151两种电荷 (2).doc

15.1 两种电荷教学目标：知识与技能1.知道电荷的种类和电荷间的作用规律。2.知道原子结构的知识。3.知道什么是导体和绝缘体，以及导体与绝缘体的区别。过程与方法通过微观模型，提高理解分析能力。情感、态度与价值观通过导体和绝缘体没有严格的界限的介绍，使学生认识到事物之间都是有联系的哲学思想。教学重点：电荷间的相互作用。教学难点：理解带电原因，建立电荷运动模型。教学方法：实验法、讨论法教具准备：静电支架、塑料袋、橡胶棒、玻璃棒、毛皮、验电器、氖管、金属棒、小灯泡、电池、导线、金属夹、酒精灯、废灯泡玻璃心、电流表、绝缘夹等教学过程：一、情景引入：演示：将气球在脸上或身上蹭一蹭，可“黏”在黑板或墙上不掉下来。空中飞雪。用与塑料袋摩擦过的有机玻璃棒去吸引一小团棉花，用力一甩，有机玻璃棒可使棉花在其上部飞舞而不落地。与毛皮摩擦过的塑料棒使氖管发光。电在我们生活中处处用到，那么电到底是什么呢？今天开始，我们就来探索电的奥秘。二、合作探究：1.电荷：学生活动：用塑料袋摩擦过的有机玻璃棒靠近包装网绳的碎屑。物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者说带了电荷 ，带了电的物体叫做带电体。 摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。演示：把毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒分别靠近，观察现象。毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒带不同种电，或者说带了电荷。演示：把丝绸摩擦过的玻璃棒也放在支架上，用和塑料袋摩擦过的有机玻璃棒、和头发摩擦过的尺子等分别先后与支架上的橡胶棒、玻璃棒靠近。现象：凡是与橡胶棒相吸引的带电体一定与玻璃棒相斥。凡是与橡胶棒相斥的带电体一定与玻璃棒相吸引。大量实验证明：没有发现既与橡胶棒相吸又与玻璃棒相吸，或既与橡胶棒相斥又与玻璃棒相斥的第三种情况。小结：自然界只存在两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.验电器：学生活动：观察验电器，看看它由哪几部分组成。作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷互相排斥。使用方法：用待检验的物体去接触验电器的金属球，看金属箔片是否张开。学生活动：练习使用验电器来检验物体是否带电。电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 符号：Q。单位：库仑，简称库，用字母C表示。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电荷，大约只有10-7C，一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。关于验电器的补充说明： 验电器张角的大小，反映了所带电荷量的多少。 验电器只能检验物体是否带电，而不能检验物体带何种电。如果要判断验电器带何种电，可以用一个已知电性的物体去接触验电器的金属球，通过张角的变化来进行判断。3.原子的结构：原子由原子核和核外电子组成。 原子核位于原子的中心，体积比原子小得多，但几乎集中了原子的全部质量。 原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。元电荷：在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19 C在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。想想议议：为什么摩擦后物体会带电呢？4.导体和绝缘体：演示：两个验电器（一个带电，一个不带电），分别用金属棒、玻璃棒先后连接，观察张角的变化？金属棒连接的验电器的张角有变化，说明有电荷通过金属杆从杆的一端流向另一端，即金属杆上有了电荷的定向移动。玻璃棒等则没有使验电器的张角发生变化，说明没有电荷通过玻璃棒。可见不同的物质在导电性质上是有差别的。导体：容易导电的物质叫做导体。如：金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液。绝缘体：不容易导电的物质叫做绝缘体。如：玻璃、陶瓷、塑料、油等。学生活动：请学生举出日常生活中见过的导体和绝缘体的实例。提问：为什么会有导体、绝缘体之分？金属容易导电的原因是在它们内部，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在其内部自由移动。食盐水溶液中也有自由移动的带电粒子，所以也是导体。动画演示：金属导体中有自由电子；绝缘体中带电粒子相互约束。演示：加热玻璃导电.玻璃体内部自由电荷增多到一定程度时，也可以变成导体。导体和绝缘体并没有绝对的界线，绝缘体在一定条件下能转化成导体。这一现象说明了自然界中量变到质变的矛盾转化规律。课后思考：在摩擦起电演示时，教师为什么不用摩擦后的金属棒使验电器张开？三、课堂小结，畅谈收获：四、当堂训练：1.用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够 _，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带 _ 电荷，互相 _ 的缘故。2.如图所示，用细线悬挂的两个轻质通草球，甲带正电荷，则乙带 _电荷，这是因为 _。3.有甲、乙、丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，已知乙带负电荷，则甲带 _电荷，丙带 _电荷。4.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬挂着的轻质通草球时，发现互相吸引。由此可知悬挂着的轻质通草球( ) A. 带有正电荷 B. 带有负电荷 C. 不带电荷 D. 可能带电荷，也可能不带电荷附：板书设计：1.电荷：带电体有吸引轻小物体的性质；自然界有且只有两种电荷；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。2.验电器：作用：检验物体是否带电；原理：同种电荷互相排斥。3.原子结构的知识：4.导体和绝缘体：导体：容易导电的物体，导体容易导电是因为导体内部有大量的能够自由移动的电荷；绝缘体：不容易导电的物体，绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有能自由移动的电荷。3