第五课教材分析.doc

第五课 爱劳动 学习内容：演唱不再麻烦好妈妈、种玉米；聆听海娃的歌、劳动歌单元学习目标：一、 通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，90%的学生能理解劳动的喜悦与欢乐。 二、80%的学生能认识字母谱f、s，并能准确地唱出。 三、90%的学生能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 学习重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。学习难点：填充字母谱、编创旋律。学习方法：听唱法。教材分析：1、歌曲劳动歌 劳动歌是美国动画片白雪公主中的插曲。，是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍、三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极的挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣：B段为11小节，旋律要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人欢乐。2、童声独唱海娃的歌海娃的歌是一首民族风格浓郁的优秀创作歌曲，采用2/4、徵调式。歌曲有两部分组成。其旋律明快、跳跃，节奏紧凑，十六分音符、附点八分音符的节奏与生动的形象紧密结合，表达了海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。3、歌曲不再麻烦好妈妈不再麻烦好妈妈是颂今作曲的一首儿童歌曲，采用2/4拍，六声宫调式，六个乐句组成的一段体结构。歌曲以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。4、歌曲种玉米种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为2/4拍，G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始，就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一起来劳动，为学校的劳动场地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。总课时：三课时