活动名称：音乐欣赏—狮王进行曲.doc

活动名称：音乐欣赏狮王进行曲活动目标：1通过欣赏，引导幼儿感受音乐的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐内容、形象。2鼓励幼儿根据音乐选择简单的符号制作图谱，运用身体动作创造性地必表现作品内容和形象，发展幼儿表征能力、想象力、创造能力。3体验参与、感知和合作表演的愉快，提高音乐欣赏、表现力。活动准备：1、狮王进行曲欣赏图谱1   图谱22、狮王和各种小动物头饰活动过程：一激发幼儿兴趣利用课件会变的小河幼儿自由下位表演。师：小朋友刚才我们听的乐曲可以分为几段呀？你觉得它们是欢快的还是忧伤的？(小鱼在欢快的时候游的-快一点，忧伤的时候游的-慢一点。)师：小朋友表现的这么棒，我们的小客人也要和小朋友一起作游戏，看是谁来了？出示狮王手偶与幼儿问候.狮王想请小朋友帮忙解决一个难题请小朋友看一看上面都有什么图形，为小动物选择适当的图形。（出示图谱1）狮王走路声音重而且缓慢，我们为他选择·   小兔走路声音轻而且快，我们为他选择狮王吼叫的时间长，我们为他选择大弧线小猫叫的时间短，我们为他选择小弧线歌曲中讲了一个关于小动物的故事，有哪几种小动物？请小朋友想一下这首乐曲共有几句，哪几句是一样的？我们再来唱一遍听一听想一想二、指导认知。欣赏：狮王进行曲师：狮王为了表扬小朋友给大家带来了一首关于大森林里的乐曲，请你仔细听一听里面有哪些动物？他们在干什么?1、 完整欣赏乐曲一遍，提问：听了音乐你感觉怎么样？你听到里面有哪些动物？你觉得音乐里面他们在干什么?2、介绍音乐名称，讲述故事：狮王和小动物的故事，告诉小朋友一个小秘密，这首曲子名字叫狮王进行曲，还有一个好听的故事呢！3、分段欣赏。这个好听故事就藏在一段一段的乐曲里面，请小朋友帮我找一找每一段都发生了什么事？引子：引子:(1).幼儿欣赏一遍，提问：你听到里面有谁,教师根据幼儿的回答在图谱上帖上相应的动物图片小动物在干什么？（请幼儿自由创作动作表现）我们可以用什么图形来表示小猴子报告和乐队吹号角的音乐？（出示图形符号让幼儿选择）A段：（1）、幼儿欣赏一遍，提问：这里是谁来了？教师在图谱上贴上狮王图标。师：狮王走路是怎样走的？（引导幼儿用动作表示狮王行走的动作）我们可以用什么图形来表示狮王走路音乐？狮王走了几步？我们一起听音乐数一数？（2）、.幼儿欣赏第二遍，教师随音乐逐步打开相应的图谱。B段：（1）、B段(1).幼儿欣赏一遍。提问：这是谁的声音？它在干什么？你觉得狮王是怎么叫的？我们可以用什么图形来表现狮王吼叫的音乐？当它叫的时候，小动物会觉得怎样？（教师模仿小动物害怕的样子，幼儿做出不同的狮子叫的样子。你听到狮王叫了几声？(2).幼儿欣赏第二遍，教师随音乐逐步打开相应的图谱。A段：（1A'段(1)、幼儿欣赏乐段一遍，提问：这里面讲的是谁？教师在图谱上贴上图片他们在干什么？前面我们帮小动物选择用“ ”来表示跳舞的脚步，我们一起来看一看小动物是怎样跳舞的？（出示A段图谱）狮王在做什么？会发生什么事情呢（引导幼儿创编结局）三、复习巩固：提问：我们一起将狮王进行曲的图谱作好了，我们用手指图谱完整的感受一遍音乐。    这首乐曲可以分为几段呀？哪几段是相似的？ 四、扩展放松提问：小朋友想不想参加森林里的舞会么？假如我们这里就是大森林，狮王邀请所有的小动物一起听音乐来表演吧！游戏表演幼儿自选角色，互相合作化装，跟音乐进行表演故事：在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。