2022小学学年度第二学期德育工作参考计划2).docx

小学2020学年度第二学期德育工作参考计划 (2)本学期我校德育工作接着按照小学生日常行为标准及公民道德建立施行纲要及市教育局有关的文件精神制定如下：一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好适应为重点，以多种方式为手段，以全员参与为保障，对学生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组 长：副组长：成 员：三、工作目的及思路：1、要求全体老师本着全身心投入、全方位注重、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营建良好的气氛。3、加强学生法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无严重责任事故发生。四、主要工作措施：（一）、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习，创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工作者”的认识，促进和推进学校德育工作，老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。（二）、高度注重学生的文明行为适应养成教育，强化行为的内化深化开展小学生日常行为标准教育。依照新的小学生守则、日常行为标准要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创“行为标准示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓励”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好适应” （即老实守信，说了就要做的适应；尊重别人，耐心听别人讲话的适应；按规则行动的适应；时刻记住本人责任的适应；节省的适应；天天锻炼身体的适应；用过的东西放回原处的适应；及时感激别人协助的适应；做事之前先打算的适应；干洁净净迎接每一天的适应。），加强班级治理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步），各年级、各班要依照学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好适应，要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我如此做”转变为“我应该如此做”，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，施行“生态德育”、“难忘教育”。积极施行“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调开展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。