八年级语文下册-《采薇昔我往矣》教学课件-语文版教学文案.ppt

八年级语文下册八年级语文下册-采薇采薇昔我往矣教学课件昔我往矣教学课件-语语文版文版诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章叠唱四言为主，重章叠唱现实主义现实主义 诗经六义诗经六义采 薇 释释 题题1.采薇选自采薇选自诗经诗经中的：中的：小雅小雅 3.采薇：也借指隐居生活。采薇：也借指隐居生活。2.“薇薇”是：是：野菜，即野豌豆苗。野菜，即野豌豆苗。薇，现薇，现在又称野在又称野豌豆苗豌豆苗一、朗读全诗，正一、朗读全诗，正音音。载载(zizi)饥载渴饥载渴雨雨(y y)雪霏霏雪霏霏(f fi i)岁亦岁亦莫莫止止维维常常之之华华彼彼路路斯何斯何玁狁孔玁狁孔棘棘通假字通假字“暮暮”，年末，年尾，年末，年尾“棠棠”，棠棣；，棠棣；“花花”，花朵，花朵“辂辂”，战车，战车“急急”，紧急，紧急雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来今我来思思词类活用词类活用古今异义古今异义名作动名作动句尾语气词句尾语气词问问很很/痛苦痛苦行列整齐动作熟练的样子行列整齐动作熟练的样子语气词语气词回家回家听录音，感知文意听录音，感知文意第一部分（第一部分（13）思归之情思归之情第二部分（第二部分（45）戍边生活戍边生活第三部分（第三部分（6）归途之景归途之景读译第一章读译第一章采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 作作 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 莫莫 止止 。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡靡 室室 靡靡 家家，玁狁玁狁xixinyn之之故。故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不不遑遑hung启居启居，玁玁 狁狁 之之 故故 。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词语气词我我 戍戍 未未 定定，靡靡 使使 归归 聘聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 柔柔 止止 。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰曰 归归 曰曰 归归 ，心，心 亦亦 忧忧 止止 。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧忧 心心 烈烈 烈烈 ，载载 饥饥 载载 渴渴 。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章读译第二章忧忧 心心 孔孔 疚疚 ，我，我 行行 不不 来来 ！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章读译第三章采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 刚刚 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 阳阳 止止 。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王王 事事 靡靡 盬盬g g，不不 遑遑 启启 处处 。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。前三章分析前三章分析 薇菜的变化：薇菜的变化：薇亦作止薇亦作止薇亦柔止薇亦柔止薇亦刚止薇亦刚止时令的变化：时令的变化：岁亦莫止岁亦莫止岁亦阳止岁亦阳止心情的变化：心情的变化：心亦忧止心亦忧止忧心烈烈忧心烈烈忧心孔疚忧心孔疚赏析前三章赏析前三章1.开头是什么写法开头是什么写法?兴兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、怨敌、思家与盼归的心情。思家与盼归的心情。思考思考采薇采薇前三节采用了什么手法？前三节采用了什么手法？重章叠句重章叠句问题二：问题二：问题一问题一：有怎样的表达效果有怎样的表达效果内容：内容：关键词语的变化，表现了时间的流逝，关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重越来越重,思乡之情越来越浓。思乡之情越来越浓。音节：音节：反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。的音乐美。什么叫重章叠句？有什么作用？什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应数相同，句式相同，各章相应 位置的位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。染力，加强了所要抒发的感情。边地怎敢图安居边地怎敢图安居?一月要争几回胜！一月要争几回胜！读译第四章读译第四章彼彼 尔尔 维维 何何?维维 常常 之之 华华 。什么花儿开得盛什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。棠棣花开密层层。彼彼 路路 斯斯 何何?君君 子子 之之 车车 。什么车儿高又大什么车儿高又大?高大战车将军乘。高大战车将军乘。戎戎 车车 既既 驾驾 ，四，四 牡牡 业业 业业 。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂岂 敢敢 定定 居居?一一 月月 三三 捷捷 ！读译第五章读译第五章驾驾 彼彼 四四 牡牡 ，四，四 牡牡騤騤騤騤KuKu 。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君君 子子 所所 依依 ，小小 人人 所腓所腓fifi 。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四四 牡牡 翼翼 翼翼 ，象弭，象弭m m 鱼鱼 服服 。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂岂 不不 日日 戒戒 ，玁，玁 狁狁 孔孔 棘棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！四、五章分析：四、五章分析：四牡为喻，四牡为喻，比纪律严整，卒伍精强。比纪律严整，卒伍精强。岂敢定居、岂不日戒，岂敢定居、岂不日戒，赋写敌人之凶悍赋写敌人之凶悍。昔昔 我我 往往 矣矣 ，杨，杨 柳柳 依依 依依 。读译第六章读译第六章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今今 我我 来来 思思 ，雨雨yy 雪雪 霏霏 霏霏 。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行行 道道 迟迟 迟迟 ，载，载 渴渴 载载 饥饥 。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我我 心心 伤伤 悲悲 ，莫，莫 知知 我我 哀哀 ！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。飘拂的样子。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。赏析第六章赏析第六章1.这章写的内容是这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者他是战争的幸存者,他终于踏上了归他终于踏上了归 途途,假如你是他假如你是他,你的心情会如何你的心情会如何?3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是而是写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦苦,凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”这是这是为什么为什么?增强悲剧效果增强悲剧效果,渲染凄凉气氛渲染凄凉气氛他虽杀敌报国他虽杀敌报国,更是牵挂家人更是牵挂家人故他眼前有喜故他眼前有喜,依然那样悲沉依然那样悲沉 第三部分是全诗中抒情意味最浓的章第三部分是全诗中抒情意味最浓的章节。在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终节。在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看不到一丝奋的事，然而我们在这里看不到一丝欢愉，只感到一片悲凉。长久的戍边欢愉，只感到一片悲凉。长久的戍边生活在戍卒心中留下了难以弥合的精生活在戍卒心中留下了难以弥合的精神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向故乡的。他忧伤地想起：故乡的。他忧伤地想起：“昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依杨柳依依”当年我离开家乡的时当年我离开家乡的时候，正是春天，柳丝低拂；候，正是春天，柳丝低拂；而今天呢，而今天呢，“今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏”今天我重返故乡，却是雨雪迷今天我重返故乡，却是雨雪迷濛的冬天了。在这里，诗人没有直接濛的冬天了。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。这四句诗被后人誉为无尽。这四句诗被后人誉为诗经诗经中最好的句子。中最好的句子。读罢全诗，我们仿佛看见这读罢全诗，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。一声幽怨的叹息。写出空缺部分。写出空缺部分。，。，。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小小雅雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：两句时说：“以乐景写哀，以以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。哀景写乐，一倍增其哀乐。”你同意吗？你同意吗？诗经诗经的的“六义六义”：_。填空填空_的戍边战士的戍边战士_的的诗，诗中叙述了他诗，诗中叙述了他_生活，表达了他生活，表达了他_的感情。的感情。服役思服役思归之苦归之苦采薇采薇是西周时期一位饱尝是西周时期一位饱尝_在归途中所作在归途中所作转战边陲的艰苦转战边陲的艰苦爱国恋家、忧时伤事爱国恋家、忧时伤事风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴采薇采薇在章法上采用了诗歌传统的在章法上采用了诗歌传统的_的写法的写法;前三章的开头是前三章的开头是_的写法的写法,后三章是后三章是_的写法的写法;表表达的感情是既达的感情是既_又又_的。的。重章叠句重章叠句兴兴赋赋丰富丰富复杂复杂课后练习参考答案：课后练习参考答案：1.采薇的抒情主人公是一名士卒，他强烈地思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回家，内心里充满着忧伤。前三章的许多诗句都表现了这种感情，最后一章又加以深化。由于意识到是狁入侵才使得自己“靡室靡家”“不遑启居”，因此，他对狁满怀怨恨，在对狁的战斗中充满同仇敌忾之情，对于自己的阵营也怀有一种自豪感。这种感情在第四、五章里有所表现。2.诗的前面各章写的都是服役时的心诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感。它在整首诗里乡途中的所思所感。它在整首诗里起的作用，起的作用，一是表明此前各章是退一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增伍士卒对服役生活的追溯，二是增强了诗歌的形象性和感染力。强了诗歌的形象性和感染力。诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。蹈。情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺而欢乐，其时的政治就平和通畅；动乱之世的而欢乐，其时的政治就平和通畅；动乱之世的音乐怨恨而愤怒，其时的政治就乖戾残暴；亡音乐怨恨而愤怒，其时的政治就乖戾残暴；亡国之时的音乐悲哀而思虑，其国民就困顿贫穷。国之时的音乐悲哀而思虑，其国民就困顿贫穷。所以矫正政治的得失，感动天地鬼神，没有什所以矫正政治的得失，感动天地鬼神，没有什么比诗更近于能实现这个目标。么比诗更近于能实现这个目标。凉州词凉州词 王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。延伸阅读延伸阅读 遥望遥望 西陲，黄河由东向西，无限延伸，直入白云，在水天相接处突西陲，黄河由东向西，无限延伸，直入白云，在水天相接处突 起起“万仞山万仞山”，山天相连，就在这水天相接、山天相连处，山天相连，就在这水天相接、山天相连处，“一片一片孤城孤城”，隐约可见。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两，隐约可见。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的句的情，已孕育于前两句的 景。景。“一片孤城一片孤城”，已有萧索感、荒凉，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索；感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索；背景的雄奇，更反衬出它背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。这的荒凉。这“孤城孤城”显然不是居民点，而是驻防地。久住显然不是居民点，而是驻防地。久住“孤城孤城”，能无思家怀乡之情？这就引出了三，能无思家怀乡之情？这就引出了三 四句。羌笛吹奏的不是别的，四句。羌笛吹奏的不是别的，而是而是“愁杀行客见愁杀行客见”的的折杨柳曲折杨柳曲，其思家怀乡之情已明白可见。，其思家怀乡之情已明白可见。妙在不说思家怀乡，而说妙在不说思家怀乡，而说“怨杨柳怨杨柳”。“怨怨”甚么呢？从结句看，甚么呢？从结句看，是怨杨柳尚未发青。是怨杨柳尚未发青。结束结束