《周亚夫军细柳》课件.ppt
观 猎王维,风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。,古语:千军易得,一将难求。,23 周亚夫军细柳,司马迁,司马迁,字子长(公元前145?),西汉史学家、文学家。祖先世为史官,父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安,受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ,以后任职郎中、太史令时,又曾游历各地,考察各地风土人情和社会状况,调查了历史故实。公元前108年,三十八岁时继父职为太史令,四十二岁主持制定“太初历”,完成改革历法工作之后,着手写作史记。,走近作者:,正当他专心著述的时候,巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年(前98),四十七岁的司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,获罪下狱,受腐刑。他受到如此奇耻大辱,痛不欲生,但因未完成史记,所以忍辱含垢,发愤著书。出狱后为中书令,继续写作。到五十三岁,基本完成史记。 司马迁的著作,除史记外,今仅存悲士不遇赋和报任安书。,作品介绍,史记是我国第一部纪传体通史。它记叙了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史。全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),共一百三十篇。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充,构成了完整的体系。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。史记还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,鲁迅赞史记:“史家之绝唱,无韵之离骚”。,了解人物,本文是史记·绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时,他与丞相陈平共谋诛诸吕,立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子,先为河内守,以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱,绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。,背景介绍,汉文帝即位后,跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨,跟汉朝绝了交。公元前158年,匈奴单于起兵六万,袭扰上郡和云中,杀了不少百姓,抢掠了不少财物。为了加强防卫,汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近,汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。,文帝之后/六年,匈奴/大入边.乃/以宗正刘礼/为将军,军/霸上;祝兹侯徐厉/为将军,军/棘门;以/河内守亚夫/为将军,军/细柳:以/备胡。,上/自劳军。至/霸上/及/棘门军,直/驰入,将以下/骑送迎。已而/之/细柳军,军士吏/被甲,锐/兵刃,彀/弓弩,持满。天子/先驱至,不得入。先驱/曰: “天子/且至!”军门都尉曰:“将军/令曰:军中/闻将军令,不闻/天子之诏。”居/无何,上至,又不得入。于是/上/乃使使/持节诏将军:“吾欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰:“将军约,军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔徐行。至营,将军亚夫/持兵揖曰:“介胄之士/不拜,请/以军礼见。”天子/为动,改容/式车。使人/称谢:“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。,既出/军门,群臣/皆惊。文帝曰:“嗟乎,此/真将军矣!曩者/霸上、棘门军,若/儿戏耳,其将/固可袭而虏也。至于/亚夫,可得/而犯邪?”称善者/久之。,周亚夫军细柳,p,jí,qí,n,gòu,jì,pèi,zhòu,y,ji,nng,yé,文帝之后六年,匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳, 以备胡。,大举,侵入,边境,于是,任命,用来,防备,的,作为,汉文帝的后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷任命宗正官刘礼作为将军,驻军霸上;(任命)祝兹侯徐厉作为将军,驻军棘门;任命河内守周亚夫作为将军,驻军细柳,用来防备匈奴。,名词活用为动词:驻军,疏通文意:,开端:介绍故事发生的背景,交待边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。,上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩, 持满。天子先驱至,不得入。,皇帝,亲自,慰问犒劳,名词,军队,军营,径直,不久,往,到。,同“披”,穿,张开,用机械发箭的弓,皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的 军营,(皇帝的车队)长驱直入,(两军营)将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营,军营的官兵都身披铠甲,刀出鞘,张开弓弩并拉满(戒备森严)。天子的先行卫队来到军营前,不能进入。,刀出鞘,先行的卫队,写细柳营军容严整,常备不懈。,骑着马,先驱曰: “天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。,先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑 曰:“将军约,军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。,将要,命令,皇帝的命令,过了不久,就,动词,派遣,名词使臣。,符节,动词,下诏,传令,营垒,告诉,跟随皇帝的车马。,规定。,纵马奔驰,按住,缰绳,慢慢地,先行的卫队说:“皇上将要驾到。”守卫军营的将官说:“将军有命令说:军营中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。”过了不久,皇帝驾到,也无法进入军营。于是皇帝就派使臣拿了天子的符节去告诉将军:“我想要进入军营慰问军队。”周亚夫才传令打开军营大门(让皇帝的车队进来)。守卫营门的官兵对皇帝跟随的车队说:“将军规定,军营中不能纵马奔驰。”于是,文帝就控制住车马按住缰绳慢慢前行。,细柳营军纪严明,连天子也不例外。,至营,将军亚夫持兵 揖曰:“ 介 胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动, 改容 式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。,兵器,双手抱拳行礼,铠甲,头盔,被感动,神情改变,同“轼”,车前横木,派遣。,告知,敬重,离开,完成,劳军之礼,到了军营,将军周亚夫手持兵器拱手行礼说:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见皇上。”天子被他感动,表情严肃起来,扶着车前的横木俯下身子(表示敬意),并派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰问犒劳将军。”劳军仪式完成后就离开了。,写周亚夫在细柳营严格治军。,既 出军门,群臣皆惊。文帝曰:“ 嗟乎!此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏 耳! 其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称 善者久之。,已经,以后,唉,先前,像,罢了,出了细柳军营的大门后,所有的大臣都很吃惊。文帝说:“啊!这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军队,简直就像儿戏一样!他们的将士一定会遭到袭击而被俘虏。至于周亚夫,哪里是能够被侵犯的呢?”称赞了周亚夫很久。,必定,当然,无意义,写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严格,侵犯,简要复述文中的故事。,在匈奴大举入侵的背景下,汉文帝亲自到霸上、棘门和细柳散出的军营劳军。在霸上和棘门,文帝可以纵马奔驰,军营将士也极为恭敬。而在细柳,文帝则被要求处处遵循军令:无将军之令不开营门;军中不能驱驰,只能慢行;劳军也要严格遵守军礼。出了营门,文帝称赞了周亚夫。,思考探究,1、文章通过文帝劳军的场景塑造了周亚夫的形象,文帝是如何评价周亚夫的?你同意文帝的观点吗?请从文中找出依据。,真将军,1、细柳营中“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”,一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素,周亚夫治军有方。2、文帝到细柳营,“先驱至,不得入”“上至又不得入”,直至文帝正式派使臣持节下诏,周亚夫才下令开营门;在细柳营中,文帝也要遵循军令,按辔徐行。可见军纪严明,令行禁止。3、面对天子,周亚夫行军礼,不行跪拜之礼,可见周亚夫刚直不阿,恪守军礼。,除了以上三点原因外,霸上和棘门军的表现又从反面作为对比,而在“匈奴大入边”的背景下,文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。,2、 结合全文,概括周亚夫和汉文帝两个人物的特征。,周亚夫:治军有方、 刚正不阿、恪尽职守,堪当重任的“真将军。,汉文帝:慧眼识英雄。大敌当前,他亲自劳军,在细柳营接连受到“非礼”,不但没有发龙威,贬谪周亚夫,反而“称善者久之”,足见汉文帝是个勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。,1、 课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?,写法探究,从侧面对比,衬托出周亚夫真将军的形象。,文帝在霸上和棘门“直驰入”与在细柳营两次受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比,体现出周亚夫治军严明。这是“情势” 的对比。,在霸上和棘门“将以下骑送迎”与细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比,体现出周亚夫刚直不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。,出营门后,群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”形成对比,体现了文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。,2、说说塑造人物的方法有哪些?文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?,正面描写,亚夫乃传言开壁门。,将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。”,文帝和群臣的反应,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。,军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”,壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”,侧面描写,(有力烘托),“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。,“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。,知识延伸,谈到将军周亚夫,有人说:“周亚夫太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被下岗!”也有人说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物?他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗?,拓展,当今时代,不管处在什么样的工作岗位上,大家都应该发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守。这样我们的社会才会安定繁荣。,