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学校发展规划与实施学校发展规划与实施学校现状分析报告（PPT演示文稿）建昌县贺杖子乡中心小学建昌县贺杖子乡中心小学欣欣向荣欣欣向荣社区图、简要说明：校门照片，校园照片，占地、建筑面积，图书馆总数、男女比例、职称结构、年龄结构、骨干比例（表格）校史简介、校训、办学思想、校园文化特色（图片+说明）采用SWOT分析法（表格）发展性展望与非发展性展望目录导航 贺杖子乡中心小学所在社区，即贺杖子贺杖子乡中心小学所在社区，即贺杖子乡乡5 5个行政村，面积个行政村，面积65.5865.58平方千米是典型平方千米是典型的山区，辽西地区两座高峰大青山、老秃的山区，辽西地区两座高峰大青山、老秃顶就在境内。总人口顶就在境内。总人口64006400，小学适龄儿童，小学适龄儿童331331人。学校所在地人。学校所在地贺杖子村南平房，贺杖子村南平房，位居全乡的中心地段。由于学生居住分散，位居全乡的中心地段。由于学生居住分散，多数离校较远，只能靠坐客车上学。多数离校较远，只能靠坐客车上学。简要说明简要说明社区图社区图大青山大青山贺墙线公路贺墙线公路在校生在校生72人人在校生在校生47人人在校生在校生36人人在校生在校生95人人在校生在校生48人人辍学率为辍学率为0随父母进城就读随父母进城就读33人人学生居住情况学生居住情况 我校坐落在贺杖子村南平房，占地面积7000平方米，建筑面积1800平方米，2层教学楼，沥青浇面的操场。在校生298人，12个教学班。教工总数46人。师生食堂、图书室、多媒体教室、卫星接收室，教室、办公室均达到国家普九标准。简要说明简要说明校门照片校门照片校园照片校园照片图书室图书室卫星接收室卫星接收室校园网络建设校园网络建设 全乡教师总数全乡教师总数4646人，男教师多，中人，男教师多，中老年教师多，多数都是本乡教师。人老年教师多，多数都是本乡教师。人人爱岗敬业，勤奋努力，甘于奉献。人爱岗敬业，勤奋努力，甘于奉献。但是，由于年龄老化，知识陈旧，课但是，由于年龄老化，知识陈旧，课改难度大，信息化水平偏低，制约着改难度大，信息化水平偏低，制约着教育教学质量的提升。教育教学质量的提升。基本情况基本情况教师男女比例教师男女比例教师性别男教师女教师人数388%82.61 17.39 男女比例男女比例教师职称结构教师职称结构职称级别 高级教师 中级教师 初级教师人数6373%13.04 13.04 13.04 职称结构职称结构教师年龄结构教师年龄结构年龄段50-60岁40-49岁39岁以下人数10279%21.74 58.70 19.57 年龄结构年龄结构教师学历结构教师学历结构学历层次本科专科专科以下人数52318%10.87 50.00 39.13 学历结构学历结构骨干教师比例骨干教师比例类别骨干教师非骨干教师人数937%19.57 80.43 骨干比例骨干比例 贺杖子乡中心小学的前身是贺杖子贺杖子乡中心小学的前身是贺杖子乡乡5 5所小学合并形成的。原来隶属于新开岭所小学合并形成的。原来隶属于新开岭公社总校，公社总校，19801980年贺杖子公社成立，小学年贺杖子公社成立，小学总校随之成立，下辖总校随之成立，下辖5 5所小学。所小学。20012001年更名年更名为贺杖子乡中心小学。为贺杖子乡中心小学。20092009年贺杖子乡中年贺杖子乡中学并入建昌县新区中学，贺杖子乡中心小学并入建昌县新区中学，贺杖子乡中心小学迁入原中学校址，同时全乡小学一体化。学迁入原中学校址，同时全乡小学一体化。校史简介校史简介校校 训训勤奋勤奋求实求实文明文明创新创新办学思想办学思想争创争创一流一流科学科学发展发展跨跃跨跃前进前进校园文化特色校园文化特色广播熏陶广播熏陶走廊感染走廊感染教室展现教室展现校园发挥校园发挥学校的内部条件学校的内部条件学校的外部环境学校的外部环境学学校校的的优优势势学校有教学楼和沥青运动场学校有教学楼和沥青运动场师生桌椅崭新实用师生桌椅崭新实用学校领导素质高学校领导素质高教师业务能力强教师业务能力强学学校校的的机机遇遇党和国家高度重视基础教育党和国家高度重视基础教育各级民政福彩部门大力扶持各级民政福彩部门大力扶持各级党政领导全力支持各级党政领导全力支持学学校校的的劣劣势势教师信息技术水平偏低教师信息技术水平偏低没有专业的体音美教师没有专业的体音美教师没有专用教室没有专用教室没有计算机教室和电子备课室没有计算机教室和电子备课室学学校校的的威威胁胁学生人数少，经费不足学生人数少，经费不足农民工进城，生源减少农民工进城，生源减少退休教师增多，补充乏力退休教师增多，补充乏力发展性展望发展性展望我希望学校成为全县一流的学校我希望学校生机勃勃、健康向上我希望学校率先实现教育现代化我希望学校管理早日实现科学化非发展性展望非发展性展望我希望学校能够取消闭卷考试我希望发绩效工资不是校长说了算我希望学校重大决策民主化我希望教师能在学校食宿敬请同仁指教敬请同仁指教！再见再见