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微型音响组合设计方案微型音响组合设计方案概述透過微型音響組合設計此設計作業/專題研習來教授圖象傳意科試以主題教學法來促使學生重溫初中所學的知識與技能並吸收新的有別於以往依據個別課題來教學的策略為教師提供另一種教學策略的選擇，故僅作參考之用，採用與否由教師自行決定活動(1.3)設 計 計 劃 書運用從上一個活動所得的資料來完成下列各項目:處境設計細則設計綱要工作進度表考慮因素然後定出設計計劃書此課業為最終要提交的設計紀錄檔案/設計集/創作集的最初部份 (有關設計過程所涉及的思考模式，請參考另一份標題為設計過程的教材)考慮因素1:尺寸大小考慮因素2:方便帶教 學 活 動(二)產品造型設計活動(2.1):初步構思活動(2.2):意念發展活動(2.3):最後方案活動(2.1)初步構思根據從活動(一)所定的設計目標，建議多個初步構思來開始設計此音響組合徒手繪畫設計意念及產品的外觀等利用放大細節及局部放大圖來展示產品的細節此課業可以概略圖/構思草圖/速寫圖的形式來提交，若需二至三張A3紙設計概略圖例子活動(2.2)意念發展修改初步構思並將之轉化成(較具體的)不同的設計方案應包括顏色、概括的尺寸、主要部件的名稱和功能的簡述等此課業可以設計方案比較圖(若三至五幅)的形式來提交，描影、著色及表現肌理的技巧應融合其中設計方案圖例子活動(2.3)最後方案集中於一個較好的設計方案，仔細及深入地思考其可改善的地方，從而得出最後的設計方案背景圖案、產品名稱及型號、簡單的功能說明等元素應包括在內此課業可以設計預想圖/產品效果圖(A3 Size)的形式來提交 (有關上述各課業所涉及的畫圖方法，請參考另一份標題為設計圖、產品展示圖簡介的教材)設計預想圖例子教學活動(三)產品的工業設計活動(3.1):組合圖活動(3.2):零件分散圖活動(3.3):電路圖活動(3.1)組合圖著手繪製合乎工業設計條件的組合圖運用合適的投影法來展示產品各部件組合後的樣貌，例:第一角或第三角投影法此課業可以三視圖(A2 Size)的形式來提交，產品的各主要尺寸應標示於圖上手提電話的組合圖例子(第三角投影法)活動(3.2)零 件 分 散 圖表示各部件間的裝配、連接關係，是工業生產中的重要技術圖則之一產品內部的電子配件可以Black Box形式來概略描繪，而複雜的結構也可簡化之此課業可以零件等角投影分散圖(A2 Size)的形式來提交，部件表應包括在內零件分散圖例子(電話)活動(3.3)電路圖與電子與電學科合辦的教學活動設計及製作音響組合的某一部件本科的活動主要是設計及繪畫該部件的電路圖實踐製作的步驟則必須在電工工場裡進行教 學 活 動(四)圖解使用說明活動(4.1):警告圖示活動(4.2):裝配圖活動(4.3):系統接駁圖活動(4.4):操作圖活動(4.1)警告圖示透過人物、產品及使用環境等圖象的視覺關係，說明使用產品時要注意的事項警告使用者產品若使用不當時會引致的危機，如漏電或失火等意外此課業可以漫畫(A4 Size)的形式來提交，簡潔的解說文字應附註於圖上活動(4.2)裝配圖設計及繪製圖解，令使用者明白如何把各部件安裝在相關的結構位置上，而成為一完整的音響組合此課業可以等角投影裝配圖(A3 Size)的形式來提交，圖中應有清楚明確的箭咀來指示裝嵌的方向課業3.2的零件分散圖可作為參考資料把揚聲器的接扣件嵌入主機的坑槽內兩個揚聲器與主機合併為一12活動(4.3)系 統 接 駁 圖設計及應用方塊圖或象形圖示去解釋此音響組合本身(或與其他視聽系統)的線路接駁/連接方法例如：主機與兩個揚聲器的連線CD盤主機放大器左揚聲器調諧器右揚聲器電線應如何接駁?(主機與揚聲器)活動(4.4)操作圖設計及運用流程圖、進程示意圖或具象的程序圖去描述此音響組合的操作方法和程序例如：如何收聽電台節目、如何播放錄音帶等如何收聽電台節目?如何播放錄音帶?教 學 活 動(五)產 品 宣 傳活動(5.1):宣傳單張/海報活動(5.2):包裝設計活動(5.3):展示模型活動(5.1)宣 傳 單 張/海 報設計及利用照片、剪貼圖、動畫圖及它們的拼貼等，來製作宣傳單張或/及廣告海報來推銷此音響組合商標、產品名稱、簡潔的說明文字等項目必須包括其中課業2.3的產品展示圖可用作為底稿活動(5.2)包裝設計運用展開圖法來製作音響組合的包裝盒，並設計盒上的圖文以收解說及宣傳之效此包裝設計可依循課業5.1的宣傳物品其特徵來創作，如商標、字款、色彩的配搭和圖案等務求達到統一的視覺效果，使人一看便知這是同一 系列的設計活動(5.3)展示模型與科技概論科或電子與電學科合辦的教學活動設計及製作立體模型作為廚窗展品以收宣傳之效此課業可以(能操作)的試驗模型或(不能操作)的3-D樣板等形式來提交雖然樣板只能展示產品的外型，而不能示範其實際功效，但若加入電子走馬燈、音樂晶片等配件於其中，亦能使它更有趣味和逼真呢！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！38