与小羊的（二）师幼回忆角色出场顺序，狼与小羊的对话、小动物们与小羊及小动物们间的对话。对话、小动物们与小羊及小动物们间的对话。师：师：“故事刚开始时谁先出场？（小羊）它故事刚开始时谁先出场？（小羊）它应该站在哪里？接着谁来了？（狼）狼对小应该站在哪里？接着谁来了？（狼）狼对小羊说了什么？小羊是怎么回答的？狼又是怎羊说了什么？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？后来有哪些小动物来了？先是谁？么说的？后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？然后呢？它们接着是谁？然后呢？它们(t men)(t men)都对小羊都对小羊说了什么？天黑了，小动物们都在小羊家一说了什么？天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们起商量怎么对付大灰狼，它们(t men)(t men)是怎是怎么说的？么说的？”第四十八页，共56页。（三）提出分组开展游戏的要求：（三）提出分组开展游戏的要求：1.1.请个别幼儿担任组长，注意各组的请个别幼儿担任组长，注意各组的人数，并协助同伴分配角色。人数，并协助同伴分配角色。2.2.幼儿自选适当道具幼儿自选适当道具(doj)(doj)进行装扮，进行装扮，并开展游戏。并开展游戏。第四十九页，共56页。（四）幼儿自由分组开展表演游戏，教师观（四）幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。察指导。观察与指导重点：观察与指导重点：1.1.教师关注幼儿角色分配和道具教师关注幼儿角色分配和道具(doj)(doj)使用使用情况。情况。2.2.指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。话。第五十页，共56页。（五）以音乐信号结束游戏，并讲评游戏。（五）以音乐信号结束游戏，并讲评游戏。1.1.请个别幼儿上前表演片段，共同评价。请个别幼儿上前表演片段，共同评价。师：师：“你们觉得他们表演得怎样？谁表演得你们觉得他们表演得怎样？谁表演得最好？好在哪里？最好？好在哪里？2.2.讨论道具使用情况讨论道具使用情况(qngkung)(qngkung)：师：师：“你表演了谁？你用了什么道具来打扮你表演了谁？你用了什么道具来打扮自己的？自己的？”3.3.讨论下次游戏需要增添的道具。讨论下次游戏需要增添的道具。师：师：“下次游戏你们还需要增加哪些道具来下次游戏你们还需要增加哪些道具来打扮自己呢？打扮自己呢？第五十一页，共56页。六、观察六、观察(gunch)(gunch)与推进与推进本次游戏简况本次游戏简况存在的问题及原因分析存在的问题及原因分析(fnx)(fnx)下次拟重点解决的问题下次拟重点解决的问题第五十二页，共56页。中班表演中班表演(bioyn)(bioyn)游戏游戏小羊和狼（一）小羊和狼（一）【观察【观察(gunch)(gunch)与推进】与推进】第五十三页，共56页。由于前期在语言活动中幼儿学习了复述这由于前期在语言活动中幼儿学习了复述这个故事，而且在区域活动中继续熟悉了故个故事，而且在区域活动中继续熟悉了故事的情节及故事中的对话。因此在本次的事的情节及故事中的对话。因此在本次的活动中幼儿能较完整的连贯地表演。很多活动中幼儿能较完整的连贯地表演。很多幼儿因为熟悉了对话，所以表演起来特别幼儿因为熟悉了对话，所以表演起来特别的有自信，能大胆地说着对话。在表演中的有自信，能大胆地说着对话。在表演中运用的道具有的是幼儿和爸爸妈妈一起制运用的道具有的是幼儿和爸爸妈妈一起制作的，有的是幼儿自己制作的，幼儿在游作的，有的是幼儿自己制作的，幼儿在游戏戏(yux)(yux)中用着自己制作的东西就显得特中用着自己制作的东西就显得特别的兴奋，积极性也显得特别的高，乐于别的兴奋，积极性也显得特别的高，乐于用这些道具装扮自己。用这些道具装扮自己。第五十四页，共56页。但是在游戏中也出现了以下的问题：但是在游戏中也出现了以下的问题：1.1.动作表现上有所欠缺。幼儿角色的对话动作表现上有所欠缺。幼儿角色的对话较为连贯，但是在动作的表现上有所欠缺，较为连贯，但是在动作的表现上有所欠缺，具体表现为：在表演时只顾着说对话，动具体表现为：在表演时只顾着说对话，动物的特征动作没有做出来。这是因为本次物的特征动作没有做出来。这是因为本次游戏及前期准备中强调了语言，而对动作游戏及前期准备中强调了语言，而对动作的强化不够，从而导致的强化不够，从而导致(dozh)(dozh)幼儿在游幼儿在游戏时注意点就在对话上了，所以动作就忽戏时注意点就在对话上了，所以动作就忽略了。因此，在下次游戏前可以通过领域略了。因此，在下次游戏前可以通过领域活动等学习动物的动作，在游戏指导时强活动等学习动物的动作，在游戏指导时强调动作的表演。调动作的表演。第五十五页，共56页。2.2.运用道具装扮角色时出现了争吵现象。运用道具装扮角色时出现了争吵现象。在分组打扮自己所扮演的角色时，有三组在分组打扮自己所扮演的角色时，有三组幼儿出现争吵和争抢小动物道具的现象。幼儿出现争吵和争抢小动物道具的现象。分析原因，主要是因为这三组幼儿的人数分析原因，主要是因为这三组幼儿的人数比另外两组多，他们组里有两只猫或两只比另外两组多，他们组里有两只猫或两只狗等，而道具只有狗等，而道具只有(zhyu)(zhyu)一套，所以幼一套，所以幼儿抢了起来。下次游戏前要继续制作动物儿抢了起来。下次游戏前要继续制作动物的道具，丰富材料。的道具，丰富材料。第五十六页，共56页。