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团体心理辅导与训练小时讲座 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望团体辅导的缘起团体辅导的缘起团体心理治疗方法是团体心理治疗方法是1905年由年由J.H.Pratt创立的。创立的。Pratt开办了一个指导治疗开办了一个指导治疗肺结核的培训班，他发现患者的精神状态肺结核的培训班，他发现患者的精神状态对疾病有影响。对疾病有影响。团体心理辅导的概念团体：两个或两个以上独立的个体通过彼团体：两个或两个以上独立的个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。（规模、此互动，互相影响的个人集合体。（规模、共识，互相影响，形成规范）共识，互相影响，形成规范）团体咨询：是在团体情境下进行的一种心团体咨询：是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，理咨询形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过观察、学习、体验，促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。式，以发展良好的适应的助人过程。团体辅导的形式团体咨询的治疗因子普遍性普遍性希望重塑希望重塑传递信息传递信息利他主义利他主义原先家庭的矫正性重现原先家庭的矫正性重现行为模仿行为模仿人际学习人际学习宣泄宣泄团体心理辅导的类型根据团体的计划程度可分为：根据团体的计划程度可分为：结构式团体心理咨询：指事先做了充分的结构式团体心理咨询：指事先做了充分的计划和准备，安排有固定程序的活动让成计划和准备，安排有固定程序的活动让成员来实施的团体咨询。员来实施的团体咨询。无结构式团体心理咨询：指不安排有程序无结构式团体心理咨询：指不安排有程序的固定活动，领导者配合成员的需要、根的固定活动，领导者配合成员的需要、根据团体动力的发展状况及成员彼此的互动据团体动力的发展状况及成员彼此的互动关系来决定团体的目标、过程及运作程序。关系来决定团体的目标、过程及运作程序。团体心理辅导的类型根据团体参加者的固定程度可分为：根据团体参加者的固定程度可分为：开放式团体咨询：成员不固定，成员的加入开放式团体咨询：成员不固定，成员的加入或退出皆尊重个人情况、需求和意愿，成员或退出皆尊重个人情况、需求和意愿，成员的流动性相对带来不同程度的冲击，会使团的流动性相对带来不同程度的冲击，会使团体气氛产生很大变化，彼此刺激，相互学习。体气氛产生很大变化，彼此刺激，相互学习。封闭式团体咨询：指一个团体，从第一次聚封闭式团体咨询：指一个团体，从第一次聚会到最后一次活动，其成员固定，保持不变，会到最后一次活动，其成员固定，保持不变，熟悉程度高，团体凝聚力与信任感较强。熟悉程度高，团体凝聚力与信任感较强。团体心理辅导的类型根据成员的背景相似程度可分为：根据成员的背景相似程度可分为：同质团体：团体成员本身的条件或问题有同质团体：团体成员本身的条件或问题有相似性，包括性别、年龄、学历、职业、相似性，包括性别、年龄、学历、职业、婚姻等。婚姻等。异质团体：团体成员本身的条件或问题差异质团体：团体成员本身的条件或问题差异大，情况比较复杂，如年龄、经验、地异大，情况比较复杂，如年龄、经验、地位极不相同的人。位极不相同的人。团体心理辅导的特点独特性：独特性：许多心理问题往往根源于不良的许多心理问题往往根源于不良的人际关系，团体咨询提供了适应的情境，人际关系，团体咨询提供了适应的情境，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，并由此形成了一系列诸如人际关系、作用，并由此形成了一系列诸如人际关系、暗示、模仿、感染、社会知觉等社会心理暗示、模仿、感染、社会知觉等社会心理现象，使成员能通过一系列心理互动的过现象，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。问题。团体心理辅导的特点团体辅导的优势：团体辅导的优势：1、感染力强，影响广泛；、感染力强，影响广泛；2、效率高，省时省力；、效率高，省时省力；3、效果容易巩固；、效果容易巩固；4、特别适用于需要改善人际关系的人。、特别适用于需要改善人际关系的人。缺点：缺点：1、在团体情境中不适合团体的个人特质；、在团体情境中不适合团体的个人特质；2、团体中个体差异难以照顾周全；、团体中个体差异难以照顾周全；3、在团体情境中有的成员可能会受到伤害；、在团体情境中有的成员可能会受到伤害；4、团体心理咨询对领导者要求高。、团体心理咨询对领导者要求高。团体心理咨询与个体心理咨询的相同点目标相似目标相似：自我了解，自我接纳，自我实：自我了解，自我接纳，自我实现，解决问题，减除困扰，缓解症状。现，解决问题，减除困扰，缓解症状。原则相似原则相似：包容、接纳、尊重：包容、接纳、尊重技术相似技术相似：澄清、复述、情感反馈等。：澄清、复述、情感反馈等。对象相似对象相似：以有正常发展问题的个人为服：以有正常发展问题的个人为服 务对象。务对象。伦理相似伦理相似：保密：保密团体心理咨询与个别咨询的不同互动程度：一对一和多人之间的彼此链接。互动程度：一对一和多人之间的彼此链接。助人氛围：我助人人，人人助我。助人氛围：我助人人，人人助我。问题类型：个体咨询适用于处理个人深度问题类型：个体咨询适用于处理个人深度情绪困扰问题，而团体咨询在处理人际关情绪困扰问题，而团体咨询在处理人际关系问题上更有优势。系问题上更有优势。咨询技术：了解成员之间的相互作用及关咨询技术：了解成员之间的相互作用及关系。系。工作场所：工作场所：个体咨询室团体咨询室团体心理辅导对学生的影响了解和体验支持与被支持：了解和体验支持与被支持：从相互帮助中获益：从相互帮助中获益：鉴别需要予以帮助的学生：鉴别需要予以帮助的学生：增进个别的咨询：增进个别的咨询：有益于发展社会性：有益于发展社会性：获得治疗的效果：获得治疗的效果：咨询员可以与更多的学生接触：咨询员可以与更多的学生接触：使学生获得安全感，增强信心：使学生获得安全感，增强信心：提供接近咨询员的机会：提供接近咨询员的机会：综合各种教育经验以获得最大的利益：综合各种教育经验以获得最大的利益：松弛学生的紧张和不安：松弛学生的紧张和不安：咨询员和老师的工作更加有效：咨询员和老师的工作更加有效：团体心理咨询、辅导与治疗的区分团体辅导：主要强调在认知或知识层面的功能，团体辅导：主要强调在认知或知识层面的功能，主张用间接的方法来改变人的思想或行为。主要主张用间接的方法来改变人的思想或行为。主要目标在资料的提供或知识的获得，以作为个人拟目标在资料的提供或知识的获得，以作为个人拟定计划或做决定的参考，其功能是属于预防性和定计划或做决定的参考，其功能是属于预防性和发展性的。发展性的。团体咨询：对象一般是具有暂时性或持续性困扰团体咨询：对象一般是具有暂时性或持续性困扰的人，目标是在提升或改变成员的思想、观念、的人，目标是在提升或改变成员的思想、观念、态度或行为，不仅有认知或知识的层面，还有大态度或行为，不仅有认知或知识的层面，还有大量情感的介入，用直接的方法来改变成员。功能量情感的介入，用直接的方法来改变成员。功能同时具有预防性、发展性和矫治性。同时具有预防性、发展性和矫治性。团体心理咨询、辅导与治疗的区分团体治疗：是在一个正式且受保护的团体团体治疗：是在一个正式且受保护的团体中进行，其治疗的方式是经过特别的设计中进行，其治疗的方式是经过特别的设计并且在控制下进行互动的行为，目的是协并且在控制下进行互动的行为，目的是协助成员人格和行为上的改变。治疗对象是助成员人格和行为上的改变。治疗对象是有严重情绪困扰的患者，必须由心理治疗有严重情绪困扰的患者，必须由心理治疗师来矫治。偏重于对过去潜意识里的思想、师来矫治。偏重于对过去潜意识里的思想、情绪作深入的心理和行为解析，且必须是情绪作深入的心理和行为解析，且必须是在医疗机构中作较长期的治疗。功能为矫在医疗机构中作较长期的治疗。功能为矫治性。治性。团体心理治疗的体验1、热身活动、热身活动2、彼此认识、彼此认识3、小组活动和分享、小组活动和分享4、分离，互送祝福、分离，互送祝福谢谢大家！祝大家在日后的工作中一切顺利！