2014920三上Unit2.doc
教学内容Unit 2 Colours A Lets learn Lets do设计教师张红波教 学 目 标知识与能力目标 1、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。过程与方法目标本课教材包括 Let's learn 和 Let's do 两部分。Let's learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,Let's do 部分是通过用 Show me. 的指令来练习和运用有关颜色的单词。情感态度与价值观目标进一步激活记忆，巩固知识。通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。教学重点、难点学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red。课堂类型新授课教学方法情景法、对话法、游戏法 教学准备recorder,crayons课时安排第二课时备课时间9、9授课时间9、25教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔Greet-ingsWarm-upPresen-tationAssessmentSum-maryHome-work Good morning , boys and girls. How are you? Imfine,too. Thank you.Whats your name? Sing “Hello”.Step 1 I have a farm.Lets go and see.OK?Look!Tomatoes.Theyre red.red One by one.Bananas. Theyre yellow. yellowWatermelons. Theyre green. greenGrapes. Theyre blue. blueStep 2 Lets play games. OK?1.Whats missing?2.What colour do you see?3.Turntable.Step 3 Look at the pictures.What colour do you see?Lets chant.Clap and chant.Step 4 Play the tape.Play it again.Work in pairs,please.Invite some pairs to act.Step 5 Lets doPlay the tape.Work in groups.1、我知道的最多：颜色有哪些用处？2、你还知道哪些颜色？3、一起看看有趣的颜色。这节课你收获了什么？1、 Listen to the tape.2、 画一幅你喜欢的画，和你的家人或朋友说说你都用了什么颜色。Good morning , teacher. Fine, thank you. And you?My names .Sing it together.Look and listen.Listen and repeat.redAct it out.yellowAct it out.greenAct it out.blueOK!red yellow greenblueI see red/yellow/ green/blue.red red I see red.yellow yellow I see yellow.Look and listen.Listen, point and repeat.S1: red yellowS2: green blueAct it out.Look and listen.Listen and do.Act it out.red light yellow lightgreen lightbrown,white,pink.red yellow greenblueI see red/yellow/ green/blue.Act it out.激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。通过这节课的学习，自己总结所学到的知识。带着任务去复习和巩固。通过活动，有利于学生合理地运用语言，并且培养他们的交际能力。让学生根据内容各抒己见，既拓展了学生的思维，又操练了本课的重点语言。运用活动，激发学生的学习兴趣，调动视觉，通过问题，让学生在热闹的氛围中综合运用语言。听听做做，既复习了旧知识，又将新传授的知识点在这里渗透。对所学的知识进行巩固和复习。板 书 设 计Unit 2 Colours A Lets learn Lets doI see red yellow green blueUnit 2 Colours A Lets learn Lets do教学反思 本节课主要学习颜色的词汇，教学重点是学习单词blue, green, yellow, red，句型I see.。通过动口、动手、歌曲、歌谣、游戏等方式来完成教学。我上课之前做了充分的准备，教材内容设计新颖有趣。在教学中，我充分利用课程中的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生理解活动中单词和句子表达的意思。在教学中，我还采用了直观的教学方法，利用实物教授单词，运用教学图片加深学生的印象，还创设了游戏帮助学生记忆单词。我合理地利用教材内容拓展学生的知识点，帮助学生学习，为了让学生能牢记词汇，我采用了有趣的游戏，充分利用小组合作的方式进行学习，让学生在小组中巩固知识点，在活动中轻松地完成了学习任务。在教学单词时，我应该再用利些时间练习发音，这样学生单词的发音会更加准确。Unit 2 Colours A Lets learn Lets do说课稿一、说教材 我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Lets Learn第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中，我采用了多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展了自主学习的能力，形成了初步用英语进行简单日常交际的能力。 1、教学目标： (1)、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 (2)、 能听懂句型Show me .，并能按照指示语做出相应的动作。 2、教学重点： 学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 3、 情感态度目标 通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为掌握单词red，green， yellow， blue，能根据指令，找出相应的蜡笔。 Show me . 二、说教法 为了顺利地完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的目的。我通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成了师生互动，提高了教学效果。 三 、说程序 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我用“Hello”这首歌热身，缓减了学生课前的紧张情绪，师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。 第二环节：启发诱导，教学新知 师生互问复习学过的语言。在这里我起着主导作用，引导学生完成口语练习。Hello！/Hi！/Good morning！Whats your name?使学生敢于张口说英语，感受到了学习英语的作用和兴趣。同时引出今天的新内容：red，yellow，green，blue， 我通过课件来呈现今天所学的单词，并且运用游戏直观法教学单词。学生们在农场里就看见了红色的西红柿，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的葡萄。他们能够大声、正确地认读所学的单词。 第三环节：巩固练习。 我通过Whats missing?What colour do you see?Turntable.这些游戏来巩固单词。这种方式既能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。 接着，学生跟读录音，指读学习内容，他们能够朗读出正确的语音语调。两人一组练读，汇报朗读结果，学生的积极性都很高，每个人都想给大家展示自己，学习兴趣非常浓厚。我还设计做“Let's do”的游戏采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。 第四环节：知识扩展我知道的最多：颜色有哪些用处？你还知道哪些颜色？一起看看有趣的颜色。这些活动的开展，让学生学有所得，能够充分体验到知识在我们生活中的重要作用。第五环节：小结这节课你收获了什么？总结归纳这节课的收获，培养了他们归纳的能力。第六环节：作业Listen to the tape.画一幅你喜欢的画，和你的家人或朋友说说你都用了什么颜色。将知识真正应用到自己的学习和生活中。最后，板书设计上，我采用了归纳法，将本课的重点单词和句型展示了出来，让学生一目了然。8
