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心理教师工作技能实训时间时间题题 目目内内 容容5.35.3走近心理教走近心理教师师全面了解心理教全面了解心理教师师的工作的工作5.105.10多多样样宣宣传传广泛普及广泛普及 通通过现场观过现场观摩及与一摩及与一线线教教师师交流，了解如何开展交流，了解如何开展心育宣心育宣传传工作。工作。5.175.17科学建档科学建档把握需要把握需要 通通过过一一线线教教师经验师经验介介绍绍及研修及研修员员宏宏观讲观讲解，了解解，了解如何建立与如何建立与应应用学生心理档案。用学生心理档案。5.245.24面向个体面向个体开开发发潜能潜能了解在学校如何开展个体了解在学校如何开展个体辅导辅导5.315.31我看到的我看到的心理心理课课 观观摩两摩两节节一一线线教教师师的心理的心理课课，并与一，并与一线线老老师师交流，交流，感受心理感受心理课课。6.76.7面向面向团团体体关注关注发发展展 根据上一次根据上一次课课从理从理论论上上讲讲解如何上心理解如何上心理课课，并介，并介绍绍开展其他形式开展其他形式团团体体辅导辅导工作。工作。6.146.14我看到的我看到的心理教心理教师师 通通过现场观过现场观摩学校心理健康教育工作、聆听心理摩学校心理健康教育工作、聆听心理教教师师介介绍经验绍经验，与老，与老师师交流，全面了解心理教交流，全面了解心理教师师及心理教及心理教师师的工作。的工作。6.216.21我理解的我理解的心理教心理教师师 通通过过前面几次的内容，交流整个前面几次的内容，交流整个课课程的收程的收获获与困与困惑，及惑，及对对自己未来工作的期待。自己未来工作的期待。为了更清楚地理解思想道德教育与心理为了更清楚地理解思想道德教育与心理教育之间的关系，我们把德育形象地比作教育之间的关系，我们把德育形象地比作一只大鹏，把一只大鹏，把思想道德教育思想道德教育与与心理教育心理教育比比作是这只大鹏的两翼。作是这只大鹏的两翼。要想让德育呈现出无比的生命力，它必要想让德育呈现出无比的生命力，它必须两翼同时煽动，这只须两翼同时煽动，这只“大鹏大鹏”才会腾空才会腾空万里，展翅翱翔。万里，展翅翱翔。为什么要做？明确心理教育在学校教育中的位置中小学心理健康教育指导纲要中小学心理健康教育指导纲要 教育部教育部2002年颁布年颁布心理健康教育的主要任务主要任务是全面推进素质教育素质教育，增强学校德育工作德育工作的针对性、实效性和主动性。心理健康教育的总目标总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。为什么要做？怎样做？心理教师、心理档案、个体心理辅导心理教师、心理档案、个体心理辅导团体心理辅导、心育环境、心育科研团体心理辅导、心育环境、心育科研 一、心理教师的地位和作用一、心理教师的地位和作用 是学校德育队伍中不可替代、作用独特的一支力量；是学校德育队伍中不可替代、作用独特的一支力量；是学校德育工作的信息提供者、沟通协调者、决策参是学校德育工作的信息提供者、沟通协调者、决策参与者；与者；是学生心灵港湾的营建者；是学生心灵港湾的营建者；是父母实施家庭教育的指导者；是父母实施家庭教育的指导者；是教师成长的支持者。是教师成长的支持者。心理教师三个面向二、心理教师应具备的主要素质二、心理教师应具备的主要素质 保持自身良好的心理健康水平；保持自身良好的心理健康水平；对工作对象持有积极的态度；对工作对象持有积极的态度；普通教师学校心理工作者管理者/传授者/评判者倾听者/助人者/引导者评价个体时，常从其外在行为及导致的后果出发。关注个体的内心冲突，对个体行为能接纳和理解；注重寻找导致个体行为方式的原因。具有居高临下的权威性与辅导对象是平等的关系明确指出个体改正错误的目标与方法。助人自助，不代替当事人做决定。能够与工作对象建立良好的关系；能够与工作对象建立良好的关系；二、心理教师应具备的主要素质二、心理教师应具备的主要素质 保持自身良好的心理健康水平；保持自身良好的心理健康水平；对工作对象持有积极的态度；对工作对象持有积极的态度；不断学习，注重自身的成长。不断学习，注重自身的成长。心理教师的工作内容心理教师的工作内容（一）规划学校的心理健康教育工作（一）规划学校的心理健康教育工作1.学校心理教育工作的整体规划以及学年、学期的具体工作计划；2.学年、学期工作总结；3.对所开展的专项工作有计划及总结。建议：建议：1.计划要符合学校的实际情况，并与学校的整体发展相一致；2.计划总结要及时交与相关领导审阅；3.主动和领导沟通学校心理健康教育工作情况。有效开展心理教育工作有效开展心理教育工作的基础的基础基本原则基本原则（二）建立、应用心理档案（二）建立、应用心理档案 根据学校实际情况，建立符根据学校实际情况，建立符合自己合自己学校特色学校特色的心理档案，的心理档案，充分发挥其积极作用，充分发挥其积极作用，为学校为学校教育服务。教育服务。1.工作形式（1）建立全校心理档案；（2）建立部分年级（如起始年级）心理档案；（3）建立部分班级心理档案；（4）建立部分学生心理档案。（二）建立、应用心理档案（二）建立、应用心理档案1.工作形式 2.建议（1）明确建立心理档案的目的；（2）根据目的，确定建立心理档案的内容；（3）充分利用已建的心理档案，发挥其积极作用；（4）对心理档案的结果进行分析，撰写报告，并上交有关领导；（5）有健全的管理制度；（6）符合科学性、客观性、适用性、系统性、动态性、发展性、保密性原则。（三）开展团体心理辅导（三）开展团体心理辅导 “重全体重全体”、“重预防重预防”、“重教育重教育”工作形式工作形式（1）班级团体心理辅导活动课；）班级团体心理辅导活动课；（2）选修课或兴趣小组；）选修课或兴趣小组；（3）专题讲座；）专题讲座；（4）学生社团；）学生社团；（5）研究性学习专题研究小组；）研究性学习专题研究小组；（6）心理拓展活动。）心理拓展活动。（四）开展个体心理辅导（四）开展个体心理辅导 充分利用心理辅导室，通过多种形式开充分利用心理辅导室，通过多种形式开展个体心理辅导。展个体心理辅导。工作形式工作形式（1）面谈）面谈 （2）热线电话）热线电话（3）网络在线）网络在线 （4）邮箱或信箱）邮箱或信箱西城区西城区 学校个体心理学校个体心理辅导记录辅导记录辅导辅导日期：日期：年年 月月 日日 辅导辅导者：者：来访者姓名性别年龄班级来访次数辅导时长来访者主诉来访者外在表现非言语信息（装扮、行为、体态、表情等）的收集问题分析（来访者的主要问题、形成原因、问题性质等）辅导过程效果评估（多方面进行评估，如：家长、教师的反馈信息等）启示（辅导后的收获、体会）备注（继续辅导、转介、结束及其他建议）（五）营造心育环境（五）营造心育环境 对全校师生、家长进行有针对性的心理健康教对全校师生、家长进行有针对性的心理健康教育的宣传。育的宣传。工作形式工作形式（1）橱窗）橱窗（2）展板）展板（3）刊物）刊物（4）广播）广播（5）电视节目）电视节目（6）校园网）校园网（六）开展心育科研（六）开展心育科研 要有科研的意识，针对学校心理教育情况，要有科研的意识，针对学校心理教育情况，有深入的思考与探索，通过研究不断提高工有深入的思考与探索，通过研究不断提高工作的水平，不断提高自己的工作价值。保证作的水平，不断提高自己的工作价值。保证心理健康教育工作健康、科学地开展。心理健康教育工作健康、科学地开展。（七）全方位渗透、争取支持（七）全方位渗透、争取支持获取信息获取信息宣传自己宣传自己 通过多种途径、各种方式，积极与领导、教师、学生、家通过多种途径、各种方式，积极与领导、教师、学生、家长联系，努力发展队伍，宣传心理健康教育的工作，让更多的长联系，努力发展队伍，宣传心理健康教育的工作，让更多的人认识、了解、协助心理教师及心理健康教育工作，争取得到人认识、了解、协助心理教师及心理健康教育工作，争取得到更多的人的支持与认可。更多的人的支持与认可。工作形式工作形式（1）参加各种集会、座谈会、班主任会等；）参加各种集会、座谈会、班主任会等；（2）学期初，向新生、家长介绍自己的工作；）学期初，向新生、家长介绍自己的工作；（3）适时向全校师生、家长宣传、展示自己的工作；）适时向全校师生、家长宣传、展示自己的工作；（4）承担区级及以上级别的各项任务，展示自己的工作；）承担区级及以上级别的各项任务，展示自己的工作；（5）发展、培训、管理兼职心理教师队伍；）发展、培训、管理兼职心理教师队伍；（6）培养、管理学生志愿者队伍。）培养、管理学生志愿者队伍。全面推进全面推进 发展特色发展特色 一位新入职教师的苦恼一位新入职教师的苦恼心理教师工作受挫心理教师工作受挫：个别辅导的学生辅导效果不理想，挫败感。工作繁杂工作繁杂：兼任团委书记，杂事多，占用大量时间，自己心理教师的工作受到影响，内心焦虑。不能做（兼职）心理教师怎么办？团委书记 带有心理教师角色特征的团委书记学科教师班主任不被学校重视的感觉我们走过的路我们走过的路 不理解观望尝试参与需要 创业发展不断完善心理教师的生涯发展一、择业一、择业规划自己的生涯发展 如果选择了心理教师，就要面对现实：接受不能：接受不能改变的，改变能够改变的。做最好的自己。改变的，改变能够改变的。做最好的自己。二、创业二、创业乐业乐业 只为成功想办法，不为失败找理由。只为成功想办法，不为失败找理由。敬业敬业感谢聆听！欢迎批评指正！